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中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查初一優(yōu)秀作文
我是二組的隊(duì)員。我們組的課題為“中學(xué)生上網(wǎng)好不好？”。此刻有很多中學(xué)生沉淪上網(wǎng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)后果降落；而有的同窗操作上網(wǎng)，學(xué)到了很多常識(shí)。針對(duì)這個(gè)課題，我們對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)課題進(jìn)行研究。為了相同狀況，我們?cè)鴮掖芜M(jìn)行接頭，擬定了打算，并進(jìn)行了觀測(cè)。我們認(rèn)為課題重點(diǎn)與難點(diǎn)是“中學(xué)生上網(wǎng)到底有利還是有弊？”，抉擇對(duì)這個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行深入研究。通干涉卷觀測(cè)和采訪我們發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)有利也有弊。個(gè)中：
中學(xué)生上網(wǎng)的甜頭
⒈坦蕩視野
⒉增強(qiáng)對(duì)社交流
⒊促進(jìn)中學(xué)生本性化成長(zhǎng)
⒋拓展當(dāng)今中學(xué)生受的空間
中學(xué)生上網(wǎng)的破綻
⒈網(wǎng)絡(luò)信息的富厚性易對(duì)中學(xué)生造成“信息污染”。
⒉網(wǎng)絡(luò)信息撒播的恣意性容易弱化中學(xué)生的道德意識(shí)。
⒊網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成中學(xué)生社會(huì)化的“不敷”。
⒋網(wǎng)絡(luò)的勾引性造成中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤單”等癥狀。
我們采訪了一位專家，他說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)清靜而至，我們既不能由于其強(qiáng)盛的生命力和對(duì)中學(xué)天成長(zhǎng)的龐大負(fù)面浸染，而忽視它所帶來(lái)的各種問(wèn)題，也不能由于它的負(fù)面浸染而敬而遠(yuǎn)之。我們應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，試探新狀況，締造新要領(lǐng)，管理新問(wèn)題，加強(qiáng)中學(xué)生上網(wǎng)的成效。我們要引導(dǎo)和類型相團(tuán)結(jié)，使中學(xué)生育成精采的用‘腦’和上網(wǎng)習(xí)慣。通過(guò)各類途徑告訴中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的虛幻性、信息的錯(cuò)亂性，對(duì)其上網(wǎng)繼承指導(dǎo)和恰當(dāng)類型，使其有防御意識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)分實(shí)際生活和網(wǎng)絡(luò)世界的區(qū)別，作育他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)常識(shí)的遍及，加強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)。同時(shí)給以恰當(dāng)?shù)捏w諒和愛惜，多聽聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供‘掩護(hù)’，在今朝網(wǎng)絡(luò)禮貌和技術(shù)不完美的狀況下，這可能是今朝家庭和學(xué)校管理上網(wǎng)倒霉影響的較為可行的一條緊急途徑。”
簡(jiǎn)直，網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)科技成長(zhǎng)的產(chǎn)品，也是信息期間的符號(hào)。作為我們中學(xué)生，理所該當(dāng)對(duì)其進(jìn)行追求、試探。這盡量是一個(gè)虛擬的空間，但它的利便、快捷、機(jī)動(dòng)等多種利益，拓展了我們的常識(shí)面，給以了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的頭腦要領(lǐng)，在我們的生活中給以了我們極大的輔佐；坐在家中即可賞識(shí)浩瀚網(wǎng)上圖書館富厚的圖書保藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)刻內(nèi)得到各地各類祥細(xì)的、自已想知道的信息；通過(guò)各學(xué)校創(chuàng)辦的長(zhǎng)途網(wǎng)相同更多的常識(shí)等等。正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的這些利益，才受到越來(lái)越多的青少年的青睞。我們還發(fā)現(xiàn)，假如將上網(wǎng)用于學(xué)習(xí)，則利大于弊；假如將上網(wǎng)用于談天、游戲，則弊大于利。我們應(yīng)該在上網(wǎng)和學(xué)習(xí)之間找到均衡。
下面，我們來(lái)總結(jié)一下。上網(wǎng)有利的結(jié)論：在此刻，是信息期間，光抱著冊(cè)本死啃是沒(méi)前途的。網(wǎng)上有很多益智的資訊，對(duì)中學(xué)生未來(lái)進(jìn)入社會(huì)很有輔佐；上網(wǎng)有弊的結(jié)論：中學(xué)生入神網(wǎng)中不能自拔，既揮霍時(shí)刻又影響學(xué)習(xí)，還容易受網(wǎng)上不良信息的誤導(dǎo)，影響身心康健。
最后，我想說(shuō)，只有更好地操作電腦，才能使電腦對(duì)我們有利而無(wú)弊，成為我們生活中的好幫助和必不能少的器材。
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