六年級小學(xué)生作文精華（4篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六年級小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級小學(xué)生作文 篇1
清晨的世界籠罩著一層薄薄的霧氣。太陽慵懶的很，躲在云層里整天不愿見人。
一個(gè)小小的身影蜷縮在路旁大樹下。怎么這樣熟悉？它的模樣實(shí)在不算美，全身暗黃色的毛，腦袋上幾根銀灰色的毛長的蓋住了眼。但它的眼睛卻很真誠，漆黑如一潭水，讓人心生憐意。
我認(rèn)得它，去年它也曾在這里。說它“忠誠”或是“專一”一點(diǎn)也不為過，因?yàn)樗榭s在四單元的對面是為了等待它的“心上人”。
那是一樓的一條小狗，長相極其可愛：周身棕色柔順的毛，四爪和尾巴是可愛的“一點(diǎn)白”。俊俏的耳朵是金色的，一見到我就搖它那尾巴，蓬松如花。
想來這般標(biāo)致的.“一枝花”看不上那條癡癡等待的小丑狗也是情有可原，可我還是替小丑狗傷心，同時(shí)也盼望小丑狗能如愿，奇跡能夠出現(xiàn)。
終究還是動(dòng)了惻隱之心，夜晚，把玉米腸掰了大半放在它面前。它嗅到了誘人的香甜，眸子里也分明流露出感激，但它卻不動(dòng)那塊美味，那樣固執(zhí)。我曾猜想它是否是為了留給并不缺這種食物的“心上人”，還是因?yàn)闆]有完成心愿絕不動(dòng)美味的倔強(qiáng)。
小丑狗平時(shí)總是懨懨的。早上很早就來到樹下，一等就是一天。很晚才回到它的“住所”。只有晚飯后一樓阿姨帶著“心上人”出來散步時(shí)，小丑狗才會(huì)一下子充滿活力，重新煥發(fā)光彩。它不太敢湊到“心上人”跟前，總是默默跟在它身后，小心翼翼地保持一定距離。我猜，那只漂亮的小狗早就知道了小丑狗，也明白小丑狗的心意。可它仍然佯裝毫不知情，對小丑狗也是愛搭不理。可小丑狗看到它的“心上人”總會(huì)很快樂，好像很樂于守護(hù)它，靜靜地守候它，它便很幸福，很滿足。
又是一個(gè)清晨，又在樹下看到熟悉的身影。它睡著了，柔軟的小肚子有規(guī)律的一起一伏。那一瞬，淚水忽然盈滿眼眶，熟睡的、癡癡等待的小丑狗漸漸模糊，成了我心底最美的風(fēng)景。它是執(zhí)著的，它又是可愛的。它雖丑，卻也美。我想，在我今后碰到種種困難和挫折時(shí)，我一定會(huì)想起這條執(zhí)著等待的小丑狗。它為了心中純美的愿望，肯癡癡等待，我們又怎能輕言放棄呢？
加油！小丑狗！
六年級小學(xué)生作文 篇2
今年是我最開心的一年，往年我都是在上海過年的，我已無興趣，這次我能乘哥哥的車子回去過年好開心，我已經(jīng)四年沒回去了。
到了老家，過年的那一天我打扮得漂漂亮亮的，在奶奶家過年，下午我們放了鞭炮，轟隆隆的鞭炮聲響徹云霄。
放好鞭炮，大家圍在一起吃團(tuán)圓飯，吃的都是老家的美味佳肴，今天和年十五，每個(gè)人的`飯碗都要留半碗飯，這是老家的習(xí)俗。
吃好飯親戚們給我壓歲錢，我感到很高興。
等天黑了，我拿起煙花放起來，我喜歡旋轉(zhuǎn)放，旋轉(zhuǎn)放煙霧也會(huì)旋轉(zhuǎn)，很有趣。
又過了一會(huì)，我們穿著膠鞋走人家，還拜了很多糖果。
轉(zhuǎn)眼間就告別了家鄉(xiāng)，我還真的依依不舍，來到了上海，還回憶這老家的美好的時(shí)光。
六年級小學(xué)生作文 篇3
花兒謝了還有再開的時(shí)候，樹葉落了還有再長的時(shí)候；小草枯了還有再綠的時(shí)候而我們的時(shí)光為何匆匆地一去不復(fù)返呢？
小時(shí)候，我過著無憂無慮、自由自在的'生活，衣來伸手，飯來張口的我，根本就沒想過自己會(huì)長大，自己現(xiàn)在的時(shí)光會(huì)匆匆離去。只是一味地向家里提要求，家里人也是一味地滿足我的隨心所欲。
上幼兒園時(shí)我漸漸地長大了，卻還是在懵懵懂懂地生活著，并不明白時(shí)光已經(jīng)流逝，我已長大，一閉眼，一張眼，一閉眼，一張眼；一閉眼，一張眼轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是六年級的大姐姐了。
如今的我，要懂得如何做家務(wù)，如何做事情，如何懂得解決問題因?yàn)閶寢屵@棵大樹已經(jīng)無法再為我遮風(fēng)擋雨，無法再幫我解決任何事情。而要我自己為自己解決。不再是溫室里的花朵，而是風(fēng)雨中堅(jiān)韌的小草。我必須知道自己長大了！
童年來也匆匆，去也匆匆，是誰偷走了它？是誰剝奪了我們應(yīng)有的時(shí)光？是時(shí)間讓我們的童年時(shí)光匆匆離去，去而不復(fù)返
六年級小學(xué)生作文 篇4
在許多老師中，我印象最深的是我的三年級老師。
老師姓孟，已經(jīng)教書二十幾年了，教過的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)。
我剛到六歲，就開始了我的學(xué)習(xí)生涯。我們?nèi)Ｖ挥?個(gè)班，最多一個(gè)班有20人，全校100人不到。有一次，我們?nèi)Ｅe行了學(xué)雷鋒活動(dòng)，我們在校外撿垃圾，燒垃圾。我在撿。我在撿一個(gè)玻璃瓶時(shí)不小心弄傷了手。幾個(gè)性急的.同學(xué)急忙給老師報(bào)告了情況。老師馬上拿來藥和創(chuàng)可貼。老師馬上給我擦藥，擦完藥后老師馬上用創(chuàng)可貼把我的手包扎了起來。剎那間，我心里涌出一鼓暖流。
還有一次，我們舉行小考，我在考試時(shí)一邊寫，一邊和同桌講小話，注意力一點(diǎn)也不集中，許多題目都是隨便做的，卷子發(fā)下來之后，我仔細(xì)一看，看到我許多的題目都是因?yàn)榇中拇笠猓瑳]有看清題目才錯(cuò)的，因此我這次的成績考得很不理想。雖然及了格，但沒有上90分，下課后，老師把我叫到一邊，問我：“你覺得你考得好嗎？這張卷子對于你來說，應(yīng)該不算太難吧！許多題都是因?yàn)槲掖中拇笠獠抛鲥e(cuò)的，”我慚愧地低下了頭。
這就是我的三年級老師，在課后，他是我們的朋友。在上課時(shí)，他就是我們的誘導(dǎo)器。
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