小學(xué)四年級作文

時間：2025-02-03 07:33:08 小學(xué)四年級作文我要投稿

小學(xué)四年級作文通用4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)四年級作文通用4篇

小學(xué)四年級作文篇1

　　你好！

　　謝謝你對我這么信任，但是看了你的信，我很難過。

　　你在信中說你要去一個要好的同學(xué)家里過生日，但是你的爸爸媽媽反對，所以你沒去成。從你遇到事情能和爸爸媽媽商量，說明你是一個聽話懂事的好孩子。你的好朋友很多，根據(jù)這點來判斷，你應(yīng)該是個能與人和睦相處、平等交流，甚至能幫助同學(xué)的人。

　　你的同學(xué)過生日，是一件值得祝賀的事。但是，她卻悄悄地約幾個同學(xué)在晚上去她家，這樣做有欠妥當(dāng)，你父母有理由反對。當(dāng)然，同學(xué)只見的友情也是很重要的，同學(xué)因為你沒去她家而疏遠了你，你可以找個機會和她好好談?wù)�，解釋一下你缺席的`原因。我相信同學(xué)之間的友情不會因為這么一件小事，而使彼此變成陌生人。

　　只要你和同學(xué)和睦相處，坦誠相見，相信你會擁有更多的好朋友。

　　祝

　　學(xué)習(xí)進步

　　知心姐姐

小學(xué)四年級作文篇2

　　最近我哥哥家新買了一臺電腦，我真羨慕!爸爸知道了對我說，只要我努力學(xué)習(xí)，他會把節(jié)省下來的工資也給我買一臺，我一聽高興極了!于是下定決心，要把自己的學(xué)習(xí)搞好。

　　終于，在一個周末，爸爸、媽媽帶著我一塊來到了無錫“夢之島”數(shù)碼港，說是要兌現(xiàn)他的承諾——為我買電腦，我別提多高興啦，因為這是我期盼已久的理想，現(xiàn)在終于要實現(xiàn)了，我怎能不激動呢。很快我們來到了無錫最大的電腦城，那里真不愧為“電腦城”，各種牌子的電腦應(yīng)有盡有，有國產(chǎn)的，進口的，還有各種各樣的`組裝配件，我們都看得眼花繚亂，不知選什么品牌好，最后，爸爸覺得國產(chǎn)的聯(lián)想質(zhì)量不錯，價格也不高，還挺實惠，送了許多配件和一臺打印機，選好后，我們一家人拎著打好包的大大小小的箱子，叫了一輛出租車就回家了。

　　一到家，我就迫不及待地催著爸爸快點把電腦裝好，好看看它是什么樣子，爸爸也急著連飯都沒顧得上吃，按著說明書就忙開了，我也在一旁做他的小工，各種零件拆了一地，但很快爸爸就給組裝好了，我急忙擠到電腦跟前，想看看它是什么樣子，一個長長的液晶顯示屏，兩邊還有一對立體音響，活像衛(wèi)士在保護著電腦，，前面有一小攝像頭，后面還有一拖著長長尾巴的鼠標(biāo)，下面連著一長方形的鍵盤。這就是我家的電腦，頓時我覺得它好神氣呀!

　　電腦安裝好后，爸爸開始打開電源安裝程序，并進行調(diào)試，我在一邊老是著急地問爸爸“好了沒”，爸爸說“快了”，果真不一會兒，爸爸下載了一些程序，還安裝了一些學(xué)習(xí)益智的小游戲，說讓我試試，我高興地坐在電腦面前，玩得可起勁了，但爸爸卻告訴我說，買電腦主要是為我們學(xué)習(xí)服務(wù)的，我們可以借助它上網(wǎng)學(xué)習(xí)許多新鮮知識，可以讓它做提高我們學(xué)習(xí)的工具，當(dāng)然這得要我們首先要學(xué)好電腦知識，知道怎么去用它，平時偶爾放松娛樂一下是可以的。我記住了爸爸的話，暗暗下定決心，以后要努力學(xué)好電腦知識，讓它能更好地為我們服務(wù)!

小學(xué)四年級作文篇3

　　我的同桌于詩雨，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，綁著一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的。她的眼睛圓圓的，說話的時候一眨一眨的，黑黑的眼珠非常明亮，就像天上一閃一閃的星星。

　　她是我們班的“安全委員”，之所以她當(dāng)上了“安全委員”是因為她為人很好，每當(dāng)誰受傷的時候她就會關(guān)心照顧，有同學(xué)做出危險動作時，她就會主動提醒和制止。

　　記得有一次，我們男生在一起踢足球，我們玩的不亦樂乎，于是開始忘乎所以的'玩球技，把球踢得特別高，幾次都差點踢到別人的身上，這時，于詩雨走了過來，和顏悅色的對我們說：“你們可不可以踢得低一點啊，萬一踢到別人的身上該多疼啊�！贝蠹衣牭健鞍踩瘑T”于詩雨的提醒，于是就不再踢高球了，這樣一場可能發(fā)生的危險就避免了。

　　很高興和于詩雨同桌，有這樣一個樂于助人的同桌真好啊！

小學(xué)四年級作文篇4

　　那天是我們班的語文公開教學(xué)活動，看到教室后面坐著全校熟悉的老師們，我心想：“上課一定要敢于舉手回答老師提出的問題，在全校老師面前好好表現(xiàn)一下自己。”上課前幾分鐘，我又暗自下決心：“嗨，舉就舉唄！不就是讀讀課文或回答問題嗎？有什么可怕的，況且我們的楊老師在課堂上對回答問題出錯的同學(xué)從來都不批評，還表揚那些同學(xué)有膽量、很勇敢�！�

　　上課鈴響了，我的心不禁一怔。

　　幾分鐘后，楊老師提問了：“哪位同學(xué)能有感情地把《我只看見你的眼睛》這篇課文朗讀一下？”

　　教室里靜得出奇，連同學(xué)們的呼吸聲都能聽得見。我的心突突地跳個不停。我偷偷地向四周看看有的同學(xué)低頭默坐，有的同學(xué)擺弄手指，有的同學(xué)扯著衣角。只有幾個平時朗讀水平好的同學(xué)舉起了手。我多么希望有一個與我朗讀水平差不多的同學(xué)舉手��！哪怕只有一個！然而，沒有。

　　半分鐘過去了，楊老師溫和地對同學(xué)們說：“相信自己的能力，大膽舉起你的小手吧！老師相信你們都能朗讀得很好！”

　　這時，我下意識地動了動胳膊，心又怦怦地跳起來了。唉，真不爭氣，我不敢抬頭看楊老師的那雙眼睛。但我可以想象出她的眼睛里一定充滿著失望，為什么只有這么幾個同學(xué)在公開課上愿意讀書呢？

　　“要是有朗讀水平和我一樣的人舉手，我就接著舉，”我心想。然而，還是沒有�！鞍�！怎么成了這種心理了呢？怕什么，不就是讀讀課文嗎？”我又一次暗暗得鼓勵著自己。

　　我悄悄地把左胳膊放到桌子上，目光偷偷地環(huán)視了一下四周，發(fā)現(xiàn)沒有人注意，才慢慢地舉起右手，舉得低低的，但我覺得這手又是那樣的重。舉起手，我又慌忙向四周掃視一下，忽然覺得我那舉起的.手，是一塊嶙峋的怪石，極不協(xié)調(diào)，這種不協(xié)調(diào)攪得我心神不定，真想把手放下。正在我惴惴不安的時候，忽然感到楊老師的目光向這邊投來了，我不由自主地迅速放下了自己那雙舉得低低的手。我使勁地埋著頭，再也不敢看一下這靜得連同學(xué)們的心跳聲都能聽得見的教室。

　　或許楊老師沒有注意到我這細小的動作，她最后沒有叫我。我狠狠地在自己的胳膊上擰了一把“這不爭氣的胳膊，怎么就在關(guān)鍵時刻舉不起來呢？”

　　唉！舉手真難�。�

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