游三年級作文

時間：2023-05-14 08:59:29 小學三年級作文我要投稿

【推薦】游三年級作文匯總七篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的游三年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】游三年級作文匯總七篇

游三年級作文篇1

　　讓農民微笑的秋天到了，我們迎來了期盼已久的秋游活動。

　　我們的秋游活動總共分為兩大塊，分別是去參觀致中和酒廠和到江邊吃中飯。參觀完酒廠后，我們乘車來到了雙江街，一下車，迎面吹來一陣涼風，令人心曠神怡。我們走了一會兒，便到了洋安大橋下。只見地上擺滿了一個個漂亮的餐盒，一陣陣香氣撲鼻而來。有奧爾良中翅，有金針菇,有丸子，有雞蛋面等等好菜。色香味俱全，令人垂涎三尺。

　　我的心里十分興奮，連忙盛來一大碗飯，狼吞虎咽的吃了起來。有這么多好吃的菜，不管三七二十一我把所有的菜都夾來了，因為先下手為強嘛。吃完之后，我看了看“戰績”，最受歡迎的是陳可逸的中翅，她的'中翅一點兒都不亞與肯德基的中翅，還有的就是孫詩涵的大丸子了,她的丸子一只咬下去，滿滿當當的汁水就從里面溢出來了，讓人吃了一個后，還想吃第二個第三個，至于我帶的金針菇嘛......只有寥寥無幾的幾個人來品嘗。我自我安慰到：他們肯定只是沒發現，要是發現了肯定會毫不猶豫的撲上來大口大口的搶著吃呢！

　　時間過得飛快，秋游活動結束了，這次活動讓我知道了：通過這次品嘗百家宴的活動，讓我嘗到了各種不同口味的私房菜，有的適合個人，有的適合大眾。

游三年級作文篇2

　　上課鈴響上，正在喝水的我被嗆了一口，放下水杯，迎來了吳老師和藹的笑容，“今天，我們要玩一下游戲，大家要細心觀察啊!玩完要寫作文。”

　　“啊!”我聽見了許書劍同學的一聲驚嘆，似乎是對今天的游戲“來襲”而奇怪，又似有“弦外之音”——懼寫作文。當我思緒未完時，老師“沙沙”的粉筆聲將我的目光引去，只見黑板上赫然四字：作文接龍。于是，繼許書劍之后，班上一片嘩聲，老師不理會，開始講游戲規則。

　　“規則很簡單，每組一張紙，第一個人寫兩分鐘，傳經第二個人寫兩分鐘，以此類推，大家湊成一紙文字，但要求文章貫通。”

　　老師宣布規則后，班上“一石激起千層浪”，大家馬上討論起來，我乘機觀察，只見第一組的陳婕正對后面的人說著什么，還做了一個勉勵的動作。

　　不一會兒，游戲開始了，第一排的同學正在奮筆疾書，后面的同學也是摩拳擦掌、躍躍欲試;到了第二排的同學，后的同學，索性向前躍，想預先知道內容，我心里蓋不住緊張的心情，因為我是第三排，不知不覺中，我的重心也向前移。

　　時間一分一秒地過去，從兩分鐘到了一分鐘，最后到了倒數十秒。我緊張地等著，手掌搓出了汗，“3，2，1，0。”隨的老師的一聲：“傳!”，我拿到了期盼已久的作文紙，此時，班上已哄動起來，后面的同學翹首以待，前面的同學正在激烈地討論著寫的內容，似乎已到游戲的“黃金時期”。

　　我用顫抖的手按著作文紙，緊張而又激動地“掃描”著前面同學的語言：坐在沙發上……看電視……各種節目……我看著，頭上四冒出了汗，忽然，一個念頭閃過我的腦海：“跳閘”，我為這突來的'奇想而開心，奮筆疾書起來，不知不覺中，兩分鐘已到，正寫得開心的我只得拿下筆，將基本成形的作文轉交給后面的人，心中還默默祈禱著：一定要寫得好，接得妙，以我的思路繼續呀!

　　一會兒后，我心里恢復了平靜，只是有此為后面的同學擔擾罷了。

　　兩分鐘還真短啊，不知不覺間，已傳到了第五個同學手中，一行只有六人啊!如今還剩不足四分鐘的時間，我擔擾極了。

　　這時，場面已完全失控，前面的同學都忍不住離開位子跑去“觀光”，后面的同學則正在催促前面的同學，吳老師也不阻止，只是笑觀這嘲鬧劇”。

　　到了最后一個同學了，全班靜了下來，靜到了極端，每個同學都屏息凝神，眼睛齊盯最后一排的同學，氣氛頓時緊張到了極點;每個同學都繃緊了神經，沒有一個人說話，但從同學們的眼神中，可以看出每個同學懷有的一種緊張的、無法用語言表達出來的情感。

　　光陰似箭，到“交卷”的時間了，最后一排的每一個同學都帶著戀戀不舍之情，舉步維艱，緩緩將作文紙呈與老師。隱約中，聽見了陳晟煜的一聲抱怨：“這沒法寫了!”接著，每個交作文紙的同學都發出自己獨有的感慨，如一味瓶一般，酸甜苦辣咸皆有。游戲結束了嗎?沒有，老師還沒有念同學們的“大作”呢!

　　老師總共念了三篇作文，其中兩篇較有特色：一篇語句貫通，文采極佳;另一篇移花接木接得牛頭不對馬嘴，使得全班大笑。

　　“哈哈!”笑聲回蕩在教室里，回蕩在同學們的心里，和諧與開心融在了一篇篇妙趣橫生的作文里，這就是我們的有趣課堂。

游三年級作文篇3

　　教學內容：小學語文作文指導課

　　教學目標

　　1、讓學生感受游戲的快樂，并在游戲中學會作文，激發學生對作文的興趣。

　　2、讓學生學會觀察，培養學生觀察能力。

　　3、指導學生把游戲的過程寫下來，重點抓住人物動作、語言、神態、心理活動。教學重、難點：能把觀察到的人物語言、動作、神態、心理活動用文字表達出來，教學用具：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、情境——與你相約動感地帶

　　1、同學們，喜歡玩游戲嗎？這節課，我們一起玩一個有意思的游戲——對著干。

　　二、組織玩學生玩游戲

　　過渡：現在我宣布游戲規則：我發出指令，你只要和我對著干就行。比如說，我說“站”你就“坐”，我說“立正”，你就“蹲下”。反應要快，做錯的和反應慢的就淘汰出局。（被淘汰的同學請自覺地站到走道當觀眾，強調一定要自覺）

　　勝利者可以獲得一塊魔法石（詞語）要想取得勝利，老師這里有兩個小竅門

　　1）認真聽好老師發出的每一個指令。2）迅速做出與指令相反的動作。

　　1、第一輪學生進行玩游戲

　　過渡：記住了嗎？同學們，請注意，游戲開始”（舉左手，舉右手、站，坐，站站站）

　　2、第二輪挑戰賽

　　過渡：現在場上的同學都很不錯，哪位愿意上來繼續挑戰？（8人）好，其他同學請回到

　　座位上當觀眾，還請觀眾們準備好你的高清攝像頭，用你明亮的雙眼把精彩的畫面拍下；把有趣的.動作拍下（板書：動作、神態）；用你靈敏的耳朵把這精彩的瞬間錄下（板書：語言、心理活動）看誰是最后的勝利者。

　　1）都準備好了嗎？游戲繼續。（向左轉，向右轉，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）

　　2）游戲玩到這里，不得不恭喜你們。你們就是這場游戲的勝利者。獲勝者聽著，立正。（哈哈，我宣布今天的游戲，他們全軍覆沒。）

　　三、指導習作重點

　　1、指導學生寫游戲過程

　　過渡：喜歡玩這個游戲嗎快樂的時光總是讓人感到短暫。游戲結束了。怎樣才能讓這份快樂延續呢？要學會把這份快樂寫下來，與別人一起分享。老師想跟你們分享有趣的的鏡頭。請看。（出示例文）解說，看前面的那個鏡頭是吳老師適用全景拍攝，抓住人物在融入當時緊張的氣氛。紅線畫的部分就是特寫鏡頭。

　　過渡：你們有什么精彩的鏡頭跟大家分享呢？如：玩游戲時，整個教室里的氣氛怎么樣，同學們有什么反應？

　　2、學生交流拍到的精彩鏡頭

　　1）出示（玩游戲時，整個教室里的氣氛怎么樣，同學們有什么反應？）

　　點評1：抓住場上的人物，還融入了當時緊張的氣氛，給人留下熱鬧非凡總的印象。能分享一下你拍到的特寫鏡頭嗎？（3個學生說）（出示：玩游戲時，某某同學是怎樣做的？做了些什么？做得怎么樣？說了些什么？自己又是怎樣做的想了些什么？）

　　點評：觀察得很真切，很細膩，仔細。把同學們玩游戲很投入的鏡頭拍下來了，拍下同學們千姿百態的表情，還錄下選手們這么多有趣的鏡頭。多么有趣的一個鏡頭呀。

　　很多同學都想分享，這樣吧，把他寫下來。要是把你拍的精彩鏡頭寫進作文里就可以給讀者再次呈現玩游戲的過程。

　　過渡：寫得時候只寫游戲過程，題目開頭結尾不用謝。可以參考老師提供“寫作指南”（出示）在描寫時，要注意捉住人物的語言，動作，神態，心理活動來寫，這樣寫出來的作文生動有趣。希望老師送給你的魔法石能幫你的忙。請動筆寫在稿紙上字數不定（時間15分鐘）

　　四、學生開始習作，老師巡回指導。（15分鐘）（尋找寫得好的的作文）

　　五、點評作文

　　過渡：時間到，我們一起分享某某同學的精彩鏡頭。假如你也拍到同樣的鏡頭你也可以補充。

　　1、朗讀優秀作文（投影學生作文）

　　2、哪位高手也拍到這個鏡頭，有什么想說的。

　　3、重點圍繞以下方面進行講評：

　　是否渲染整個場景氣氛；（融入緊張的氣氛）

　　是否抓住了人物的神態、動作等，心理活動描寫，神態描寫是否寫具體了；

　　語言是否生動，運用了一些修辭手法（把畫面寫生動了）沒有；寫出了自己的真情實感

　　2、針對寫得不夠具體的：哪位同學也拍到這個鏡頭，你來補充一下，你看到當時他是怎么做的，誰幫他改改動作描寫，語言描寫等細節描寫。

　　六、作業：修改作文

　　過渡：請修改明顯錯誤的標點符號，字，詞，句評改作文分以下步驟：

　　1、自讀自改

　　2、互讀提建議

　　3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

　　改作文時，我們做到：齊讀（仔細推敲，認真修改，開動腦筋，勤于動筆）

　　板書：游戲過程：神態、動作、語言、心理活動

　　評課：設計意圖由于本班學生平時不善于觀察周邊事物，總覺得寫作文無事可寫的局面，又或者是無病呻吟，為賦新詞強說愁。所以我設計了這樣一節幾乎稱不上作文指導的作文課，我用鮮明的現場體驗激發表達需求，同時引導學生留心觀察，使他們“有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發展感受和理解能力”確定寫作內容范圍，個個有內容可寫拓展思路，用激勵的語言引導學生，激趣學生敢于表答。由概括到具體，由表到里。

游三年級作文篇4

　　今天，我和爸爸媽媽一起去參加自駕游，我們一個車隊從濟南出發一起去龍源植物莊園。

　　我們行駛了一個多小時來到了我媽媽的家鄉，龍源公司的所在地章丘白云湖。首先我們先去看了養殖場，那里養了好多黑豬，他們這里養豬是不用飼料添加劑和催肥劑的，因為豬太多，他們被分成了好多的班，一個班里有班的豬在場地里玩耍，很好玩吧！

　　隨后我們就去了菜園，那里不僅有蔬菜還有好多的農作物，一進門就看到好大好大的一堆剛掰下來的玉米。我們先去地里摘花生，花生已經被工作人員挖出來了，我們只要去采摘一些就好了。我和爸爸一個袋子，媽媽自己一個袋子，我們都爭先恐后的摘起來，我為了找到更大的花生，不停的換“戰場”，爸爸則不住的`給我們照相，所以我們兩個摘的花生老是沒有媽媽的多，我就不時的去媽媽的包里偷一些，可是最后還是沒有媽媽的多，媽媽說我老是跑來跑去的不夠專心，所以摘的才不多。摘的差不多了，我們又去摘了幾個玉米，因為不好拿，我和媽媽就一人摘了兩個。然后我們又去摘了一點菜，今天我們的戰績可不少呢！

　　每一粒的糧食和蔬菜，都是農民伯伯一顆一顆的種到地里，精心的施肥、松土，成熟后收割，晾曬，運到我們城里。今天我們只是去采摘了一點已經成熟的果實，就已經很累了，可想農民伯伯一定更辛苦，我們應該愛惜每一粒糧食和蔬菜！

游三年級作文篇5

　　今天下午老師給我們上綜合實踐課，讓我們做影子的游戲和光的游戲中的顏色的游戲，我選擇了做影子的游戲。

　　接著，我就跑到天井里做起了游戲來了。首先，我用手做了一只小狗的.形狀，這時，我看到地面上立刻出現一只小狗。我動了一下手指，那只小狗的嘴張開了，好像在吃東西。然后，我移動了一下雙手，那只小狗好像一會兒在向前跑，一會兒又向后退，一會兒向上跳，一會兒又往下蹲……啊，那小狗真是靈活可愛！

　　接著，我又做了一只大雁，我轉動手掌。那大雁的翅膀好像展開并且振動起來，好像在藍天上面飛翔。我一會兒跑向東，一會兒又跑向西。那大雁，馬上變成向東飛翔，又變成向西飛翔……我又讓那只大雁一會兒往上飛行，一會兒，又讓它往下俯沖，一會兒又在天空中盤旋，一會兒……嗯，那大雁也非常靈活可愛。

　　后來，我又做了一只狐貍。那只可愛的狐貍會點頭向人致敬，還會張開大嘴吃東西。呀，那邊出現一只小兔子。狐貍就跑上去把兔子吃掉。哈哈哈……我們一起笑了起來。

　　過了一會兒，老師讓我們回教室去了。我就停止了活動回教室去了。

游三年級作文篇6

　　今天，萬里無云，陽光燦爛，是一個好日子。聽說今天我們要去公園玩，我一聽開心極了。

　　一進公園我就看到綠油油的小草和五顏六色的小花。小花的顏色許許多多。有紅的、有黃的'、有白的、還有嫩黃的，五光十色，瑰麗無比。那里還有幾棵高大的大樹。從遠處看，大樹像一位勇敢的戰士守護著公園。從近處看，大樹像一個巨大的巨人。

　　開始游戲了。第一個游戲是兩人三足。老師說：“首先每個人找到自己的伙伴，兩人一組。”于是，我就找到了自己的伙伴，她叫徐彥涵。比賽開始了，首先我和徐彥涵把繩子系在我們的腿上，然后就開始比賽了，我們的對手是徐夢艷和季憶言。比賽終于開始了，我心想我們會不會輸掉了。后來，老師說：“如果第一個游戲誰贏了，誰就可以得到五十積分。”我一聽有五十積分，心里就有了信心。比賽馬上就要開始了，我和徐彥涵都非常緊張。后來，老師一發口令我和徐彥涵就拼命地沖向終點，后來，我們就贏了。

　　第二個游戲是擊鼓傳花。規則是一個人拿著繩子，等老師開始放音樂，然后一直傳，一直傳，知道老師放完音樂之后，繩子在哪個人那，那個人就要唱歌、跳舞、會成語、說英語……老師開始放音樂了，同學們一直傳呀傳呀，老師說：“停。”繩子居然在我的手里，我大吃一驚，汗水就像一大顆，一大顆黃豆一樣流了下來。后來，我就背了一首詩，《詠柳》（唐）賀知章，碧玉妝成一樹高……

　　今天是一個快樂的日子啊！

游三年級作文篇7

　　端午節那天，我和爸爸去了人民公園的動物園，走到動物園首先映入眼簾的丹頂鶴，它們在水池邊悠閑地散步，潔白的羽毛，紅色的“小帽”修長的雙腿，就像漂亮的舞蹈家。在它們附近還住著美麗的天鵝，我們還看見了懶洋洋躺在地上的獅子、沙漠之洲的`駱駝、調皮的猴子。還有憨厚的黑熊，它們長得胖嘟嘟，渾身又黑又亮，它們還會站立起來，向著游人原地轉一個圈，好像在說：“我在給你們跳舞，快扔東西給我吃吧。”突然有人扔進了一瓶奶，黑熊咬起奶瓶，翻身仰臥，用四只腳抱著奶瓶，如同一個正躺著喝奶的小孩，美滋滋的一飲而盡。

　　我們還看了有趣的動物表演，有小猴騎車、小狗跳交誼舞、黑熊玩單、雙杠。最有趣的是狼狗認字，做算數，主持人說“狗”它很自信地走過去叼起“狗”，現場的小朋友說：“service@reader8.cn”它也會馬上找到“8”，它可真歷害呀！

　　這一天我過得很開心，看到了很多可愛的小動物，我要愛護它們，保護它們，因為動物也是人類的好朋友。

【游三年級作文】相關文章：