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我想變……
我想變……1
我想變……正文:我想變……
我想變……
湖北省麻城市 實驗二小 三(1)班 程肯
假如我會變,我要變一個美麗的世界……
我要讓戰爭遠離世界,讓伊拉克的人們得到和平,讓他們變得富裕,讓伊拉克的小朋友坐在明亮的教室里上課,讓他們感受生活的幸福,讓我們這個世界充滿愛!
我要讓全世界的醫學水平提高,讓非典等疾病遠離我們。讓全世界的.人們健康長壽,過著沒有疾病的生活。
我還要把我的家鄉麻城變成一個花園城市。那里百花怒放,綠草茵茵,綠樹成蔭,香氣襲人,護城河清澈見底,世界各地的朋友到我們麻城來作客!
同學們,讓我們一起努力吧,讓我們的世界錦上添花!
指導教師:夏勝平
投稿:20xx-6-19 16:13:53
我想變……2
曾經聽過沈小平老師的好幾節課,每次都會留下深刻的印象,尤其是師生間的那份默契,那份真情,那份快樂,總會深深地感動著我,我覺得,沈老師實在是一個很脫俗的女孩,也是一個很敬業的好老師。
兩次聽沈老師執教《真想變成大大的荷葉》,因為學情不同,所以并沒有感到單調重復,相反對于文本和教學的思路都有了更加清晰的了解。我覺得沈老師這節課主要是抓住了課文題目,沿著“變”——“想變”——“真想變”的思路一步步展開教學,讓學生大膽的想象、盡情的表達、快樂的學習,豐富了學生的語言和情感。聽了課之后,有老師議論說:“沈老師的風格學不來。”的確,沈老師像一位大姐姐一樣,全身心投入到教學之中,教態親切而富有童真,語言生動而富有童趣,深得學生的喜愛。可能我們更多的是將自己擺在老師的位置上,上課時喜歡居高臨下,不能與學生平等對話,反而使得學生游離于教學之外。
然而每個人的個性都是不同的,成功的教師也不是相似的,所以既然沈老師的風格難以模仿,那么,我們可以從自己出發,上好每一節課,因為個人風格并不會妨礙我們的成長。名師竇桂梅成功的例子告訴我們,在聽別人上課的時候,我們應該設身處地地想一下,如果換成自己去上,該如何上好這堂課?
那么設想一下,如果讓我來教《真想變成大大的荷葉》,會怎么做呢?首先,在解讀文本的過程中,我要試圖通過與作者對話,感受文本中的智慧。最初讀這首兒童詩時,我一下子就觸摸到小朋友豐富的想象力。世界在孩子的眼中總是那么的美好和神奇,所以他們會產生“想變”、“真想變”的愿望。再讀這首小詩,就會產生疑問:為什么前面說“想變”,而后面卻說“真想變”?與雨滴、蝴蝶、蟈蟈、小魚等事物相比,荷葉又有什么特別之處呢?這是我要搞清楚的問題。聽課時,有一位英語老師在我身邊說,是不是荷葉有著無私奉獻的精神?我不禁為這位老師對語文的.敏感而吃驚,是的,這樣理解也未嘗不可。再反復推敲,我發現文中所描寫的景物都跟夏天有關,那么我想,能否將文本的線索理解得簡單一點呢?其實本文就是通過設計夏姐姐與小朋友對話的形式,來描述夏天的可愛之處,從而激發學生熱愛生活、熱愛大自然的感情。
上課時,我可以重點讓學生品詞析句,感受夏天的可愛之處,除了可以借助多媒體創設情境,還可以讓學生聯系生活經驗來體會,實現讓語文教學的生活化。本文的語言很有特色,也適合學生學習、借鑒和運用,因此,我還想利用課文中的句式,設計一個仿寫的練習,不僅可以讓學生過一把吟詩作賦的癮,還可以進一步遷移拓展,讓學生領略多姿多彩的夏天生活。
所謂“眼高手低”,事實就是如此,別看我設想很多,但是,真正讓我來上課,就會出現這樣那樣的問題,完全不是那回事了,所以,我只能在博客上隨便寫寫而已。
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