小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
今天晚上，是爸爸親自下廚。他從菜場(chǎng)買來(lái)了活潑的小魚(yú)、可愛(ài)的'小蝦、綠油油的青菜……他燒菜燒得可快了！不一會(huì)兒，餐桌上就出現(xiàn)了紅燒魚(yú)、椒鹽蝦、蘑菇炒青菜……很豐富。
我嘗了一口，說(shuō)：“好吃！”又夾了一筷讓媽媽嘗，媽媽高興地說(shuō)：“還不錯(cuò)。”爸爸看著我和媽媽正津津有味地吃著，別提有多滿足啦！
小學(xué)生作文 篇2
自從上次三只小豬趕跑大灰狼之后，小豬們對(duì)大灰狼懷恨在心。準(zhǔn)備在下次見(jiàn)到大灰狼之后把它吃，雖然豬是不吃肉的，但小豬們想試試?yán)侨馐鞘裁醋涛丁Ｋ麄兇魃霞傺捞祝阉サ帽鹊蹲舆�鋒利，計(jì)劃把狼一口咬成碎片。于是，三只小豬開(kāi)始他們的“復(fù)仇”計(jì)劃……
狼卻和三只小豬不一樣：自從上次被小豬趕跑之后，狼知難而退，決定“痛改前非”。于是，他找到濟(jì)公所在的“靈隱寺”當(dāng)三年的和尚，學(xué)一身蓋世武功。三年后，狼離開(kāi)“靈隱寺”回到他的家。可大灰狼剛放下背包就聽(tīng)見(jiàn)有人在外面大喊：“蠢狼，你給我出來(lái)！我們看見(jiàn)你進(jìn)屋，你給我出來(lái)！我們要跟你決斗！”狼打開(kāi)門一看，用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“這不是三只小豬嗎？怎么都變成不良少年啦？找我有事嗎？”沒(méi)錯(cuò)，你沒(méi)看錯(cuò)。三只小豬為提高實(shí)力，成為不良少年。三只小豬狂妄的說(shuō)：“這段日子里，我們吃殺8個(gè)成年人、32個(gè)小孩和10頭豬，而現(xiàn)在，我們要吃你！”狼之前溫和的語(yǔ)氣完全消失，它冷冷地說(shuō)“哼，來(lái)吧！我今天就為民除害、永絕后患！”
說(shuō)完，狼就使一個(gè)回旋踢，以迅雷不及掩耳之速把一只小豬踢飛，小豬“碰”地一聲撞在樹(shù)上，看著都疼。另一只小豬憤怒：“敢打我兄弟，你找死！”說(shuō)完，那只小豬就用右手使出三成的力氣打出一個(gè)直拳。狼敏捷的閃開(kāi)，可誰(shuí)知小豬的.左手還藏著一把明晃晃的刀子，用力地向狼刺去。狼根本沒(méi)有料到小豬還有這一手，刀離狼的腹部還有一分米的時(shí)候，狼下意識(shí)的跳起來(lái)，對(duì)小豬狠狠的使一招“鐵頭功”“轟”地一聲，第二小豬被撞飛。接著，狼對(duì)第三只小豬狠狠的瞪一眼，小豬就被嚇跑。狼贏得勝利~
這個(gè)故事告訴我們：無(wú)論如何都不能做不良少年，不然下場(chǎng)會(huì)很慘……
小學(xué)生作文 篇3
長(zhǎng)頸鹿是森林王國(guó)中獅子大王的忠臣，它的任務(wù)是負(fù)責(zé)給獅子大王做記錄。
有一天，老虎向獅子大王發(fā)起挑戰(zhàn)，獅子大王便和它決斗起來(lái)。經(jīng)過(guò)一番激烈的戰(zhàn)斗后，獅子大王終于獲勝了，長(zhǎng)頸鹿看完了這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的決斗后，把這件事記在了筆記本上。過(guò)了幾天后，獅子大王翻閱了長(zhǎng)頸鹿的筆記本，上面清清楚楚的寫(xiě)著這樣一行字：
獅子大王英勇無(wú)比，打敗了前來(lái)挑戰(zhàn)的老虎！
它很高興，于是重賞了長(zhǎng)頸鹿。
又過(guò)了幾天，長(zhǎng)頸鹿看到獅子大王被獵人追趕，雖然獅子大王逃掉了，但是還是被獵人用槍打中了身體。長(zhǎng)頸鹿又把這場(chǎng)帶有血腥味的逃殺事件記在了筆記本上。幾天后，獅子大王又翻了翻長(zhǎng)頸鹿的筆記本，上面又清清楚楚的.寫(xiě)了這樣一行字：
獅子大王被獵人追趕，還中了獵人的槍彈，傷勢(shì)嚴(yán)重！
它很生氣，把長(zhǎng)頸鹿叫來(lái)，對(duì)它說(shuō)：“我限你三天時(shí)間把這句話改為：獵人未打著獅子大王，后來(lái)反而被獅子大王吃了。否則我就吃了你！”。長(zhǎng)頸鹿便說(shuō)：“這樣改不符合實(shí)際，我不改！”三天后，長(zhǎng)頸鹿還沒(méi)改，獅子大王就真吃了長(zhǎng)頸鹿。
后來(lái)，森林王國(guó)便流傳著這個(gè)歇后語(yǔ)：長(zhǎng)頸鹿的筆記——絕對(duì)可靠。
小學(xué)生作文 篇4
今天中午，老師帶領(lǐng)我們到書(shū)法教室參觀。
一走進(jìn)教室，我就聞到了一股淡淡的墨香。啊，好多漂亮的書(shū)法作品呀！書(shū)法桌上放著毛筆、墨盤，紙......看！潘老師正教著同學(xué)們寫(xiě)字呢，他們拿著毛筆的姿勢(shì)和我們拿著鉛筆的姿勢(shì)可不一樣了，他們握筆的'時(shí)候，和筆尖相差遠(yuǎn)了，練起來(lái)的筆各行各樣，這時(shí)我想到了書(shū)法老師說(shuō)過(guò)的一句話：“毛筆寫(xiě)的字和鉛筆寫(xiě)的字筆順有些不一樣，所以寫(xiě)出來(lái)的字也有些不一樣。”教室的墻上掛滿了書(shū)法作品，都是學(xué)生們寫(xiě)的，“你看！這是我寫(xiě)的。”婁雨欣自豪的說(shuō)，我跑過(guò)去一看，果然上面寫(xiě)著：雨欣書(shū)。這幾個(gè)字，“還有我七歲時(shí)寫(xiě)的字呢？”葉芷緣說(shuō)，哎！如果我當(dāng)初也學(xué)書(shū)法的話，這教室里就肯定有我的作品。
我要把字寫(xiě)得很好，只要一有時(shí)間，我就拿起書(shū)法本認(rèn)真的練起字來(lái)，當(dāng)然，我也不會(huì)忘記老師說(shuō)得：寫(xiě)字的時(shí)候，要記住這幾個(gè)詞：頭正、肩平，臂開(kāi)、足安......我知道在這幾天來(lái)，我寫(xiě)得字有些退步，不過(guò)我要繼續(xù)努力，把字寫(xiě)得好些，追上那些字比我好的人，讓我也能成為一個(gè)小書(shū)法家。我寫(xiě)字時(shí)，要把筆鋒、頓筆、收筆這3個(gè)基本筆畫(huà)寫(xiě)出來(lái)，讓字感覺(jué)有平衡感。
我一定能把字寫(xiě)得好看！
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