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《童年趣事》作文教案
《童年趣事》作文教案 （中國大學網 unjs.com） 《童年趣事》作文教案 江蘇省鹽城市解放路教育集團辦公室 張洪俊 教學目標： 1、通過訓練，培養學生從生活中尋找素材的能力； 2、訓練學生學會寫作簡單的記敘文 教學方法： 1、啟迪思維； 2、結合初中語文第二冊課本中引寫材料《寫自己》，引導學生學會從自己生活中選取素材寫作。 課時安排：一教時 教學過程： 一、導入新課，明確訓練目標 同學們，俗話說得好：巧婦難為無米之炊。沒有米，如何做得出香噴噴的飯呢？我們寫作，也同樣是這個道理；沒有好的素材，如何寫得出感人肺腑的名篇佳作呢？好，請大家把課本打開到84頁，我們一起來學習第二單元引寫知識短文《寫自己》，一起研究如何從生活中尋找素材以及寫好簡單的記敘文。 二、明確訓練要點 學生帶著問題默讀知識短文《寫自己》，教者用幻燈片打出問題： 1、中學生學寫生活首先最好寫誰？為什么？ 2、寫好自己有哪些要求？ 生答： 1、寫自己，因為每個人對自己最熟悉。 2、 ①要寫真實的生活，真實的感受，真摯的感情； ②還要寫出個性特點； 教者歸納：我們寫作就應從熟悉的素材寫起，一要真實，二要寫出個性特點。 三、明確訓練文題，指導審題 教者板書文題：童年趣事 并提問：從文題看本文體裁是什么？取材范圍、題眼？ 生答 教者再板書：記敘文在童年下畫一浪線即取材范圍，將趣字圈起來，即指題眼。 四、啟發、引導學生選材 1、下面請大家欣賞一首七十年代時流行全國的校園歌曲《童年》，在欣賞中，思考這首歌曲中描寫了哪些童年生活的畫面？ （教者播放影碟 學生欣賞歌曲） 生答：捉知了、尋蟬蛻、做游戲、蕩秋千┈┈ 2、同學們，名人的童年生活也是豐富多彩的，從本單元的前幾篇課文中，我們了解我國現代文壇巨匠魯迅先生、清代大作家沈復他們的童年生活，誰來說一說他們的童年生活中有哪些趣事？ 學生回答：魯迅童年 聽長媽媽講百草園美女蛇故事，雪地捕鳥；沈復童年 觀蚊如鶴、神游山林，鞭打蛤蟆。 3、下面請大家認真追憶一下自己的童年生活，從中精心篩選出一、兩件你認為最有趣的事，思考兩分鐘后，再按四人學習小組展開討論、交流，然后再推薦一名代表發言，比比看誰的童年最有趣。 學生回答：玩老鷹捉小雞游戲，掏鳥蛋，偷西瓜、捉魚、游泳等。（教者及時引導點撥，要求學生從某個角度寫出各自童年的特點）。 大家剛才說得都很好，下面我們動筆把自己童年最有趣的事寫出來，只寫片段（十分鐘）。 現在請已寫好的同學念給老師和大家聽一聽，大家看看他寫得怎么樣？ 學生評價后，教者適時引導，寫好一篇作文不但要選材好，還應通過人物的語言、動作、心理描寫等。準確地寫出人物的特點。 五、再進行寫法指導 教敘：一篇好作文，必須結構精巧，主題鮮明；古人說：一篇佳作的開頭、結尾，恰如鳳頭、豹尾，現在請大家給剛才自己寫的作文片段加上一個玲瓏剔透的鳳頭，再安上一個簡短有力的豹尾。 （學生寫好后，指名幾人讀一讀鳳頭、豹尾，教者再加以評點） 剛才我們講好作文還必須主題鮮明，主題鮮明一要看選材典型，二要看敘事能否詳略得當，大家再回頭修改一下各人習作的敘事部分，力求詳略得當。 （教者板演：選材典型，結構精巧鳳頭、豹尾，詳略得當） 六、總結： 教敘：通過本節課學習，大家已初步知道如何從生活中選取寫作素材，如何寫作簡單的記敘文，另外在具體寫作中，還應注意選材典型，結構精巧，敘事要詳略得當，課后，大家將剛才寫好的草稿整理一下，謄上作文本。 同學們，童年是令人終身難忘的美好時光，最后讓我們大家跟著《童年》這美妙的旋律，一起歌唱吧，一起去找尋那段曾經屬于我們的美好時光！ 教師再放影碟，學生齊唱《童年》。 師生在令人浮想聯翩的優美旋律中，下課。 附：板書設計 童年趣事 （ 記敘文） 真實感人 選材典型 寫自己 結構精巧（鳳頭、豹尾） 個性特點 詳略得當【《童年趣事》作文教案】相關文章：
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