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那些孩兒們教我溫柔散文
每次都很努力以一副很嚴(yán)肅的樣子走進(jìn)教室，盡力抑制內(nèi)心所有的波瀾。因?yàn)槲乙鎸?duì)的是八十多個(gè)孩子，由于外表生的很不占優(yōu)勢(shì)，太過(guò)文弱，所以我想無(wú)論如何我都要樹(shù)立一個(gè)威嚴(yán)的形象。
孩子們自己改一遍，我再審查
毋庸置疑，我做到了。剛開(kāi)始，孩兒們很怕我，上我的課都心驚膽戰(zhàn)。每當(dāng)我看著他們凝視著他們那副像小老鼠那樣可憐的小模樣，幾次忍住想笑。我努力地憋著憋著，顯些憋成內(nèi)傷。很多老師告訴我，一定要很嚴(yán)很嚴(yán)。我在心底也默默的暗示自己，剛開(kāi)始這段時(shí)間一定要特別特別嚴(yán)厲。
“母老虎和溫柔的兔子”
在他們眼中我是是母老虎。總是一副特別嚴(yán)肅的樣子，絕對(duì)不容許任何人在我的課堂上違反紀(jì)律。對(duì)于作業(yè)不交的，絕不輕饒；對(duì)于書(shū)沒(méi)背的，親自檢查；對(duì)于上課不遵守紀(jì)律的，嚴(yán)加批評(píng)。我默默地觀察了一段時(shí)間，孩子們的總體印象是:楊老師好兇。
暖心的姑娘
不知是從什么時(shí)候開(kāi)始，我又是溫柔的兔子的。也許，是每周的日記我允許他們隨意創(chuàng)作，大膽的表露自己的心跡，于是我知道我們班有多少早戀的小家伙，哪個(gè)的王者上居于什么段位，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)上課喜歡講小話，偷吃東西。每次日記結(jié)尾都是:“老師，我告訴你一個(gè)小秘密哦，不許和別人說(shuō)……”。
班上最調(diào)皮的男生
也許，是每天下課我和他們一起下象棋，和女生一起跳繩和男生一起打乒乓球，主動(dòng)詢問(wèn)小家伙們的一些情況。家是哪兒的，家里有誰(shuí)，周末放假都在玩些什么。男生們大部分每次周五回去都在玩王者榮耀，我告訴他們我也玩。孩兒們很是驚訝，加了我的王者號(hào)，說(shuō)以后打的時(shí)候帶我飛，于是便有了每周五的王者決戰(zhàn)。女孩子們喜歡畫畫，但是學(xué)校沒(méi)有美術(shù)課，每個(gè)星期抽出一節(jié)語(yǔ)文課，給他們閱讀、畫畫。于是，一下課講桌都要被擠垮，男孩子們和我探討《三國(guó)演義》《水滸傳》里面的英雄好漢，女孩子們送了她們最為得意的創(chuàng)作。
喜歡和我討論文學(xué)的小猴子
都是農(nóng)村里的孩子，大部分孩子的父母都不在家，家里只有爺爺奶奶。開(kāi)學(xué)第一天，我就問(wèn):“有多少同學(xué)父母親不在家的，請(qǐng)舉手！”結(jié)果全班八十多個(gè)人就有六十多個(gè)孩子舉起了他們的小手。缺乏父母的管教，總是有一些孩子特別特別的皮，不愛(ài)學(xué)習(xí)、不講衛(wèi)生、喜歡罵人打架很多不好的習(xí)慣。于是，這些孩子變成了我的特別關(guān)注。其中有些是智商過(guò)人但特別懶得，有些是智商方面的確有些缺乏的。不管怎么樣，這些都是我的孩兒們。每次上課，我會(huì)提出各種不同的問(wèn)題，請(qǐng)不同的孩子來(lái)回答，每次他們的答案都讓我出乎意料的驚喜。寫作業(yè)時(shí)，對(duì)于坐的特別端正的，我就即時(shí)提出表?yè)P(yáng)。背書(shū)背的快的，我會(huì)把他的名字特別夸張地寫在黑板上，犯了錯(cuò)誤的先嚴(yán)厲批評(píng)再走過(guò)去摸摸他的頭……
安靜的美男子
每個(gè)星期想精心挑選一篇文章為孩兒們讀一讀，大部分都是教給他們感恩和做人的。偶爾帶他們唱唱歌，做做小游戲，給他們講講我的故事。孩兒們特別安靜地聽(tīng)寫我講，特別是那些平時(shí)特別調(diào)皮的孩子也會(huì)一臉真誠(chéng)地看著我，那雙忽閃忽閃的眼睛，可愛(ài)極了！
小小畫家
折疊小能手
今天要學(xué)生寫作文題目為:成長(zhǎng)的煩惱。學(xué)生:“沒(méi)有煩惱”。 我:“既然沒(méi)有煩惱就寫成長(zhǎng)的快樂(lè)”。 學(xué)生:“也沒(méi)有快樂(lè)”。我有點(diǎn)惱了:“沒(méi)有煩惱又沒(méi)有快樂(lè)那就非正常人了”。
教室一陣嘩然。
片刻，有學(xué)生說(shuō):“對(duì)呀，我們本來(lái)就不是正常人，我們是超人”。
我悻悻地問(wèn):“超能吃還是超能睡”？
學(xué)生答曰:“超喜歡你”。
我心底拂過(guò)一陣感動(dòng):“喜歡我就讓我多活幾年，字寫好點(diǎn)，少寫點(diǎn)錯(cuò)別字，還有，少說(shuō)話……”，學(xué)生接:“多做事！”（這是我的口頭禪）
想想自己從教一年以來(lái)，和學(xué)生之間的一些事。雖然有時(shí)候會(huì)被氣的說(shuō)不出話來(lái)，但孩兒們帶給我的感動(dòng)，就像這春日溫柔的天氣，不由得覺(jué)得太美好。
我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要成為多么優(yōu)秀的老師，也沒(méi)想過(guò)成為一個(gè)受人尊敬的老師，只愿成為孩兒們所喜歡的老師，僅僅是那份單純的喜歡？
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