關于考試的日記范文集錦5篇
已到了一天的末尾，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，不如趁現在好好寫一篇日記。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編精心整理的考試的日記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試的日記 篇1
唉！又要考試了，而且還是期中考試。當我和爸爸說了之后，爸爸說：“如果這次你沒有考好的話，那你的.手機我就沒收了。”我立刻怔住了。我拼命的復習，生怕我的手機被沒收了。
到了考場，第一場是語文科目，我沒有一題不會。所有都輕松搞定，就連作文我都寫滿格了。
可到了第二場數學，慘了，數學有幾道題都有不會的，我一直在那里細心思考，但還是沒有思考出答案是多少。
到了中午，我們回各班吃飯，吃完飯我們就在那兒看書，直到下課，單詞我都記住了。
下午考英語，這門科我不太怕，因為三門主科我最擅長英語了。試卷十分簡單，全部輕松搞定。
接著又考了科學、品德。大部分都會，有不會的但非常少。終于放學了。放學之后我非常想知道我考了多少分。
考試的日記 篇2
今天，第二節課的時候我知到了自己的.成績是倒數十名里頭的，心里很羞愧，因為我語文考了86，數學考了93，英語考了100.爸爸表揚我英語考了100，可是爸爸說語文退步了，我上學期語文還在九十分以上，爸爸還說只要我認真讀題細心檢查一定能考好成績。我下次考試一定認真檢查，不漏題。
考試的日記 篇3
馬上就要期中考試了，各科老師都著急地催著我們快點復習。并告訴我們，考試不是為老師、家長考的，而是自己。
眼看著即將逼近的期中考，心中既緊張，又興奮。所以只要大家一有空就會把難點、知識點等拿出來復習。努力讓自己的分數達到最好，讓自己的能力在考試發揮得更好。
一分又一分，一刻又一刻，一天又一天。激動人心的.時刻終于到了，一位老師手拿一大摞考試卷，小心翼翼地將它放在課桌上，對我們說：“現在是英語考試，認真讀題，不要東張西望，如果讓我看到不管你沒有有寫完，都收上來，分數為零。所以不要這瞧瞧，那看看。”卷一發下來，我們迅速地寫好名字，豎起耳朵仔細聽著錄音里的單詞與句子，不一會，我們揮了揮筆就在卷上寫下了答案。聽力一結束，我們就奮筆疾書，越寫到后面，心情越不能從激動、興奮、著急中平靜下來，真是緊張。
伴隨著老師：“停筆！“的話音，下課鈴也從廣播里傳入我們的耳朵。坐在位置上，等老師從課桌上拿起一張一張試卷。不一會，激動的聲音傳遍全校，大家興奮地互報答案。
雖然考試的過程很緊張，但是這只是短暫的，興奮是掩蓋不住的。
考試的日記 篇4
考試后，同學們最為關心的莫過于各門功課的分數了。其實分數只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，關鍵是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。學習的過程，也就是不斷發現問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們必須立即總結反思，采取措施，加以補救，才能在未來的期末考試、中考、高考中創造輝煌。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的'捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。 期中考試取得高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記？作業是否及時完成，獨立完成？是否主動學習，主動鉆研？是否注意答題規范，書寫整潔？
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲想法都是不現實的。我們要多自問：面對作業，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？
成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。考完后總結反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應該做一個學習的強者，應重新找到自己的起點，一定要堅信沒有風雨怎能見彩虹。
考試的日記 篇5
緊張的期中考試在今天中午改卷結束后，終于結束了。不過，評卷也是大事，也不能忽視。
通過監考和改卷，發現好多學生還是不認真對待，該做對的題做錯了。就拿我們班的學生來說吧，“六神無主”竟然寫成“六神五主”，多次強調的“告訴”“訴”中的.點丟掉，“旗幟”“旗” 的臥人丟掉。根據短文回答問題，不仔細讀短文，問題回答不出，或回答半截。根據圖畫寫話，圖畫沒看清，寫的不通順。寫作文跑題，不寫題目，題目上加書名號，等等問題層出不窮。還有個學生邊 寫邊玩，考試結束，還沒做一半題，僅僅考了36分，可氣吧。
究其原因，還是覺得好多學生習慣太不好，做事不專心，不細心，邊做邊玩，邊玩邊做，又費時又不出工。“好習慣益終生”道理誰都知道，該怎樣培養孩子們的好習慣？是我們做教師的要一直 放在心上的問題。
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