（精）考試后作文7篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的考試后作文7篇，希望能夠幫助到大家。
考試后作文 篇1
考試匆匆的來，匆匆的去。在考試后，每個人都有收獲，而我也一樣。失，失去的是老師的信任，老師對我的信心；失去的是父母的期盼，大家臉上的贊許的`笑；獲，獲得的是老師的鼓勵，考試完要檢查的道理；得到了做事要三思而后行的道理；得……獲……？在擴句中，沒看題目，失去的是我的細心，得到的是一份更重的粗心；在根據句子寫近義詞中我發現了一個規律：在相近的詞中，總有一個字是一樣的；在寫“眼睛”這個詞中，我把“眼睛”寫成了“眼眼”，我獲得的是’馬大哈”的稱號。在寫作文時，我隨機應變，把前一天的是寫上去，因此而得到了一個好分數。讓我們大家一起說一說考試后的“失”與“獲”吧！
考試后作文 篇2
也許考試之后的幾天是解脫，但也是一種折磨。
我年級上半學期的期中考試結束。本以為考試之后是一種解脫，可是焦慮卻從心中升起。晚上，我翻來覆去睡不著，想著考試出的錯題。數學考試，我已經知道了一道題，而且是極為嚴重的一道題，雖然只有一分，卻是一個嚴重的錯誤。因為那個定義，老師已經重復了很多遍，如果考試出這道題，千萬不能錯。而我卻在今天錯了。那小小的一分，竟如一個沉重的包袱，壓在了我的背上，讓我喘不過氣來，給我很大壓力。
語文考試，在一道查字典的題中，我誤把一個應該7畫的字寫成了9畫。可是后來我一想，也不是我數錯了，而是因為馬虎而寫錯了。從一年級到五年級，我這個馬虎的毛病就一直沒改掉。語文試卷中的.作文，我沒有認真讀題，把題目寫錯了。聽同學說，這個題目寫錯了就要減一半分。這時，我十分緊張。
下午考的英語和科學，本來比較有把握，可也有很多沒有把握的地方，真讓人傷腦筋。
英語卷子上有一個英語作文，是寫國家的作文。老師曾經讓我們畫過一個表，是有關國家的。只要畫過那個表，就應該會寫。可是，當時我偷懶了，我并沒有畫那個表，所以現在，我開始懷疑自己是否寫對。
科學課上，我經常不好好聽講，理由就是我對科學并不太感興趣，這也就是我的借口。與其說是不太感興趣，還不如說是對成績不理想的一種辯解。
此時此刻，我變得一點睡意也沒有了。心情直直地從天空墜入谷底。我心灰意冷，陷入深深的痛苦之中。我不敢再想了，我不要家人失望，我不想失敗。可我知道，已經考完了，分數是無法改變的了。
這次考試我受到了教訓，我應該重新面對自己，向快樂出發。并認真對待這次考試，平靜面對這次分數，不氣餒，繼續努力，爭創佳績。
考試后作文 篇3
讓我歡喜讓我憂的11月3日可總算過去了，期中考試終于告一段落了。
11月3日黑色星期三，我們迎來了令人坐立不安的期中考試，當天臨近放學時，有的同學信心十足；有的同學心神不定滿臉緊張；有的同學特別放松，我想此人早以將成績好壞置之度外了吧！還有另外一種人，比如我，純屬樂天派，緊張時就愛笑，表面看上去挺平靜的，可心里好象有頭小鹿在撞。我知道這次數學考砸了，揣著忐忑不安的心過了一個晚上。
11月4日星期四，空氣格外清新，天空格外藍，小草格外綠，可這絲毫沒有搬走我心中的石頭。來到教室，同學們還沉浸在緊張的氣氛中，三五成群的`還在談論考試，我依然一張笑臉。大概早上七點四十五分，數學老師手捧一沓試卷首先走入教室，之前吵鬧的教室突然安靜下來，空氣似乎凝結了。有的同學面部表情突然凍住了；有的同學暗自祈禱；有的滿臉驚愕。我將頭埋入手中，猶如等待命運的審判，直到——“唐萌83分”。上帝保佑，還好比我預料的稍微好點。就一個上午，所有同學都經歷了酸、甜、苦、辣復雜的滋味。我的語文和英語成績還馬馬虎虎，可面對數學成績，真不知道該怎么和爸爸媽媽交代。不出我所料，三張試卷都要家長簽名。心中哪是十五個水桶，簡直是一百五十個水桶！
還好，事情最后還是有了著落，爸爸在幫我分析完試卷后簽了名，不過下半學期我的數學真是需要努力提高、提高、再提高！
其中考試雖然就這么過去了，但期末考試很快就會來了。
考試后作文 篇4
今天是我們期末考試的日子。我們考完了以后，都期待聽見自己的成績。
“現在開始公布成績。”當我們聽到這句話時，大家都緊張的盯著老師。終于到讀我的分數了，你還以為我考的很好吧，但是我只考了89分，離媽媽對我的要求相距甚遠。
回到家以后，媽媽見我的神態不對勁兒，就問我：“你怎么一回家就沒精打彩的.呀？”我說：“沒......沒什么呀！我先回屋寫作業了。”“等等，你是不是 有什么事沒說？對了，一定是期末考試不理想吧？”我想：只要媽媽一提起這件事，我也就躲不過了，看來今天這頓打是挨定了。媽媽拿起棒子剛要打，叮呤！叮 呤！電話響了，是老師打來的，她告訴媽媽說我有兩道題是她判錯了，成績應該是96分，讓媽媽千萬別錯怪了我，媽媽放下電話歉意的看了看我轉身去了廚房。
考試后作文 篇5
今天中午，我高興地跑到花園里，老師們在看我們的半期試卷。我有 多分，我的好朋友超過了我。我真傷心。回到家，我媽媽不開心的.樣子。媽媽罵我是笨豬，我太傷心了。我的眼淚忍不住一滴一滴地滾落下來。
媽媽叫我做兩道數學題，我錯了一道，第二次又錯了，第三次才對，媽媽惡狠狠地吼我，我很難過。而且今天回到家里，桌上沒有像以往那樣香噴噴的飯菜。媽媽叫我自己做飯。我費了九牛二虎之力才把一大塊肉割開。我好不容易把飯菜做好，媽媽卻叫我把全部肉給她吃，一點沒有給我留。平時她可不是這樣的，總是讓我多吃。
我想媽媽這次真的傷心了。我一定要好好學習，取得好成績，讓媽媽不再失望。
考試后作文 篇6
首先是學習態度的反思
學習態度是決定學習成績的重要因素。怎樣評價你的學習態度是否端正呢?一是要看課堂上能否專心聽講，能否克制自己不做與學習無關的事情。二是能否自覺、獨立、認真地完成作業，能否主動改正錯題。三是在完成規定作業后能否主動復習、預習和進行課外學習。四是在學習中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時間。
其次是學習方法的反思
科學的學習方法可以收到事半功倍的效果，但科學高效的學習方法是需要學生不斷摸索、總結的，特別是考試之后對各門功課的學習方法的總結，如文科一些需要背誦的內容，在什么時間，怎樣背效率高，是抄背還是讀背。
其三是單科差異的反思
不少學生對各門功課并不是同樣感興趣，往往會出現偏科現象，從而導致弱科太差，強科無效。這就需要在考試之后進行反思，哪些功課學得好，哪些還不夠理想，成功經驗是什么，失誤的原因是什么。如果是自己的學習興趣濃或是因為覺得這門課重要，就要想辦法繼續保持興趣或提高對其他學科重要性的認識，樹立能夠學好自認為重要的'功課的信心。其他成績不理想的學科也應該一樣重視，那就肯定能夠學好。
其四是應試心理和技巧的反思
你能否帶著平靜的心情去應試，也是你成績能否進步的一個因素，因心理過度緊張而導致考試發揮失常的情況有很多。應試技巧是指學生在應試時是否能夠合理分配時間，能否快速審題，能否盡快把握題目要點，能否完整的找到答題角度。你在考試后就需要對這些情況做一個全面的總結，避免再犯類似的錯誤。
考試后作文 篇7
我在期中考試后懷著不安的心態走出校門，坐上了車。我坐在車上忐忑不安地想：“我語文能考好嗎？數學又能上90嗎······回家又該怎樣和媽媽說呢······語文我會考得不理想嗎······”不知不覺中我到了家，下車拿上書包上樓，比平時慢了一倍。心里在想該如何回答。媽媽詢問：“考得怎么樣？感覺怎么樣？有不會的題嗎？試卷都寫完了嗎？時間夠嗎？檢查了······”“停停停！時間差不多，感覺還行吧。”我回答。
下午，我一如往常地把檢查本送給語文老師看，在準備離開時，數學老師突然說：“何賢妍，考試考了多少分？”“啥？我怎么知道？”我心想。“數學能考上90分嗎？”數學老師接著說。“嗯———不知道。”我有些支支吾吾地說。“也許，應該，差不多吧。”心想：“好吧，只能這么說，考試后結果我哪知道，只能用用非常非常不確定詞。”我看到數學老師一笑，我就急忙離開了。走出辦公室我深信一口氣“呼——”心想：“天啊！剛才可稱得上是死里逃生。”第二天下午。“唉！聽說語文我們班90分以上好少。”“是嗎，是嗎，那我是沒希望了······。”“喂喂，喂！聽早來的人說老師拿了一把戒尺！”“額，不會吧！老師真的帶了嗎？”“是真的！是真的！”······上課時間到。語文老師來了，嚴厲地說：“你們說試卷簡單，結果考成什么樣！好好反思反思！”“完了，真完了！我肯定沒有上90。”“接下來寫課堂作業······唉！”
唉！此刻真服了那句話“考考考，老師的'法寶，分分分，學生的命根！”
【考試后作文】相關文章：
考試后......作文05-01
考試后的作文07-20
(精選)考試后的作文06-16
考試后的作文07-30
考試后的作文(精選)02-15
[經典]考試后的作文01-25
【精選】考試后的作文12-22
考試后-作文05-07
考試后的作文04-29
考試后的作文【經典】10-22