實用的考試總結作文四篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時間寫寫總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的考試總結作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考試總結作文 篇1
這個學期的期末考試語文是98.5分，數學是98+10分，英語是100分�？剂诉@個分數真是非常地郁悶，相比以前而言確實是低了一點！
我認為語文主要失分原因是：課文沒有掌握好導致填空題失分，引號的用法分不清導致標點題失分，作文寫得不具體、沒有重點導致作文題失分。所以我以后要背熟課文，分清標點，提高寫作能力，在這些方面才能有更大的進步！
數學主要失分原因是：沒有認真審題，沒弄清題意，所以導致解決問題失掉兩分，以后我一定不能粗心大意，要認真審題，因為只有把題意弄清楚，才知道這道題讓你求什么。
英語這次雖然考了一百分，但我還是不能驕傲自大，因為“百尺竿頭，更進一步�！睂W習是沒有止境的`，沒有最好，只有更好！要謙虛才能再獲佳績。
新學期我要像老師說的那樣，強中自有強中手，我要戒驕戒躁，改掉粗心大意的壞習慣，做個細心認真的人！
我能做得更好！
考試總結作文 篇2
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轉眼間，緊張而急促的期中考試結束了，在成績公布的同時，我的心境也是波瀾起伏，剩下的就是總結與反思。
我們這次期中考試的試卷是南通那的。這次考試我考了班里第六名，語文主要是扣分在閱讀理解，數學主要錯在粗心，還有一題教師給我改錯了。英語單詞句型沒有記完整，試卷也很難，一方面是上課的時候不夠用心，另一方面是對于所學知識沒有努力記背，每一天的整理復習不到位，同時遇難題不會思考，閱讀理解有很多單詞不會。歷史是我最虧得一門功課了，答題卡寫錯了，早知今日，何必當初啊。
這次的數學試卷很難，數學是多功能學科，邏輯性、系統性都很強。學習掌握數學知識，應當有比較科學的學習方法。方法得當，能夠“功夫不負有心人”，事半功倍；方法不對，就會“費力不討好”，事倍功半。我和王諾常常探討學習方法，他告訴我說，是否掌握較為科學的學習方法，是學習成敗的關鍵。異常是剛跨入新學習階段的一段時期內，隨著學習科目的'增多和學習節奏的加快，更要及時調整學習方法，使之適應新階段的學習要求。否則就會掉隊，就會落后。
我認為，一。作好課前預習，掌握聽課主動權課堂就是戰場，語文教師常說：“學習就是戰爭，不能打無準備的仗�！比绻诙煊袛祵W課，第一天就要進行充分準備。一方面要通讀教材中的相關資料，看看哪些是懂得的，是已經學過的知識；哪些是不懂的，是要經過教師講解才能理解的新知識。二。專心聽講，做好課堂筆記，聽課要提前進入狀態。課前準備的好壞，直接影響聽課的效果。三。及時復習，把知識轉化為技能復習是學習過程的重要環節。復習時，要再次閱讀教材，回想當天所學的資料，追憶教師講課的過程，再現課堂所學的知識，讀懂教師已講的例題，四。認真完成作業，構成技能技巧，提高分析解決問題的本事。五。及時進行小結，把所學知識條理化、系統化。
我認為，找到了好的學習方法比像無頭蒼蠅一樣死讀書好很多。因為，僅有找到適宜的學習方法，才能在學業上取得成功。
考試總結作文 篇3
現在，期中考試已經過去好幾天了，考試分數在我的腦海中久久的不能抹去。
先知道分數的課程是語文，老師讓同學把試卷發下來，我打開試卷一看，紅色的79分格外顯眼，我真不敢相信這是我的考卷，我趕忙接下來看試題，發現基礎題和作文都失掉了不少分，這說明我平常很自信的語文基礎知識掌握得還是不很牢固，作文也有很多不足之處，我希望下次考試的目標是90分，具體的.做法是平時學習語文基礎知識時不能浮在表面，必須扎扎實實的一個個認懂，作文呢，一定要多看有益的課外書。
數學是我最有把握的一門，可考試分數比我預想的要低很多，這大大出乎我的意料，粗心導致我失掉了不少分，如有一道題，因為沒有看清題意而冤枉失掉5分。對于數學，我以后一定會多做練習，改掉粗心的毛病，下次考試目標也定為90分。
英語考試的分數讓我既覺得遺憾又覺得高興，遺憾的是我那些題基本上會做，按說考分可以再多點，高興的是我較前次考試有所進步了。對于學習英語，我還是會一如既往的堅持每天早起后和晚睡前聽英語，但以后還是會找些典型題目來練習。希望下次能再進步一些。
歷史和地理，我都考得不好，也許是這學期新開的課的原因，我還沒有掌握到它們的學習方法和考試方法吧，在上課的時候，覺得聽老師講，好像什么都知道，也不是很難似的，可一考試起來，那些選擇題的選項好像都是正確的，這也許說明我的知識還是掌握的不牢固，以后我想適當的加強這方面的練習，在掌握基礎知識的情況下多熟悉考試題型。
生物和政治呢，也考得不怎么理想，我覺得最大的原因還是我沒有掌握好這些科目的學習方法，導致我對這些課程的知識點掌握得不好，以后也要多做點試題，多熟悉書中的知識點。
我以后要做到：一是課前一定要做預習；二是上課認真聽好課，三是課后要復習，四是有時間要多做習題。
考試總結作文 篇4
時間過得真快，又到寫考試總結的時候了。記得上次月考總結，校長在做最后總結的時候，反問了一句話，大意是：每次考試都做總結，都有客套話，為什么我們的成績還是上不來？總結過后我們是否真的按照自己所說的話去做？我覺得這是每一個任課教師應該深思的問題�，F在將自己這段時間的所思、所想、所做寫出來跟大家交流。
對于我自己，這是我工作開始，經過多年的教學經歷，關于考試的反思也寫了不少，但真正認真反思的就是上次月考反思和本次考試反思，通過上次的反思，自己有一個很大的收獲就是說到就要做到，不能讓反思流于形式，要讓它去指導自己以后的教學，起到反思應起得作用。自己現在也在這樣做，比如學生的'作業，我的目的就是要讓作業完成一個教學任務——讓學生掌握基礎知識。
我的作業是課前的基礎知識測試，收上來之后，每一個作業都認真批，學生寫錯的地方我沒有改正，是把錯的地方做上標記，或是告訴學生怎么改，作業發下去之后要求學生把錯的或是沒寫上的改過來，下次再收作業的時候我在檢查，如果那個學生沒有改過來，下次上課第一件事就是點名作業沒有改正的學生名單。我個人覺得作業以這種的方式來進行效果很好，通過這種方式能夠檢測學生的基礎知識掌握程度。如果要是留課后作業的話，避免不了有學生會抄作業，這種現象更是嚴重。學生抄作業，老師就要批改，對于抄的作業，老師批改我認為完全是浪費時間，沒有任何意義，是一種流于形式的批改。我的這種做法我會一直堅持下去，在堅持過程中，有不足的地方在改進。
與學生交流、談心是提高教學質量的一個有效手段。本次考完試后，我要求學生每人寫一下反思，每人不少于100字，可以寫自己現在欠缺的地方，可以寫自己以后怎樣學習物理，也可以批評我的講課，我答應學生即使批評我的話我不會對你產生某種“報復心理”，也可以寫對我有什么要求等等，對于學生的所寫內容我完全保密，只有我一個人看。收上來之后，我把學生的反思都認真看一遍，有的寫自己今后的做法，有的給我提出一些建議，有個別同學希望我上課時多提問，有愛睡覺的同學希望我能幫助他改掉這個毛病，在他困的時候及時叫起來。通過學生反饋回來的信息，能夠幫助我更有針對性的教學，提高自己的教學效率。
學生寫完反思后，我還有一個打算就是爭取跟每個人都談話，教師找學生談話，雖然對于教師來看沒什么，但在學生心里產生的反應卻是很大的，學生會有一種被尊重、被認同的感覺，會對學生的學習起到促進作用，起碼這種作用在短時間內不會消失，而且通過談話也能拉近與學生的距離�，F在我已經找學生開始談話了，但是學生時間有限，要跟每一個學生都談的話有難度，我打算有針對性的找部分人進行談話。希望通過自己的努力，能夠使學生的成績有所提高。
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