敘事優(yōu)秀作文

敘事優(yōu)秀作文精華[4篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的敘事優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

敘事優(yōu)秀作文 篇1

　　一開始，女舞者輕盈的抱著可愛的小熊，自信昂揚的.跳起了美麗的舞蹈，雖然有幾個男生搶走了小熊，但女舞者還是沉浸在瑰麗的圣誕派對里。

　　在夢幻的紫色布景下，女孩和男孩跳起雙人舞，顯的繽紛多采，加上舞者燦爛的向笑容，更添增了一份美”，但終究還是要歸功于悠揚的旋律，和讓人緩解壓力的感覺吧！

　　整體來說，這出芭蕾，讓人看了怦然心跳，尤其是舞者的動作，彩繪了觀看者的心靈。

敘事優(yōu)秀作文 篇2

　　夏意漸濃，憶十載沐浴書香，如過往飛鴻，萌然心動。書雖不是生活的全部，卻是我靈魂的根基。

　　城市總是霓虹耀眼，人喧車鬧，緊張的節(jié)奏，忙碌的人群。隨著學業(yè)的緊張，與書在一起的時間越發(fā)少了，但只要走進書房，看著滿架的書籍，再次傾聽翻合書頁的旋律，倏然察覺――書，還在。

　　清芳傲梅凌寒生

　　“看到光明就是快樂”，如果說讀書難，我想沒有人能比上海倫·凱勒，八歲那年，無意間從母親書架中翻出一本陳舊的《假如給我三天光明》。從翻折的書頁，卷邊的封面可以看出，母親顯然讀過很多遍。在好奇心的促使下，我與海倫結下了一段不解的塵緣。初讀不由為海倫鼓掌，為她不向命運低頭，不向挫折頷首的豎毅鼓掌;十歲，復讀，只覺心隨海倫在無邊的希望原野上暢游，雖然海倫聽不到，可她卻用筆尖渲然出清晨林間潺潺溪水細流之聲，萬千飛鳥蘇醒嚶嚶爭鳴之韻;雖然海倫看不到，可她卻用文字刻畫出紛紛暮雪飛下，散落枝頭銀裝之素美;茫茫表浪翻騰，農民欣喜收獲之豐饒。不由為其精妙的文采折服。十三歲，再讀，我看到海倫光輝背后，默默為她付出心血的人――莎莉文老師，一個教會海倫識字，說話，陪伴海倫成長的良師益友，或許當莎莉文第一次見到海倫時，就注定要背負那不平凡的使命。當她無私教誨海倫時，莎莉文是幸福的;當海倫第一次發(fā)出聲音時，莎莉文是偉大的.。她用畢生心血，灌溉出了一個文學史上不朽的奇葩――海倫·凱勒。因為有書，讓一個獨處黑暗中摸索的女孩看到了生命的美好;也是因為有書，使一個徘徊寂靜環(huán)境中孤獨的女孩吶喊出自己心靈不羈的靈魂;也正因為有書，讓海倫突破困難，不完美的身體卻綻放出最美最燦爛的人生。

　　過隙白駒催木成

　　大家可還記得斜陽下那個看駱駝的小女孩嗎?她就是英子，林海音自傳體小說《城南舊事》中的主人公。離開海倫·凱勒恢弘筆觸，英子仿佛帶著我回到二十年代的老北京，回到她那自然、清麗的童年時光。

　　清風和煦，一個梳著四角齊發(fā)型，帶著小氈帽的小女孩同父母來到了北京，從此，開始了一段不同尋常的童年經歷，一段走向成熟的心路歷程。在孩子的眼中，世界沒有黑暗，沒有污穢，只有美好與純潔。瘋女人秀貞果真那么可怕嗎?草叢中的厚唇男人難道那么可憎嗎?斜陽依舊，一件件事，一個個人都默默地離開了英子，同時帶走的，還有英子幼稚的內心――爸爸的花兒落了，英子也再不是小孩子，可我相信，待英子驀然回首之時，她仍會選擇感激，感激過往的那些人，在她美麗的年代給她最美好的記憶;感激經歷的那些事，讓她含著成長酸澀的淚水變得愈發(fā)堅強。而伴著英子的故事朦朧間告別了童年，成長的是年齡，不變的是那晚風、斜陽和那胡同里回蕩著的清脆笑聲……

　　出淤青蓮終迎風

　　同林海音一樣，還有那么一位悠然灑脫的女性，一直打動著我，她就是記憶中永遠的三毛。如果說《撒哈拉的故事》讓我認識了三毛。不如說是《哭泣的駱駝》讓我真正愛上了三毛。一張撒哈拉的照片勾起三毛前塵的記憶，促使她義無反顧的踏上撒哈拉的沙漠，這就是三毛，只因一絲靈感的牽動就可以不懼千里。在撒哈拉的故事里，三毛帶我看盡了人性中的真、善、美：啞奴的感恩，姑卡的善良，以及熱情單純的沙漠人民。當跟著三毛走進《哭泣的駱駝》，卻變成令我心情沉重、深思良久的一章，象是突然展開了人性的另一面，愚昧、殺戮……

　　風停了，沙落了，一切都結束了，唯有駱駝的悲鳴久久不停……過往匆匆，善惡交織，世事無奈，卻推動她的前行。淚，晶瑩隨風，散落，那無盡的凄情……

　　漠漠黃沙，塑造那一絕世妙心;滴滴幕幕，練就這一曠世奇女。那個神仙般的女子在一個清晨無聲無息的離開了，那個自由的化身卻永恒烙印在每個人的心中――自然、不羈、天真的三毛啊!那個在撒哈拉茫茫無際的黃沙中，彩裙飄飄向遠方奔跑著的三毛，想必已化為撒哈拉上空游蕩飄浮的靈魂，永遠的守護著那片神圣的土地——那塊黑暗籠罩的凈土，那讓他嘗盡世間冷暖的頓悟之地。那個令人無法忘卻的三毛，讓我學會感激的同時，也更懂得了珍惜。

　　東風又過，吹來梅花乾坤芬芳;鶯啼回響，高踞秀木莞爾歌唱;細雨蒙蒙，裝點青蓮淡雅云妝;昔日鷹隼，終成雄鷹長空翱翔。

　　抬眼窗外，已是夕陽余暉，馬路上又傳來人聲鼎沸，都市霓虹竟相閃爍，而我這一刻卻心靜如水。

　　書，真的從未離開。

敘事優(yōu)秀作文 篇3

　　一個陽光明媚的夏日早晨，我晨跑完去上班。走到樓下，我拖出自行車就出發(fā)了。

　　騎了一會兒，我感覺腳踏板不聽使喚了，低頭一看，發(fā)現自行車鏈條掉了。唉，真麻煩!眼看上班時間越來越近了，我急得像熱鍋上的螞蟻。

　　前面幾次單車鏈條掉下來都是剛好有熟人或同事在幫我弄好了，現在卻是趕著上班的路上來往都是趕時間的人流車流，一個人也不認識怎么辦呢?只能靠自己啦!情急之下，我回憶著同事幫我弄好鏈條的情景，看看自己能否修得好。

　　說干就干，我學著把單車倒立過來，一手捏住鏈條，一手把鏈條抬住，正準備用力扣上齒輪，心里一急，沒扣上。第二次，我又拿了一個鉤子來鉤鏈條，可是無論我怎么用力，鏈條就差那么一點扣不上。最后，我絞盡腦汁把上次同事幫我弄好的過程回憶起來了。原來是要轉動腳踏板才能使齒輪和鏈條嚙合。我俯下身子，一手鉤鏈條，一手轉腳踏板。只聽“咯噔”一下，齒輪和鏈條嚙合了。

　　看著自己修好的車，滿頭大汗的我長長松了一大口氣，再趕緊看看手表。還好八點還差20，刷上班考勤卡還來得及。

　　這時有路人看到我修車的'一幕，遠處還對我豎起大拇指。我笑了笑揮揮手，騎上自行車往車間趕。

　　在生活中，我們會經歷很多的第一次，只要善于把握時機，勇敢地去嘗試，相信我們都會成功的!

敘事優(yōu)秀作文 篇4

　　一個新的學期的到來，我一下子從五年級跳到了六年級。

　　剛走近六年級教室的時候，我一下子懵了，我不會走錯了吧！后來才回過神來：我已近六年級了呀！才沒有走錯呢！學期剛剛開始，我還不太能適應這個新的環(huán)境，后來我的感覺越來越好，膽子也就越來越大了，上課積極發(fā)言，下課和同學打打鬧鬧，真愜意啊！我真希望每天來上學！每天都能和同學一起玩。可你別光想快樂的地方，我也有煩惱哦！來聽聽吧！

　　上六年級了，壓力也越來越重了，連以往不太管我的老媽都發(fā)話了：“我的女兒啊，你這學期可要給我好好學啊！馬上考初中了，就看你最后一步了！最好是讓那些初中學校來搶著你，你可別讓我們花幾十萬別人都不要啊！”接著老媽和我說：“女兒，要么你去考天馬？要么海亮？還是浣紗？”我說：“哎喲！先別考慮呀！現在學習是最要緊的`！”一到老媽提這樣的問題的時候，我就用學習要緊搪塞過去。（嘿嘿，不好意思啦！我也是想好好學嘛！）

　　有時快樂，也有時煩惱，管他呢！我是六年級學生！加油加油！考上重點中學！加油加油！奮發(fā)圖強！加油加油！加油！大家也來給我加油哦！人也需要鼓勵滴油！呵呵！加油！

【敘事優(yōu)秀作文】相關文章：

敘事優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)11-01

敘事優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】01-18

(優(yōu)秀)敘事優(yōu)秀作文08-07

【優(yōu)秀】敘事優(yōu)秀作文11-14

（優(yōu)秀）敘事優(yōu)秀作文12-15

[優(yōu)秀]敘事優(yōu)秀作文10-23

敘事優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）01-29

敘事優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]12-21

敘事優(yōu)秀作文(精選)05-01

優(yōu)秀敘事作文10-09