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敘事的作文(范例6篇)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的敘事的作文6篇，歡迎大家分享。
敘事的作文 篇1
今天是個(gè)星期天，我和表哥、表弟閑在家里沒(méi)事干。突然我想起來(lái)可以玩捉迷藏。我對(duì)表哥和表弟輕聲地說(shuō)：“我們可以玩捉迷藏對(duì)吧。你們說(shuō)玩不玩。”話音剛落，他們就異口同聲地回答說(shuō)：“玩啊!有誰(shuí)不玩呢。”我們決定用“剪刀、石頭、布”來(lái)看誰(shuí)先捉。我認(rèn)為我運(yùn)氣最好，可是出乎我的意料，沒(méi)想到最倒霉的人是我，第一輪是我捉。
游戲開(kāi)始了，表弟用紅領(lǐng)巾把我的'眼睛遮住，然后輕聲地說(shuō)：“從1數(shù)到50之后，再來(lái)捉我們。”“1、2、3……”我認(rèn)真地?cái)?shù)著，不一會(huì)兒我數(shù)完了。我迅速地摘下紅領(lǐng)巾，像尋找寶藏一樣四處尋找。
“哥哥，他會(huì)不會(huì)找到我們呢?”“不會(huì)的，我們都在三樓在廁所里他怎么可能找到我們呢。你放心吧。”忽然，從樓上傳下來(lái)表哥和表弟的對(duì)話。我心里有些懷疑：上次玩捉迷藏已經(jīng)被你這樣騙過(guò)了。這次難道不會(huì)騙我的嗎?不對(duì)，還是去看一下比較好。我小心翼翼地走向廁所，一看，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人，我發(fā)怒了。“又騙我。”我自言自語(yǔ)起來(lái)，“我一定要捉到他們兩個(gè)人。”我冷靜地分析了一下：他們一定在高的地方。我走向二樓，到了二樓我第一時(shí)間走向客廳，細(xì)心地找每個(gè)角落，生怕他們走下一樓。正當(dāng)我準(zhǔn)備撤退時(shí)，突然一個(gè)鬼鬼祟祟的身影從我身后走過(guò)，我立馬跟上去，捉到了表弟。“哈哈，你還是逃不過(guò)我的手掌心，求饒吧。”
玩捉迷藏真是一件開(kāi)心的事。
敘事的作文 篇2
每個(gè)人都要成長(zhǎng)，都要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，在痛苦與幸福，煩惱與快樂(lè)之間徘徊著，猶豫著，學(xué)習(xí)著，也同時(shí)成長(zhǎng)著。
體育課上，在跑步時(shí)因?yàn)榕艿奶土伊耍_一滑，狠狠地摔在地上。一看，摔得還很?chē)?yán)重。這時(shí)候，是老師和同學(xué)們的關(guān)愛(ài)打動(dòng)了我，讓我有了信心和勇氣。我們的每一次成長(zhǎng)都如同走路，一步一步地走，一次一次地摔倒，如果我們摔倒了再也不起來(lái)，那么我們永遠(yuǎn)沒(méi)有成功的那一刻。所以“從哪里跌倒就從哪里起來(lái)”，只有起來(lái)了，才會(huì)有光明的前途。我們不要害怕煩惱，煩惱正是快樂(lè)的引子，是快樂(lè)的前奏曲。也只有煩惱過(guò)才能體會(huì)到真正的快樂(lè)。
快樂(lè)是人人都渴望的心情，人們都渴望自己快樂(lè)。可是有快樂(lè)自己跑到你們家門(mén)口說(shuō)：“你快樂(lè)嗎？”緊接著是，“我很快樂(lè)。”這樣無(wú)味的等待還不如自己去發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，尋找快樂(lè)。
成長(zhǎng)的'過(guò)程中我們學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，懂得了許多道理：數(shù)學(xué)的知識(shí)定理，英語(yǔ)的語(yǔ)法定理，語(yǔ)文的書(shū)寫(xiě)定理這些都是我們要學(xué)的，更深的是做人的道理。知識(shí)太多，我們肯定是學(xué)不完的，所以就有了充實(shí)感。想要知道的更多，想要學(xué)會(huì)的更多，那就是快樂(lè)。知識(shí)時(shí)時(shí)充實(shí)我們的生活，也只有它能帶給我們不曾有過(guò)的滿足，快樂(lè)很久，很久。
快樂(lè)和煩惱伴隨在我們身邊，無(wú)處不在。快樂(lè)和煩惱的同時(shí)，我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)······
敘事的作文 篇3
你有屬于你的光芒眾所周知，光是沿直線傳播，它只能照亮一個(gè)方向。每個(gè)人都有自己的光芒，有自己的長(zhǎng)處，如果與做自己的長(zhǎng)處背道而馳，找不到正確的方向，那么成功只不過(guò)是無(wú)稽之談。
認(rèn)清自己，正視自己!
人啊!!這句刻在古埃及中的古老箴言，充滿了無(wú)窮的'智慧，千年來(lái)時(shí)刻提醒這人們認(rèn)識(shí)自我。
我們要想得到成功，必須從認(rèn)清自我，正視自我開(kāi)始。對(duì)自己得越透徹，選擇的道路就會(huì)越正確，越能發(fā)揮自己的潛能，成功的可能就會(huì)越大。但我們時(shí)常把認(rèn)清自己掛在嘴邊，可是真正能認(rèn)清自己，正視自己又談何容易!不過(guò)一旦認(rèn)清自己，那么成功就離你不遠(yuǎn)了。
敘事的作文 篇4
在星期一舉行的籃球賽中，6班VS三班，打得真是如火如荼，打成平局后加時(shí)五分鐘才確定勝負(fù)。
球賽伊始似乎就注定了這場(chǎng)跌蕩起伏的球賽必定不會(huì)輕輕松松結(jié)束，開(kāi)場(chǎng)10分鐘一個(gè)球都沒(méi)進(jìn)。上半場(chǎng)處于領(lǐng)先地位的是3班，以10：8的微弱優(yōu)勢(shì)暫時(shí)處于領(lǐng)先。下半場(chǎng)，6班換下一個(gè)隊(duì)員，局勢(shì)開(kāi)始扭轉(zhuǎn)，6班漸漸把比分拉平、甚至趕超。在圍觀同學(xué)的助威聲中，隊(duì)員們?nèi)σ愿埃判氖恪Ｔ诒荣惖淖詈笪宸昼娎铮?班連進(jìn)兩球，把比分又拉成21：21，在最后關(guān)頭的加時(shí)賽中，3班又連進(jìn)三球，成了這場(chǎng)比賽的贏家！
球賽好比學(xué)習(xí)，球場(chǎng)上你爭(zhēng)我?jiàn)Z，為了那個(gè)信念之球；學(xué)習(xí)中你追我趕，為了心中的`學(xué)習(xí)之巔！
比賽必定會(huì)有輸贏，學(xué)習(xí)成績(jī)也必定有前有后，但又有什么關(guān)系呢？一首歌唱得好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。把握生活中的每一分鐘，全力以赴去實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)……這就夠了！
敘事的作文 篇5
植物是每家每戶的“必備用品”植物可以吸收人體排出的二氧化碳，并且釋放氧氣，是對(duì)人們來(lái)說(shuō)十分重要的物品。那你知道它生長(zhǎng)的秘密嗎？
我家樓下有幾株向日葵，它們開(kāi)的花是和太陽(yáng)面對(duì)面的，這一奇怪的現(xiàn)象，引起了我的好奇，我連忙跑過(guò)去問(wèn)爸爸：“為什么向日葵要面向太陽(yáng)，難道它不熱嗎？”爸爸看了我一眼說(shuō)：“你現(xiàn)在要自己去尋找其中的奧秘。”
為了找到其中的奧秘，我翻閱了我的百寶書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》找到了原因原來(lái)：清晨，旭日東升，向日葵花盤(pán)下莖干里的植物生長(zhǎng)因素集中在西面背光一面，并且刺激背光一面的細(xì)胞迅速繁殖。于是背光一面比向光一面長(zhǎng)得快，整個(gè)花盤(pán)朝著太陽(yáng)方向彎曲。隨著太陽(yáng)在空中的移動(dòng)，植物生長(zhǎng)素在莖里不斷地背著陽(yáng)光移動(dòng)，象是跟太陽(yáng)捉迷藏似的，這樣向日葵就老跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。
我找到了答案，連忙跑過(guò)去和爸爸分享成果，可是爸爸卻問(wèn)我：“你自己實(shí)驗(yàn)過(guò)嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有，是從《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到的”爸爸聽(tīng)了說(shuō)：“沒(méi)有自己實(shí)驗(yàn)過(guò)，不算是自己找到的奧秘，你應(yīng)該自己動(dòng)手去驗(yàn)證‘十萬(wàn)個(gè)為什么’里面說(shuō)的是不是對(duì)的。”我聽(tīng)后，很羞愧，發(fā)誓一定要找到其中的奧秘。
我從花鳥(niǎo)市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)了兩株幼苗，放在了能被太陽(yáng)照射到的地方；植物的身后，我又放了一臺(tái)日光燈，看看植物是向太陽(yáng)的方向生長(zhǎng)呢，還是向日光燈的方向生長(zhǎng)。在我們的精心照料下，它們也很慷慨地告訴我們其中的科學(xué)道理。還有了下面的表格
日期 天氣 植物的生長(zhǎng)變化
1~2周 晴天數(shù)較多 葉子向窗外生長(zhǎng)了 0.5cm
2~3周 晴天數(shù)較多 葉子向窗外生長(zhǎng)了 0.4cm
3~4周 晴天數(shù)3天 葉子向窗外生長(zhǎng)了 0.2cm
4~5周 晴天數(shù)較多 葉子向窗外生長(zhǎng)了 0.4cm
5~6周 晴天數(shù)3天 葉子向窗外生長(zhǎng)了 0.2cm
這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》是對(duì)的。
得到了證實(shí)，我又想到了新的問(wèn)題：既然向日葵是和太陽(yáng)面對(duì)面的，那么其他的植物是不是也會(huì)和太陽(yáng)面對(duì)面呢？
為了解開(kāi)植物生長(zhǎng)的奧秘，我又開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
我將兩株植物分別放到兩個(gè)箱子里面．箱子一個(gè)單側(cè)透光，一個(gè)不透光。段時(shí)間后，觀察兩株植物的生長(zhǎng)情況。發(fā)現(xiàn)在單側(cè)透光的箱子里面的植物向單側(cè)光的方向生長(zhǎng)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)光照使植物芽尖端的生長(zhǎng)激素向背光的一側(cè)移動(dòng)，使背光的一側(cè)生長(zhǎng)較快，出現(xiàn)向陽(yáng)的現(xiàn)象。
這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴了我：植物具有向陽(yáng)性。很快新的.問(wèn)題又來(lái)了，是不是世界上所有的植物都具有向陽(yáng)性呢？好像是哦，但是這個(gè)問(wèn)題實(shí)在是太有難度了，更何況是在神秘的植物世界面前呢？世界上還有許多神奇的植物沒(méi)有被人類(lèi)發(fā)現(xiàn)呢！沒(méi)辦法，我只能請(qǐng)教無(wú)所不知的網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)植物家?guī)兔α恕?/p>
我得到的答案是出乎意料的，網(wǎng)絡(luò)告訴我：世界上所要的植物都具有向陽(yáng)性。為什么呢？因?yàn)檫@是植物的一種本能，大家都知道植物要陽(yáng)光，需要光合作用，這是植物生長(zhǎng)最基本，也是最重要的，所以植物就向著太陽(yáng)光生長(zhǎng)了。
不知大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：什么東西是永無(wú)止盡的？答案是：明天，對(duì)！雖然我最后通過(guò)自己的努力，知道了植物生長(zhǎng)的奧秘。可是明天又會(huì)有怎樣的問(wèn)題，所有的問(wèn)題都要靠自己去尋找答案，眼見(jiàn)為實(shí)，只有自己動(dòng)手才可以世界上還有許多問(wèn)題在等著答案，也許去回答的那個(gè)人就是你，這是這幾次實(shí)驗(yàn)告訴我的另外一個(gè)更有用的道理。
敘事的作文 篇6
掌聲代表著鼓勵(lì)和稱(chēng)贊，它表現(xiàn)著一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的行為贊許，也是為其不斷進(jìn)步注射動(dòng)力。在我的記憶中，有一次掌聲讓我最難忘，那次掌聲就像一朵朵美麗的浪花，推動(dòng)我前行。
我清晰的記得那時(shí)我正讀幼兒園，有一次幼兒園組織“親子活動(dòng)”老師讓我們對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話。老師話一說(shuō)完，同學(xué)們都議論紛紛，上臺(tái)發(fā)表自己對(duì)父母的感言，而我坐在位置上，大腦進(jìn)入了“思考世界”。輪到我上臺(tái)了，站在臺(tái)上望著臺(tái)下黑壓壓的人群，心中有許許多多對(duì)父母的感言，可就是崩不出嘴，嘴里只會(huì)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我……我……”，緊握著的手心冒出了汗珠，手腳不聽(tīng)使喚地亂動(dòng)起來(lái)。這時(shí)，站在一旁的肖老師見(jiàn)狀拍起了掌聲，以示對(duì)我的鼓勵(lì)，接著是爸爸媽媽、叔叔阿姨和小伙伴們的掌聲，聽(tīng)著臺(tái)下鼓勵(lì)的掌聲，感受著老師、爸爸媽媽們對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我的嘴就像開(kāi)了筏的閘門(mén)滔滔不絕地發(fā)表起了自己對(duì)父母的感言。當(dāng)我講完彎腰致敬時(shí)又是一股排山倒海般的`掌聲，第一次，我在眾目睽睽的掌聲中笑了，沒(méi)有一絲的害羞，走到臺(tái)下，爸爸媽媽一把將我抱住說(shuō)：“我們知道，你能做的很棒！”
這一次的掌聲，或許對(duì)別人來(lái)說(shuō)，一文不值，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次的掌聲意義深遠(yuǎn)，它鼓勵(lì)著我，肯定了我，證明了我沒(méi)有被自己心中的膽怯所打敗。這掌聲，我會(huì)永遠(yuǎn)記住！
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