敘事的作文

時間：2023-11-06 09:36:52 記敘文我要投稿

敘事的作文8篇[優]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的敘事的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文8篇[優]

敘事的作文篇1

　　“更高，更快，更強”一直是奧林匹克運動的精神，人人都可以運動，人人都可以快樂，運動帶來樂趣，運動帶來健康，這正是運動的真諦。而在學校，我們也進行著各種各樣的運動，又激動人心的足球，有公平競爭的乒乓球，而我們喜歡的，是考驗團隊協作、個人能力的籃球。

　　“走吧！”我一只手搭在郭暢宇的肩上，一只手搭在曾柏文的肩上，我們腳步匆匆的下了樓，向籃球場奔去，王昱和莫好逸已經在訓練投籃了，我們三人興致勃勃地跑了過去，我提出建議，“我們打比賽吧，我和郭暢宇打你們三個。”“好！”我們五人一口決定，好，“比賽”開始了！

　　我們先發球，我一拋，郭暢宇嫻熟的接到了球，還給了我一個手勢，我心領神會，向籃筐沖去，沒想到莫好逸已經在那兒了，莫好逸先比我拿到球，他迅雷不及掩耳之勢轉了身，把球傳給了在一旁盯著籃筐的王昱，卻被郭暢宇的“天外飛手”給拍了下來，郭暢宇樂極生悲，想把球傳給我，卻把球丟出了界外。曾柏文迅速的發了球，之后便在那兒狂笑不止，王昱接到了球，一小步就走到了籃筐之下，一個跳投，球彈在了籃筐之上，轉了“二十”圈之后，進入了籃網，2：0了。我看著郭暢宇，“傳球小心點，認真，實在不行的話，先運球，找機會再傳球，不要個人英雄主義，行嗎？”郭暢宇輕輕地點了點頭。郭暢宇把球扔給了我，我沖了過去，沖到了籃筐下方，大家都認為我要投籃，我卻一個假動作，恍過了曾柏文跟莫好逸，把球傳給了郭暢宇，郭暢宇把球運到了三分線外，開始投籃，卻是一個“三不沾”——“不沾籃筐、不沾籃板，不沾籃網”，莫好逸和曾柏文在一旁偷笑。曾柏文邊笑邊發出了球，王昱拿到球了，而此時應該在王昱身邊防住王昱的郭暢宇卻不見蹤影，回頭一看，發現郭暢宇跟我站在一起，都防著莫好逸，王昱看見身邊沒有人防自己，果斷投籃，果不其然，他又投進了一顆球。

　　我站在原地，雙手叉腰，一臉無奈的表情，“唉，你有球要找機會不要盲目地亂投球，do you know（你知道嗎）？”

　　郭暢宇把球傳給了我，我大跨幾步，沖到籃下，莫好逸七手八腳地把我防了起來，曾柏文也亂手亂腳地把我跟莫好逸抱在一起，我看見郭暢宇在后面。傳？不傳？如果我傳了的話，郭暢宇又亂投籃怎么辦，可是，在成功的路上，總需要一個值得你相信，可靠的伙伴呀，就相信你一次吧，就決定是你了，郭—暢—宇！我把球往外一拋，郭暢宇快速地拿到了球，一個假動作令王昱措手不及、手忙腳亂，可是，郭暢宇起跳了，難道他又要亂投球，我那泡沫似的心靈城墻垮塌了，沒想到，他卻把球分向一邊，我全身一抖，他這是在傳球呀，我一步三萬里，拿到了球，把球傳給了在投籃的絕佳位置的郭暢宇，可莫好逸和曾柏文就像可以預知未來一樣，迅速地放了過來，郭暢宇卻“臨危不亂”，淡定的把球傳給了我，我沖向籃筐，幾個突然地變向恍過了王昱，一個三步上籃，球在籃筐上彈呀彈，彈，彈…我的`心在緊張…我的眼神在緊張…我的每一個毛孔在緊張…彈，彈…歐耶！球進了，我高舉雙手，跟郭暢宇擊了一個掌，像中了五百萬彩票一樣，激動萬分。雖然我跟郭暢宇最后輸掉了這場“比賽”，可是我懂得了體育的真諦……

　　啊，體育，天神的歡娛，生命的動力，你是健康的使者，合作的真諦，心靈的洗滌，快樂隨著你，有你沒壓力！

敘事的作文篇2

　　看著那藍天下的小鳥在自由自在地飛來飛去，聽著樹上的小鳥在歌唱著，我不禁想起了以前的一件令我非常后悔的事，現在想起是多么后悔、多么難過呀，真希望這世上會有后悔藥。

　　那年是我八歲的時候，是萬物復蘇的春天。那天晚上，下起了傾盆大雨，還有狂風怒吼著，是個風雨交加的夜晚。我走到窗口看了看，周圍的樹木的`樹枝都被風吹斷了，雨水像機關槍般的掃射著大地。

　　第二天，風雨停了，我和朋友在家門前的大樹下玩耍，忽然我看到了有一個鳥窩在地下，鳥窩里有只還沒長毛的小鳥，我想這一定是昨晚刮大風把它吹下的。我對朋友說：“我們把它捉回家養吧？”朋友說：“不要，等下小鳥的媽媽會回來找它的。”我說：“你不要我要。”于是我就小心翼翼的把它拿起來，輕輕地摸摸它的額頭，再把它放到一只箱子里。

　　我拿了一些水和一些煮熟的米飯放到箱子里給小鳥吃。過了一會兒，小鳥都不吃，于是我就喂它吃，一粒一粒地把米飯放到它嘴里，放了幾粒小鳥就不吃了，原來是我喂了太多了，撐大了肚子，小鳥都走不動了。忽然閃了閃電，我知道要下雨了，就趕緊把小鳥放回箱子里，把箱子放到陽臺上就去上學了。

　　雨開始下了，粗心的我居然把箱子放到陽臺上，而且沒有蓋上蓋子。冰冷的雨水一滴一滴地落在箱子里，一滴一滴地拍打著小鳥，小鳥肯定會著涼的。雨越來越大了，箱子里的水越浸越高了，快淹沒了小鳥。過了幾分鐘，小鳥凍死了。我放學回來就立刻去看小鳥，“怎么回事？怎么箱子那么多水的？小鳥怎么死了？”我把小鳥從冰冷的水中拿出來，小鳥已經不動了。

　　我真后悔沒把箱子蓋上蓋子，更后悔把小鳥捉回來養，如果我沒把小鳥捉回來小鳥的媽媽可能已經把小鳥叼走了，小鳥就不會死。經過這件事，我一定不會再捉小鳥養了，要保護小鳥。

敘事的作文篇3

　　一個綽影，踽行著，束光地冷笑，自問。嗖風，吹扯起衣襟。憎心地翕磨唇口，擺舉一手，捶拍著脯胸，一手握抓住利劍，仰頭渺眺。猛住地抽拔開劍筒，指令蒼穹，爍烙著碧光的眼睛，勾盯住，閃殺著紫黑的眸色。跌撞踏塵，吼笑著，憾心的吶叫，嘆問穹空！

　　淪滅，無數瑩白的尸骨與枯紫的血脂。

　　混濁，楚邦，任曾秦人的侵踏。

　　焚化，一方雀躍的毒火，片連，亮點著。

　　屈公，酌味倦國邦的蕭落，仇恨――長浩的秦軍，戳碎寂淡的夜空。

　　朝發軔于蒼梧兮，夕余至乎縣圃；

　　欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮；

　　吾令羲和弭節兮，望崦嵫而匆迫；

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索；

　　飲余馬于咸池兮，總余轡乎扶桑；

　　折若木以拂日兮，聊逍遙以相羊；

　　前望舒使先驅兮，后飛廉使奔屬；

　　鸞皇為余先戒兮，雷師告余以未具；

　　吾令鳳鳥飛騰夕，繼之以日夜；

　　飄風屯其相離兮，帥云霓而來御；

　　紛總總其離合兮，斑陸離其上下；

　　吾令帝閽開關兮，倚閶闔而望予；

　　時曖曖其將罷兮，結幽蘭而延佇；

　　世溷濁而不分兮，好蔽美而嫉妒。

　　汨江，寂岑古昔吶喊，淌著雨淚，幾泛水漪，獨情。屈公的自沉，朽腐，苦醉的楚辭。縱落，扶把靈魂跌沉，一腔離騷別緒，涂共著肢身，泛浸汨水的滌洗。去，一曾烙情。章卷的竹筒，消改不昔夕的歷史，棲落眷故的淚水。

　　回懷汨水，蕩漾開辛酸的楚詞，漁舟，扶撈不起，赤骨血肉。戳淡冗郁的靈魂。忠魂的腥氣，殘留在魚唇嘴口。尖齒的利牙，嚼噬著，哀麗的詩章。

　　拂檫干，青竹葉上，干澀的露汁。訣淌的水朵，填濕，點花的`糯米。

　　抑不住――潛溢的唾津，咬食著古韻的米團。抹消，數數線道。竹絲，冗心地纏執，捆束，楚章的傷痕。

　　悼祭，今彼。

　　惟有集摘，片葉，包扎昔塵的傷口。

敘事的作文篇4

　　閃爍的淚花在眼眶里打，昂起頭，深呼吸，的確看到了這個世界由模糊到清晰的全過程。淚沒有滑落，只是伴著絲絲懺悔，消散在眼角。

　　面對媽媽的語重心長，我一改原來的不屑一顧，低下了高傲的頭，沉默著，靜寂著，洗凈自己的心靈。媽媽說在全家的祝愿下度過的十五歲生日后，便再也找不回原來的影子，乖巧懂事孝順這樣的字眼很難再找見。我也漸漸遠離了媽媽，喜歡戴著耳機聽著流行歌曲，隔絕我所厭惡的嘈雜世界，我習慣理所當然的享用媽媽的晚餐，對爸媽的關愛視而不見，我不再自主學習，預習新課本復習舊課本，和小學一樣溫故知新，而是更多地將時間浪費在娛樂消遣之上。我冷笑他們不懂時尚，我排斥他們與我交流，我厭煩他們以古板的方式教我成長。我已經準高一了不是嗎，我擁有自主行為的能力了，他們無權干涉我的自由啊。每次的談話只是不歡而散以我的摔門或是強詞奪理告終。爸媽的嘆息成了他們奈何不了我的戰利品，我竟也為此而獲得一絲僥幸。

　　所以我整日滿足于自我的世界，所以我有時間發帖，帖，談天說地，所以我從不關心我的未來，我的現在才是我最在意的。復制般的生活無趣，于是我便絞盡腦汁為我平淡的生活增添一絲色彩。我居然玩起了黑白顛倒的游戲，白天睡覺晚上再玩，或是叫著別人和我一起玩。我對說說有興趣，便利用自己僅有的一點墨汁，編起了各種語言，為了增加人氣，我竟然，參加了互贊組織，將互贊看做自己的本職工作，目的只是為了平添幾個為數不多的贊而已。

　　其實，在逆天的游戲也不過是為了一個等待的結束。

　　果不其然，再一次的談判拉開了帷幕，只不過這一次，一向嘮叨爭吵的媽媽卻用哀求的'方式，令我詫異：“算媽求你了，好嗎，不要再荒廢自己啦，這是你的青春，你知道嗎，你要高一了，三年最艱苦的生活馬上開始了，媽不忍心看你半途而廢啊，這些天，吵也吵了，鬧也鬧了。該說的我們都說了，只希望你能，清醒一點好嗎，我和你爸有時候的教育方式不對，但是目的都是為了你好啊，中考成績給你的陰影很大，媽媽也內疚，是媽媽不好，不該對你發脾氣，只是，那都過去了，與高中生活沒有太大的聯系，我相信，從前那個努力刻苦成績優異的好女兒不會再傻了，對不對……”說到這，媽媽的聲音有幾分哽咽，我抬頭看到的，是媽媽滿臉的淚花，我沒有做聲，只是將目光向了別處。“好女兒，媽媽相信你一直是媽媽的好孩子，媽媽知道你最近心里也不好受，這么些天，話也不說，飯也吃不多，每天看電腦的時間都超出了睡眠，電腦輻射很大的，知道嗎，好了，你先看電腦，看完了，好好洗一下臉，我等你跟你吃飯。”

　　心好像被什么東西刺了一下，好痛，是我從來沒有過的難過，此刻我的眼中噙滿了淚花，我說不出是感動還是懺悔，只是那一刻，感覺暖暖的。

　　有時候放下自大，放下傲慢，承認自己錯了，這不是認輸，而是成長。

　　眼淚沒有滑落，滑落的只是那個傲慢虛偽的自己，我靜靜地靜靜地，等候在深夜，記錄下這一切，我想用這個放縱的曾經來鞭策現在的自己。

敘事的作文篇5

　　同學們，在我們的生活里，一定發生過很多事吧！我也發生過很多事。有開心的事、傷心的事、有好笑的事。可是我永遠忘不了一件事，那件事使我非常后悔，現在就告訴同學們那件事是怎樣發生的。

　　有一次，我買了一個新的轉筆機，這個轉筆機小巧玲瓏，是個新牌子，我攢了一個月的零花錢才買的。一天我把轉筆機帶到學校來，可是要削鉛筆時，卻找不到轉筆機了。我很著急，書包、書桌堂里找個遍。就是不見轉筆機的影。我的同學任崢匯見我很著急地亂翻就問我："你在找什么呀？"我說："我正在找我的轉筆機。"她說："找不到就先使我的吧！"她拿出轉筆機的剎那間，我愣住了。她的轉筆機和我的轉筆機竟一模一樣。可是我買的時候是最后一個呀！我想："賊，肯定是她。肯定是她偷了我的轉筆機。"我很生氣的轉過身去，她好像什么也沒發生一樣地坐下了。這樣我更生氣了。放學了我不想理她，自己先走了。可是我走到了半路遇見了她。她和我說話我也不答理她。她買了冰棒給我一半，我拿起冰棒扔在地下。這時她非常生氣地對我說：你干什么呀？"我說："你自己做了什么你自己知道。就不用我給你說出來了吧！"而她卻說："做錯什么了呀？"我說："你也太不識抬舉了，讓你自己好好反省，你不愿意，好！我幫你說。你是不是偷了我的轉筆機？"她說："我沒有偷呀！"她邊說著邊哭著跑回家了。我想：肯定是她心虛才跑的'。

　　我生氣地走回家，到了家媽媽正在洗衣服，對我說："你把新買的轉筆機放在衣服里干嗎？我洗衣服前多虧翻一下衣兜，否則就壞了。"媽媽話音剛落我的腦子一片空白。第二天，我準備和她道歉，可她卻沒來，我問老師，老師說她轉學了。我到她家，她家里沒人，我想可能是搬家了。到現在這個歉我一直沒道成。

　　我太后悔了，我不該不信任同學，更不應該不相信朋友。

　　評語：本文寫自己用攢了一個月的零花錢買的轉筆機不見了，誤認為是同學拿走，而傷害了同學感情，真相大白后后悔莫及的事。全文敘事清楚，結構合理，做到了首尾呼應。

敘事的作文篇6

　　我的媽媽有神奇的第三只眼睛，你們聽了一定很奇怪吧！讓我來給你們講講吧！

　　有一次，我在做作業的時候媽媽坐在沙發上目不轉睛的看書。我想媽媽一定看不見，就拿玩具玩了起來。這時候傳來了一陣怒罵“楊俊涵，你怎么不做作業又在玩了。”我嚇得魂飛魄散，迷迷乎乎的`看到媽媽站在門口，氣得怒發沖冠。我心里覺得奇怪，心想：“媽媽明明在看書怎么會知道我在玩玩具呢。”難道媽媽像“二郎神”一樣有第三只眼睛？

　　中午，當媽媽睡著的時候。我偷偷的跑過去看，可媽媽明明和我一樣只有二只眼睛。可她為什么能知道我的一舉一動呢？我想一定是她太了解我，才能對我的一舉一動了如指掌。

　　這時，我想媽媽對我這么了解，可我對媽媽又了解多少呢？這時我慚愧的低下了頭。

敘事的作文篇7

　　我的童年是圖書陪伴我的。它陪我度過了每個春夏秋冬。有喜、有憂、有樂、有淚…

　　記得是三歲那年，我開始與圖書“交朋友”。媽媽給我買來了一大堆拼音繪本，可我還不會拼音，總吵著媽媽給我讀。有時打擾了媽媽，也被挨了訓。

　　我上幼兒園大班時，開始學習拼音，也曾試著自己拼讀。圖書就像我的一個寶貝似的，總是“躺”在我的懷中。當我自己拼讀繪本給家人聽時，家人就會毫不猶豫的為我豎起大拇指，我心里美滋滋的。

　　日復一日，年復一年。轉眼間，我就從小朋友變成了小學生，雖然每天還要學習，但我對圖書的.興趣依舊沒有發生任何改變，而且我又開始做讀書筆記。每天早上洗漱完畢就開始與圖書“打交道”，每當課下我便會捧起書來“細細品味”。每當晚上寫完作業時我也會來讀書，并且看一下讀書筆記，因為我讀過的書很多，所以我增長了見識，拓寬了視野，同時成績也不斷提高，身邊的人便都夸贊我。我相信媽媽那句“讀書使你受益終生”。

　　讀書，使人思維活躍；讀書，使人胸懷開拓；讀書，使人目光遠大。雖然我也有許多愛好，但最使我情有獨鐘的愛好就是—讀書！

敘事的作文篇8

　　我的語文老師——李紅萍不僅是一個慈祥可親的老師，而且也是一位多才多藝的老師，我們可喜歡她啦！

　　李老師30歲出頭，長得很漂亮。她一頭長長的燙發，走起路來卷發就會一晃一晃地飄動。一雙大眼睛總是笑瞇瞇的，無論什么時候，無論是對誰她都是笑臉相迎。

　　記得有一次，我們正在上語文課，李老師讓我們記筆記。我剛拿出鋼筆，突然不小心給甩了一下，結果墨水濺得到處都是，我旁邊的同學都喊起來啦。我嚇得人都發呆了，心想這下老師一定會批評我的。可就在這時，李老師卻笑著說：“好了，沒關系，大家都上課吧！我看李辰華同學也不是故意的.。”李老師說完又笑瞇瞇地輕聲對我說：“下次注意點啊！”我這才放心地接著聽課了。

　　同學們都說李老師的眼睛會說話，很溫柔。其實她的目光有時候也是很嚴厲的。

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