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說話“小”達人-六年級-記敘文
相信大家都寫過作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。那么大家知道優秀的記敘文是怎么寫的嗎？下面是小編整理的說話“小”達人-六年級-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我說得這位“小”達人，他已經成年了，至今已長出一些白發。可是，他有著一顆童心，總的來說，是童心未泯，他有時候說起話來，沒完沒了，等他講完，你一定想給他跪下！他是誰？你聽聽他的“光榮事跡”，你就會知道答案了。
就在我焦頭爛額，腦子就要“爆炸”了的時候，他悄無聲息地走了進來。天啊，要知道他這時候來，準沒好事！他自稱“數學天才”，所以，我一有不會做得題，他就可以給我講上30分鐘。“唉，你這題不會啊？”我硬著頭皮點了點頭。“這道題其實很簡單，你看……”我完完整整的聽清了。“你會了嗎？”他停下來問我。“我會了。”我很堅定地說。“對呀，是不是很簡單？”我硬著頭皮點了點頭。他看我把那題補上后，繼續說：“你平時要多動動腦子，像這么簡單的題，就用……”他又完完整整的說了一遍，我又完完整整地聽了一遍。當他再重復了一遍后，便滿意地走了，我真的快要聽“哭”了！
同時，他還認為，他還是個哲理學家，而且還是善于給別人講些人生哲理的人。他每天巴不得與每個人都講一遍人生的哲理。周末，大家都在忙，除我稍閑一點，他便每周日，與我談一次人生哲理。我都背了下來了！“其實，人這一輩子…。.但很多時候……所以，你長大后一定要……現在也要……”我每次差點都給他跪下了，恨不得，引用他教訓我的話，來教訓他。“你要多喝水啊，這些時間你如果不說話多喝水的話，你會變得超健康的。”
“田雨禾，你寫作文快點，我跟你說，人啊……”我去！好吧，那個整天“叨巴叨巴”的人就是我爸，他貌似又要開始講那些人生哲理了……
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