禮物的作文集錦（6篇）
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的禮物的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
禮物的作文 篇1
八一建軍節快到了。
我們五個女孩去邊檢站官兵叔叔阿姨那里，進行暑期慰問演出。這次演出是由江東中心小學在朱老師的組織下舉行的。
晚上6點半，我們到了邊檢站的演出廳，我非常激動。
先由邊檢站的主任叔叔和朱老師致詞。致詞完后，緊接著，表演開始了。先由大哥哥、大姐姐帶來的節目“三句半”然后又有姐姐表演的口風琴和葫蘆絲等節目。終于輪到我們五個“小女兵”上場了。
我們自然地走上去，我們笑得很燦爛，歡快地舞動起來，臺下的叔叔阿姨們響起了雷鳴般地掌聲的。
表演過后，叔叔阿姨們去外面的`廣場上面看電影，主任叔叔帶我們去參觀他們的獲獎展示廳。
回到車上，嚴老師夸獎我們動作整齊、有力，很到位。
另外，祝：所有解放軍叔叔阿姨們節日快樂!
禮物的作文 篇2
“阿爾法狗”在擊敗了韓國選手李世石之后，又成功地擊敗了中國的選手柯潔。此事一度是前一段時間人們的關注中心、話題焦點。現如今，越來越多的人在擔心：人工智能會不會讓計算機像人類一樣思考，取代人類的一席之地？
初始，我認為我們還暫時不用擔心這個問題。因為人，與人工智能，最大的差別便是前者是有血有肉的，他的思考是自主而獨立的，會被各種各樣的'外界因素所干擾，而后者，只是一臺雖然高科技的、卻是冰冷的機器。
可漸漸的，我卻開始為此事開始憂慮不安。越來越多的人，似乎正漸漸地失去那份獨立的思想，變得如同機器般冰冷。正如蘋果公司總裁庫克所認為：“我不擔心人工智能會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧后果。”
之前我不擔心，是我堅信，人類和計算機有著最大的不同——思想。這是那繁復的程序無論怎么編排，都無法模仿與復制的。若沒有了思想，我們也只不過是地球上的再普通不過的一群低等動物。可以說，思想是上天賦予人類的得天獨厚的禮物。
機器的思考與人是截然不同的。它們只是一遍遍麻木而機械地重復輸入的指令，不加猶豫。而這些指令全部來自于人類之手。是人類創造了機器，機器完全沒有思考能力。
它們只知道完成，從不會被外界的因素所困擾，它們是冰冷的。可人類不同，會被各種各樣的外界因素所羈絆。它們會滋生出憐憫之心、怨恨之心、喜悅之心，這樣的感覺是溫熱的，會流經你的血液，在你體內有力的跳動。我們要明白，這樣的羈絆是一份多么彌足珍貴的禮物。
“人類是一株有思想的蘆葦，也是最脆弱的。”我們并不強壯，是思想讓我們與眾不同。若失去了這份思想，我們與冷冰冰的機器還有什么區別？或許我們連機器都比不上，知識茫茫大地間一株脆弱平凡的蘆葦。
不要去擔心機器會替代我們，只要那份思考還在跳動，我們就永遠不會被取代。機器沒有是非觀念，錯誤的指令也會毫不猶豫地遵守。“人類有著明辨是非的能力”這句話我好像也沒有底氣，但我相信，通過高等教育的普及、社會道德的不斷提升，我們的思考能力將越加完善。
讓我們守住“思想”這份禮物，并讓其中依然有愛、有溫暖，你會生氣會憤怒，更會感動、會感到幸福。
不要怕機器會替代你，只要“你”還存在，你變無可替代。
禮物的作文 篇3
你默默注視著我，寬寬厚厚地笑著，其間古木參天，花香悠遠，遼闊似一方明凈的天空，時有白云如流，雁鳴似雨……
那是一個中午，陽光像柔軟的金霞傾瀉下來，堆在屋檐上和屋檐上懶洋洋的貓，堆在樹梢上，遞進窗里，堆成一棒，在你的書房里留下一抹嫣紅。“吱呀”一陣刺耳的推門聲響起，我躡手躡腳地從門外一點一點移動到你的書房內。我害怕被你發現，殊不知你早已覺察。
當我悄悄把手伸向書架上那本《唐詩三百首》時，你的手也來湊熱鬧且先行一步奪走了那一本書：“小東西，你是不是想把它藏起來？”我的心似乎驟停了一拍，繼而扭捏著身子轉頭看你的`臉。你的眼中是小小的我，眼神有幾分嚴厲，又有幾分柔和。你也不說話，就那樣顧視我，后來突然道：“學唐詩的小孩比較可愛，你嗎？就不怎么樣了。”我童稚的目光瞧見了你眼中的白云如流，雁鳴似雨，那是期待。“我學！”我的聲音驚走了屋檐上的貓。你笑了，笑容似一片豐美的土地。那年我八歲，你已年過花甲。
后來，我離開了你的顧視、你的唐詩和你，被父母接去縣城讀書，再次回到你的書房，遠山朦朧的山色和在幽瞑中的你竟讓我想落淚。
“你回來啦？”聲音蒼老了幾分，你的眼中竟有孩童般的喜悅，只是略帶渾濁，湖中也浮著幾片綠藻。“對啊，爺爺還在讀書呢？”我給了你一個深深的擁抱，我對你的顧視甚是想念。
那天夜里下了一場雨，我和你在書房前看雨后的月亮。月兒帶著微濕的嫩黃斜斜地掛在深黛色的天空。“明月幾時有？把酒問青天。”我道。“這是什么？”你輕咳了兩聲，背著手，“我歌月徘徊，我舞影零亂。”我也跟你扛上了：“我還會編呢，寂靜一片月，月下二人語。”“美酒盛來琥珀光。”“舉杯邀明月。”“露從今夜白，月是故鄉明。”……
那夜，我們聊得甚歡。翌日我離開時，你給了我一個顧視，我便懂了，你告訴我要好好的。我看見你的笑顏，我說：“我會念叨你的。”你的顧視中，帶著湛藍色的期待，期待我下一次歸來。
百帆之外，千林之內，一種安慈的低俯，正憐惜地相伴在我左右，也許你的顧視是最好的禮物，那是你濃濃的愛意。
禮物的作文 篇4
冬天悄悄溜走了，喚來了春天姑娘!春天姑娘我們送禮物啦!
春天姑娘帶來了她的秘書和經理——春風和春雨到大地分禮物。春風激動地大聲呼喊：“哎——起床咯!春天姑娘給你們送禮物了!”話剛到，小草、大樹、小花都醒了，興奮地歡呼著。春雨在旁邊看到大家這么開心笑得流下眼淚“嘩啦——嘩啦——”毛毛細雨紛紛灑到它們的身上，滋潤著大地。小草挺了挺身子，換上了新的綠衣裳;柳樹伸了伸懶腰，將舊的發夾換上新的發夾;小花抬起頭來，用細雨將臉蛋清洗干凈，重新化過美麗的顏色……
春風姑娘見春雨玩的這么開心，為了不妨礙她便悄悄的'來到了麥地。只見農民伯伯們在地里干活，烈日當空，一滴滴汗水弄濕了他們的衣裳，春風見了便想：“我得幫幫他們!”于是她就將春風吹在農民伯伯們身上。
春天的禮物真好!悄悄地讓萬物受到了滋潤，給大地添加了活力!
禮物的作文 篇5
去年清明節，我收到了一份讓我倍感意外的禮物：兩名女生下課時跑上講臺，送給我兩朵紙質的小白花，祝我節日快樂。那一瞬間，我本能地感到尷尬和不悅，這是在咒老師嗎？多不吉利！
冷靜下來之后，我陷入了思考，孩子們還小，她們以為過節就該送禮物，卻并不清楚清明節的含義。作為語文教師，我有責任對學生們進行傳統文化教育。今年清明節，我變被動為主動，給學生一個豐富多彩的節日，送學生一份特殊的清明禮物。
首先，我上網查找資料，了解清明節的由來，知曉清明節的`風俗。我將搜集到的資料進行整理歸類，制作成圖文并茂的ppt。當清明節專題學習的ppt文稿呈現在班班通大屏幕上時，學生們眼前一亮：清明節又叫踏青節，是中國的傳統節日，也是最重要的祭祀節日之一&&清明節常見的風俗習慣有踏青、植樹、放風箏、掃墓&&原來清明節是這樣的一個節日，還有這么多的風俗習慣呀！學生們眼里閃出驚喜和興奮。
專題學習只是第一步，我為學生們設計的豐富多彩的周末活動也正緊鑼密鼓地展開。連續兩周的周末，學生們和家長一道外出郊游踏青、植樹、放風箏，并撰寫活動日記。在我的建議下，三月的最后一個周末，家長們紛紛帶著孩子給逝去的親人們上墳。
學生郊游踏青，我也沒閑著。在周末，我探訪了茶花園，游歷了空山洞，閑走了文峰公園，攀爬了水庫大壩&&我要豐富自己的生活體驗，提高辨識能力，以便更好地捕捉學生活動日記中的真善美，迅速發現學生習作的缺憾和不足。
為了讓孩子們對清明節有更直觀的認識，我開始著手準備兩個活動烈士公園掃墓和公園踏青游玩。為了讓活動開展得更有意義，我還專門制定了活動方案，擬定了掃墓議程、挑選了掃墓學生代表，推出了小主持人，準備了鮮花。
烈士公園祭掃活動在清明節前一天如期舉行。學生穿著整齊的校服，舉著鮮紅的隊旗，拿著自備的小白花，來到烈士公園。在紀念碑前，孩子們默哀、宣誓、敬獻小白花，神情是那樣莊嚴、靜穆、認真。我舉起照相機，記錄下一個個精彩的瞬間。
祭掃結束，我便帶著學生去公園踏青游玩。到公園后，孩子們像快樂的小鳥飛散開來。他們在沙坑里跳躍，在石象上攀爬，在飛機下簇擁，在神秘洞穿梭，在淺水溝里嬉戲，爭相在老師鏡頭前擺拍，忙得我不亦樂乎。
清明小長假第一天，不少學生迫不及待地將祭掃踏青活動的習作以郵件的方式發給了我。我再次徜徉在孩子們的歡樂和喜悅中，徐行在孩子們的成長和教育中。清明小長假三天，我一刻也沒閑著，選習作、忙修改、作點評、編目錄、制封面、洗相片、電子排版、紙質打印。一切都在忙碌而有序地進行。
禮物的作文 篇6
我的課余生活豐富多彩：玩蛇板、畫畫、唱歌、跳舞、做手工……可我最喜歡的還是讀書。
我家里有可多書了，我最喜歡的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。課間，我捧著書，仔細的讀者，不放過每一個標點和每一個生字，把句子讀通順，明白意思。幾天過去了，我的書看完了，可媽媽說過，書要多看幾遍，于是，課間我又捧起了那本書，仔細地看起來，旁若無人。讀書給我帶來的.快樂是用金錢買不到的，書中的知識也是用金錢買不到的。在班里，很多同學跟我借書，我高興極了，班上有更多同學也越來越喜歡看書了。
我喜歡讀書，讀書給我帶來了快樂。
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