【精品】禮物作文匯編7篇
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的禮物作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
禮物作文 篇1
教學內容：小學語文北師大版第十冊第三單元語文天地中筆下生花《禮物》。
教材分析：“禮物”這一話題是小學語文北師大版第十冊第三單元主題，它貼近學生的生活，是學生感興趣和熟悉的事物。學生易于捕捉到寫作材料，能激起學生的寫作興趣，激發學生的表達欲望，使他們能講真話、抒真情。
設計理念：
《語文課程標準》指出：寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。所以學生習作必須回歸生活。本課教學選擇的話題“禮物”，貼近學生的生活，是學生感興趣和熟悉的事，使學生易于捕捉到寫作材料，能激起學生的寫作興趣，激發學生的表達欲望，使他們能講真話，抒真情。
教學目標：
1、能回憶生活，從親身經歷中選取寫作素材。
2、能以“禮物”為話題寫一件事，寫出真情實感。 教學重難點：事情寫具體，寫出真情實感。
教學流程：
一、情境導入：
1、請萬明海（洋）給大家唱首歌。
2、同學們，剛才萬明海（洋）給大家演唱了一首非常好聽的.歌，我們大家又送給她們熱烈的掌聲，其實在這個過程中我們已經互相交換
了禮物，你覺得禮物代表什么？
生：祝賀、友誼、關心??
師：對，禮物能傳遞人間的親情、友情，它能使人與人之間的心貼得更近，人與之間的情意更加深厚。每一份禮物都表達著一份心意，每一份禮物往往都藏著一個故事。這節課就讓我們以禮物為主題完成一篇習作。（板書：禮物）
二、 出示習作要求：
1、首先我們來看一下本次習作的要求
2、指名讀
3、誰來說說你對習作要求是怎樣理解的？
4、學生匯報
三、指導寫什么
1、師：習作要求我們已經理解了，下面我們就來想一想這篇作文你想寫什么？（同桌說說）
2、指名說。（板書）
師：大家剛才說的都是收到的禮物。擁有是快樂的，付出也是美好的，有沒有想寫送出的禮物的？
3、學生匯報 （板書）
師：有的禮物是我們可以看到的實實在在的東西，而有的禮物就需要我們認真的傾聽，用心去感受，比如：剛才萬明海送給大家的歌聲，我們送給她們的掌聲，這些是無形的禮物，還有哪些是無形的禮物？有沒有同學想寫？
4、 學生匯報
四、指導怎樣寫，為什么寫
師：想寫什么我們已經都清楚了，下面我們就來說說怎樣寫。
1、指名說。你想怎樣寫？你想先寫什么？后寫什么？（2名，一個說收到的，一個說送出的）板書
2、你為什么寫這件事呢？你想要表達怎樣的情感呢？
3、學生匯報
五、學生列提綱
1、學生動筆列提綱
2、學生匯報提綱，幫助學生修改提綱
六、學生動筆行文
師：說得好，不如寫得好，下面就讓我們把自己的故事寫出來。注意寫的時候把你如何接受禮物或如何贈送禮物的過程寫具體，比比看誰寫的故事最能打動別人的心。
教學反思：
在指導學生寫什么這個環節，我有意識地引導他們不僅說收到的禮物，也說送出的禮物；不僅說有形的禮物，也說無形的禮物。這樣學生的寫作題材就被拓寬了，可寫的內容也就豐富了。在指導怎樣寫，為什么寫時，我注重滲透德育教育，讓學生體會到家長、老師對自己的關心，同學之間的深厚情誼。讓學生懂得感恩，懂得珍惜。
禮物作文 篇2
小時候，媽媽就教我：除了“0”，“1”是大首領。因為“1”排在第一！ 因此，媽媽叫我的話，我就把它記在了心里、腦海中。記得有一次，媽媽帶我去買東西。走著走著，我看到一家店鋪里有許都小擺設。其中，我看到了“1”、“2”、“3”、“4”、“5”......這些數字。這些數字五顏六色的，既可愛，又漂亮。難道我會不喜歡它們嗎？
這時，媽媽似乎看穿了我的心思，帶著我走進了那家店鋪。我喜出望外，心里裝滿了開心。媽媽走近了那些擺在櫥窗里的漂亮數字，問：“這些數字都少錢？”有一個姐姐走了過來，說：“這是單買的，一個三元。”我心想：“單買一個小小的數字用得著三元嗎？誰知，媽媽爽快地問我：“孩子，想要哪一個呀？”我說：“‘1’！”媽媽拿起了數字“1”，把“1”裝到了一個盒子里(商店的盒子)。之后，便去買別的東西了。
令我難忘的是：“1”那時候是媽媽買給我的.、最小的一個小擺設，但它卻包含了媽媽的愛。現在，“1”愛在我的床頭柜上“站”著哩！
現在，我有了許許多多的飾品，但是，我最喜歡的，卻是數字“1”。因為，它是除了“0”以外的大首領呀！又是媽媽以前送給我的第一件小擺設，而且還有媽媽濃濃的愛！難道我會忘掉數字“1”嗎？
禮物作文 篇3
自從家長會開了以后，周老師利用家長委員會其中三百塊錢，給我們實施了一個“積分卡”制度，積分卡還分了各種顏色：作業美是藍色，好習慣是粉色，愛閱讀是紫色，百分獎是橘色實踐樂是綠色。讀完一本書就有三張愛閱讀積分卡，十張換一顆星，五星還可以換禮物呢！這才剛開始，大家的積極性高的不得了！
由于積分卡是由錢訂做的，所以大家都習慣性的把一張積分卡說成一塊錢。我看每天都有人換卡、換星，心里有點不痛快，星期二，我一回家，就把家里讀過的找出21本，帶到學校，啊哈！有六顆星，“三塊錢”了！換完后，我心里想：“一定要多得幾塊錢！”
在接下去的這幾天，我積極發言，晚上抓緊時間看書，很快，我的'好習慣和愛閱讀上又加了兩個星星，終于等到了這個大豐收。我心花怒放，高興的不得了，心想：“星期五，快點來，星期五快點來！”等了“一個世紀”，星期五最終來了，大家排好隊，我靜靜地等了好久，終于輪到我了，我左挑右選，老師買來的禮物可真是琳瑯滿目、各式各樣，真讓我眼花繚亂。我選了好久才挑中了這本黃色的密碼本，實在是太開心了！
現在我才體會到媽媽經常掛在耳邊的話：有付出就會有收獲。這積分卡換禮物不就是一個好例子嗎？
禮物作文 篇4
今天我要給媽媽買一個禮物。出門之前，我先把我的.零用錢悄悄的放到了我的兜里，然后獨自一人去了文具店。
在文具店里，我看來看去，終于找到了一支非常別致的鋼筆。于是我就把它買回家送給了媽媽。媽媽一看到我送給她的禮物，激動得掉下了眼淚。
禮物作文 篇5
我收到過許多禮物，也送出過許多禮物，但那一個禮物讓我無法忘卻。
一天，我在家里無所事事，便在家里東走走，西轉轉，這瞅瞅，那看看。無意中，我的目光落到了一旁陳舊的日歷上。“好無聊呀，看看日歷吧，不知道最近有沒有人過生日。”我自言自語道。我一翻，“咦，11月1日，那媽媽的.生日不就快到了嗎！”我心里一驚，“不行，我還沒準備禮物呢，得趕快行動。”說做就做，我來到書房，找了一張彩色卡紙，裁成一張5平方厘米的卡片，一面寫上些祝福的話，一面畫點簡筆畫，制成一張賀卡。可是，就這樣送給媽媽嗎？也太小了吧，我心想。我靈光一閃，有了個好主意。我可以買一束花，把賀卡放在中間送給媽媽呀！沒錯，就這么辦。我拿了錢，出去買花。可是，當我來到畫點前時，驚呆了—花店沒開門。“這可怎么辦呀？”我一邊思索，一邊回到了家。
媽媽的生日快到了。吃完飯，我不好意思地對媽媽說：“媽媽，對不起，我送你的禮物只有這一張小小的賀卡。”我羞紅了臉，低著頭，把賀卡遞給媽媽。
“孩子，你送給媽媽的，可不止這些哦！”媽媽說道。
我望著媽媽，天真地問：“那，還有什么呢？”
媽媽笑了，語重心長地說；“愛。你給媽媽的禮物不單單只有一張普通的賀卡，還有對媽媽濃濃的愛。”
禮物作文 篇6
一日早晨，老天爺的臉依舊那樣陰沉，貌似有種說不出的憂傷，還時不是吹來刺骨的寒風。
此時的我，已在上學路上瘋跑著，心里只有一個念頭：一定要第一。我實在是累，于是，停下來，看了看手表。這才想起今天是圣誕節。我摸了摸口袋，還好，鼓鼓的。一溜風就跑進了禮品店。
路上，忽然聽見有人喊我。我回頭一看，原來是騎車的'汪同學。
于是，我跟著她的車往學校跑。“怎么了？這可不像你。”她咬著個蘋果，邊騎車邊跟跑著的我說，“哦，對了，你會去給丁爺爺送圣誕禮物嗎？”
“哦。”我一面應著，一面想了起來：3年來，幾乎每次上學、放學都要從丁爺爺的身邊經過，可是我從來沒見過有人送什么圣誕禮物給他。丁爺爺是我們學校的保安，平時也沒什么人在意他。但我們都很熟悉他，有時還會挑逗他幾句。他對人很友善……想到這，我決定送他一份禮物。
因此，我跟汪同學說：“你先走，我有點事。”于是，我走進一家奶店，拿了瓶酸奶出來，暖暖的。
到了校門口，丁爺爺正看著一位學生進校，有時還會迅速走動，提醒著同學戴好校牌、整理好衣冠，不要將垃圾亂丟……他頭戴一頂顯得有些老舊的帽子，穿著讓人感覺有些單薄的保安服，然而精神很好。
我跑了過去，將牛奶放在他手中，他滿臉顯出驚愕，想拒絕我，但又覺得拒絕不妥當，所以邊樂呵呵地說：“謝謝，謝謝！”邊伸過手來接牛奶。就在這一瞬間，我第一次近距離地看見了他的手，指關節凸起，指粗卻瘦削，青筋像蠕動的蚯蚓，手掌薄而寬大。我無意間抬頭，看到了他的臉上也充滿了皺紋，密密麻麻的；他的頭上雖然黑發覆蓋，但白頭發也很顯眼。
丁爺爺雙手接了牛奶，然后用右手拉了拉我的左手，又拍了拍我的肩，微笑對著我說：“好好學習，再見。”我注意到，丁爺爺說這些話時，語言顯得有些嗚咽，眼睛里似乎閃爍著淚花。
然后，丁爺爺拉了拉帽子，又望向一位位走進校園、偶爾走出校園的同學，又奔走校門口的水泥地上。
這時，太陽出來了，暖烘烘的。
禮物作文 篇7
在我們的生活中，你也許常常會遇見這樣一些人：他們處處刁難你，處處與你過意不去，你也常常憤怒：為什么別人總是無緣無故地阻撓我？但你可曾想過，這些看似阻擋我們前進的折磨，卻往往成就了你。
如今光鮮靚麗的張柏芝年輕時可并不如現在一樣，她來自于一個支離破碎的家庭，父親的背景更令她的'成長歷程備受折磨。更因母親改嫁了三次，張柏芝早就習慣了四處流浪的生活。13歲的張柏芝和母親一起來到歐洲，因家里條件差，她只好半工半讀，早上在餐廳當服務員，晚上到酒吧當點心妹，這樣的生活一直持續了好幾年。世人也許看慣了她的成功是如何絢麗，卻不知她現在令人欽佩的堅韌品質，都是磨難給她帶來的禮物。
1999年在網絡市場上叱咤風云的馬云，對夢想從不放棄。他曾經想考重點小學，但卻失敗了；考重點中學也失敗了；考大學更是考了三年才考上。海博翻譯社是馬云最初的創業，馬云為了支持它，背著麻袋去義烏批發襪子來賣，還上門推銷產品，四處發傳單做宣傳，受盡白眼。令他成功的不只是人們所說的出了國，意識到網絡的前途，然后創業就成功了。更是他一直堅持不懈的精神令他渡過難關。他說，夢想，要腳踏實地，和眼淚是息息相關的。
俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”一只鉛筆只有忍受刀削的痛苦，才能成為一支好鉛筆；一把好劍，必須經歷上萬次的打磨，才能得到重用。
當蝴蝶還是幼蟲時，蝸居在一個出口很小的繭中，許多蝴蝶為了破繭而出，但最后也只能被活活困死在繭里。人們看見蝴蝶可憐，便用剪刀剪開一個口子，蝴蝶雖然可以出來了，但卻永遠喪失了飛行的權利。當蝴蝶掙脫繭的時候雙翼因擠壓而充血，幼蟲才能順利脫變為展翅飛翔的蝴蝶。
豈止是蝴蝶，人生亦是如此。困難是礁石，海水敢于進擊才激起美麗的浪花。而生活中那些害怕磨難，害怕攀登的人，永遠也只能在山下徘徊。
“即使跌到一百次，也要第一百零一次地站起來。”人，都是要經歷一番苦難才能成才。不經歷風雨，怎能見彩虹？不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？也許你剛剛遇到某種挫折，也許你已經被困苦折磨得力不從心，也許你已經想要放棄，但別向磨難低頭，比你優秀的人還在努力，夢想不是想象。如若你不勇敢，沒人會替你堅強！
【禮物作文】相關文章：
禮物作文02-07
禮物的作文01-06
禮物作文08-16
禮物作文02-12
禮物的作文06-21
禮物的作文【經典】07-22
禮物的作文06-17
禮物作文11-10
禮物作文11-13
禮物作文11-13