實用的話題作文集合七篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的話題作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
話題作文 篇1
在我們這個世界里，綠，主宰著一切。
春天，萬物復蘇，最先向人們報告春天的。是那么一丁點兒綠色，這使人們感覺到新的生命又開始了，綠色越來越多，春色越來越濃，整個世界充滿了生命力，人們用“生機勃勃”來形容春天的一切。的確，在綠色裝點下的春天確實充滿了希望。（評析：充滿希望的綠色）
夏天，濃蔭蔽日，為人們擋住驕陽的，是那么一大片濃濃的綠色，這綠色濃得可愛，使人們感覺到更強的生命力在發揮作用，人們用“熱烈”、“旺盛”來形容夏天的一切。的確，在綠色支配下的夏天確實讓人感到一種強大的力量。
秋天，秋高氣爽，一切都已經成熟了。有人說秋天是金色的世界，但是又有誰想到，金色是在經過綠色之后才顯現出來的，沒有綠色打下堅實的基礎，怎么會結出金色的生命之果？人們用“成熟”、“收獲”來形容秋天，其實，金色的碩果是綠色生命的結晶。
冬天，大地沉睡，一切都那么安靜。有人說冬天是銀色的世界，但誰又能想到在銀色覆蓋下，綠色正孕育著新的生命？即使在銀色之上，也還是一些綠色在點綴世界的，你看那冬青是那么地充滿活力，為冬天添上一絲新綠，人們常用“恬靜”、“沉睡”來形容冬天。其實，那是綠色的生命在積蓄更多更強的活力。
綠色，主宰著世界的一切，因為，綠是生命的.顏色。
紅綠燈。是最常見的，紅燈止，綠燈行，為什么呢？因為綠色讓人們感到一種柔和的安全感，這種安全是對人的生命而言，交通事故常常奪走人的生命。而綠色的燈卻盡力地阻止著這一切的發生。因此，在某種意義上，綠色是和生命相連結的。
綠色，和平的象征。“世界綠色和平組織”就是保護和平和生命的組織，和平意味著生命能夠生存和延續，和平保障生命和安全，一切生命的發展都離不開和平的環境，為什么綠色象征和平？大概綠是生命顏色的緣故吧！
在硝煙彌漫的戰場，也不乏綠色，那里有綠色的軍隊，威武的軍裝就是綠色的，戰士們穿著軍裝，保衛國家，保衛人民生命安全，軍裝成了戰士的象征，人民信賴的目標，這兒，綠色雖然和戰爭聯在一起，但這正是為挽救眾多的生命而進行的。因此，綠色永遠和生命休戚相關，綠色永駐，生命長存。
綠色，在我們這個世界里到處可見，因為綠色是生命的顏色。
無論是春的希望，夏的力量，秋的收獲，冬的孕育，還是生命和和平，無一不是綠的創舉、綠的功勞。綠的力量是偉大的，生命的力量是不可抵擋的。因為，綠，生命的顏色。
話題作文 篇2
喧囂與繁雜，成了這時代的通病；炒作與呵斥，演繹了諸多的新聞；悄悄地提醒，來得實在正是時候；心靈雞湯，撫慰了一顆躁動的心靈。
你悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你。讓我們真正和諧地奔向美好的明天！
你的真誠，是那么地感人；你的善意，是那么地清純；你的美德，是那么地高尚；你的一個悄悄地提醒，是那么神奇、那么地能夠扭轉乾坤。
不需要三令五聲，不需要大張旗鼓，不需要聲嘶力竭，不需要文山會海，也不需要十二道金牌，更不需要強力推進只需要你一個悄悄地提醒，就足夠改變我的命運。
在我迷茫的時候，你一個眼神，充滿了鼓勵；在我失意的時候，你一個開心的笑容，傳遞了信心；在我失敗的時候，你一條短信，燃起了我的激情悄悄地提醒，勝過那雷霆萬鈞。
小時候，我頑皮地下河洗澡，是媽媽大聲地喊我回家，并給了我一次悄悄地提醒——“不要做水鬼的孩子！”在我的心里烙下了深深的.印痕。
小學的時候，下大雨，我的油紙傘使勁地轉來轉去，看那水珠成圓圈狀飛灑，忽然一陣大風起兮傘飛揚，戳破了同伴的油紙傘，我嚇得不知道怎么辦才好。是父親悄悄地提醒——“快去，與那同學換把傘。”在我的心理播下了善良的種子。
當年中考前夕的時候，一次體育課，我不小心把腳踝骨扭了，老師把我背到醫院，同學們也紛紛看望我，面對緊張的復習，我急得不知如是好。是班主任悄悄地提醒我——“相信自己，我能行！”在我的心田上綻放了一朵盛開的蓮花。
工作以來，面對那些不太聽話的孩子們，總希望他們端正態度，明確目標，改進方法，千方百計地提高成績，養成問了禮貌的習慣和優良的情操。有時候就悄悄地提醒——“在危險的邊緣，不要滑得太遠。”也讓許多的孩子們銘記在心。
貪x*，是缺乏有人悄悄地提醒——黨紀國法之外的一個悄悄地提醒；失去理智，是缺乏有人悄悄地提醒——沖動就要受到懲罰的悄悄地提醒；心生邪念，是缺乏有人悄悄地提醒——忠言逆耳利于行的悄悄地提醒。
忠誠于事業，忠實于家庭，忠貞于愛情，忠愛于大自然，鐘情于人生——讓我們互相多一點悄悄地提醒！
話題作文 篇3
母校是可愛的，這里發生了許許多多的趣事;母校是美麗的，一年四季都是樹木常青;母校是偉大的，我們能在這學到很多知識……總之，這個“養育”我六年的母校，令我非常難忘。時間過得真快，眼間，我已經讀六年級了，待在母校的時間也不多了。母校里，留著我的酸、甜、苦、辣，這其中，有件事令我最為難忘。
那是去年夏天的一個下午，我們班在操場上體育課，烈日當空，曬得大家汗流浹背。
快下課時，一件意想不到的`事情發生了，那就是我們班的陳翔同學中了暑，當場暈倒。老師發現后，立刻叫人把他背到樹蔭下休息。
前段時間，他做了件對我傷害很深的事，我心里一直沒有原諒他，現在我怎么可能去幫他呢?雖然心里這么想，可不知為什么，我的手卻像個氫氣球一樣一點一點地抬了起來。于是老師安排我去背陳翔。背他的時候，我不知從哪來的那么大的力氣。
雖然沒有多遠的路，可我還是覺得有千里之遙。到了樹蔭下，我把他放下來，一邊喘著粗氣，一邊還自欺欺人地安慰自己：我就算是為了逃避體育課，才不是為了他呢!
下課后，老師叫了幾個同學和我把陳翔同學送到衛生站，沒想到的是，老師居然叫我照顧他。
陳翔同學醒來后，連連向我表示感謝，并向我道了歉，我頓時感覺到一股暖流充滿心田。
可能有的同學覺得我這樣做不值得，可我還是覺得很值得，因為我和陳翔同學又和好如初了。
啊!母校，在您這兒發生的每一件事都令我難忘，幾年后，十幾年后，幾十年后，我還會回來看您!
話題作文 篇4
隨著一片片落葉飛舞，隨著聒噪的蟬鳴蛙叫漸漸隱去。秋，來了。悄悄地，悄悄地，她來了，提起長裙掂起腳尖來到了人間。她輕飄飄的紗裙揮出了太陽的焦熱，給人們帶來秋高氣爽的感覺。她的纖纖細指點熟了谷物和果實，給人們帶來豐收的喜悅，也給人間帶來一片金黃的景像。
秋的一切都那么特別，都有種獨特的韻味。擇一個好天氣，去戶外看看，高遠湛藍，明凈曠達，只有秋天的天才會如此純凈無暇！那令人醉心的藍仿佛能退去心中的塵埃。秋是藍的。
秋風吹過，給田野帶來一片金黃的景象。金黃的麥桿，黃橙橙的麥粒，燦爛的微笑。打谷場上成堆的麥粒放置著。秋是黃的。
秋雨下起時，雨點是不斷的。秋雨不如春雨那么柔和細膩，但卻仿佛天使的淚水一般不染纖塵。透過晶瑩的.雨點，看著五彩的菊花競相開放，真是別有一番韻味，秋是透明的。
在我們南方的秋天，楓葉是很尋常。秋天的岳麓山上，放眼望去，火紅的楓葉漫山遍野都是的，使人眼前一亮。紅中孕育著熱情，生活如火，秋是紅的。
秋是憂郁的，是熱烈的，是曠達的……秋還是怎樣的呢？就在于不同的人了。那些善于從平凡中讀出快樂的人，他會感受到秋的美麗，那些只甘于平凡的人，卻只能理解到“自古逢秋悲寂愁”了吧！在秋這個神奇的季節中，感動人的或許并不是如何動人的美景。而是觸景而生的一種心情，帶著五彩的色澤，使人仿佛心無雜念。
走出吧！去河岸邊，看著靜靜的水映著藍藍的天。任由秋風吹拂，拂去你們內心的雜念，帶給所有愛秋之人一絲涼爽。
自古逢秋悲寂愁，我言秋日勝春朝。
話題作文 篇5
隨著一陣嬰兒的啼哭聲，我來到了這個奇妙的世界。意味著世界上又增添了一個新成員。
"我"一個多熟悉的字眼雖是這樣但不知該從何說起……
我給人的印象總是文靜、內向、不多言不多語。的確我的外表所能表現出來的僅僅是這些可我的心是一顆充滿紅色生機的種子！我的性格猶如那路邊的'一朵藍色小花那樣深沉…
"獨到之處"也許太抽象了還是具體些吧！我的愛好和性格和眾多男生一樣，我愛好體育，羽毛球和乒乓球是我的最愛；我喜歡干事利索，一本正經，有始有終，不喜歡拖泥帶水，磨磨蹭蹭的。這也許算是我的優點吧！因為，從小我就喜歡一本正經、堅持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困難，我也會繼續。我可不是在吹牛：
六年級上下學期一直鐘愛與網球在教練的指導下水平突飛猛進。一次課上老師教我們切球這還不是我們現在水平學的。許多的同學便滿不在乎心不在焉的學習。而我卻十分認真的學習。可是當我練習的時候手中的球卻不聽使喚總是打飛。我拿出犟脾氣不停的切球。下了課雖然我只能勉強打出切球但是與其他同學相比就形成了鮮明的對比。同樣，這也印證了中國的一句古話：苦心人天不負臥薪嘗膽三千越甲可吞吳！你們說，是嗎？
沒有一個人是完美的，當然我也許多缺點。但其中最“致命”的還是我非常的馬虎。這個缺點已經伴隨了我六年了，我真得很想改掉它。可是，我怎么努力也無濟于事，總是在重要關頭出現一些小錯誤。我真的希望我可以改掉這個缺點，還是那句老話：苦心人天不負臥薪嘗膽三千越甲可吞吳！我相信，總有一天我會有我的優點戰勝我致命的缺點。
你們認識我了嗎？這就是我，一個堅持不懈地我，一個馬虎的我。
話題作文 篇6
童年包含了酸甜苦辣，每一種都讓人回味無窮，有所感想，有所回憶，讓人不禁用無奈的微笑來對待小時候的天真與無知，但是卻又細細珍藏，藏在心中的角落，藏在心中的深處。那會是你成長中遇到的磨難，因為你的珍藏，而丟掉外部的雜質，變得美麗。
記得在六年級時，我還是個十分膽小并且很含羞的女孩兒，有一次，我們要上一屆以前從來沒有上過的課——心理課，同學們都十分激動，我也很開心。心理老師是別的學校有著溫暖笑容的大姐姐。上課后，老師揚起笑容，溫柔的問我們：“同學們有沒有沒喜歡的偶像呢？小組討論一下，然后再回答吧！”一談起自己的偶像，大家都很興奮，我也想到了當時的偶像，積極地與同學們討論。
過了一段時間，老師開始提問了。不知為什么，我開始緊張起來，就算知道答案，我還是不想回答。老師轉到我們小組周圍了，我更緊張了，心中暗暗祈禱千萬不要選我，千萬不要選我……懷里像揣著一只小兔，怦怦地跳個不停，心中更像打鼓似的咚咚直跳，當老師問我們，組長是誰，而同學們都指我的時候，我已經緊張的一句話都說不出來了，我哆哆嗦嗦的站起來，心里像打起了波浪鼓，像被某個大石頭壓住一樣，嘴巴不停地哆嗦，腦中一片空白。這個大姐姐溫柔的說：“不要害羞，說說看，不要怕。”可我卻是更緊張了，站了半天，老師無奈了，只好揮揮手讓我坐下了。這時，我聽見了后面的嘆息時，和失望的眼光，我沒有向后看，卻也知道，后面坐著的，是語文老師。
事后，語文老師夸獎了班上表現好的同學，卻提出我來，說：“你應該再大膽一些，丟掉膽小的。”看著同學們的眼光，我的心跳加快了，臉上火辣辣的，好像被誰抽了耳光一樣，手心里也全是汗，我不敢往下看了，只好微微閉上眼晴，只能聽見同學們的竊竊私語，和自己那有力的心跳聲……
有很多次，我想起這件事來臉上還是會紅起來，雖然這是一件小事，但是我卻無法忘懷。很多次，我都會問自己，為什么不試著改變？變得大膽一些，變得樂觀一些，變得不再膽小，變得不再害羞。直到現在，我可以說，以前那個膽小的.女孩兒已經不在了，雖然她還會害羞，但她已經不再會這么膽小而又無知，她會因為成長中的經歷和磨難，而變得更加堅強，而不是因為膽小，丟棄許多本該擁有的機會。
雖然這是一個很丟臉的時候，但是卻能從中得到成長，雖然告別了天真的自己，但是迎來了一個嶄新的自己，也是一切的終止和開端。我會隨著成長的路程，丟掉不好的自己，努力成為真正的自己。
話題作文 篇7
‘圈’可以束縛人的身體，禁錮人的思想，意志堅強的人想要走出去，而走出去的人卻又想進去。那么，想要出入自由，就不要將自己的圈子變為牢籠。
《西游記》中，師徒四人來到白虎嶺，悟空要去很遠的地方化齋，但又不放心他的師傅，就為他們畫了一個圈，千叮嚀萬囑咐不要讓他們出這個圈子。可是白骨精所幻化的老婦人，老人以及孫女使唐僧的保護欲爆棚，還有豬八戒的蠢蠢欲動，使師徒三人走出圈子，最終落得羊入虎口。既然所畫的圈子可以保護師傅，為什么后來悟空沒有再畫了呢？因為悟空已經明白，雖然圈可以阻擋妖魔鬼怪，卻無法圈住師傅的'仁慈心，所以也不必再畫什么圈了。圈可以圈住人的身體，卻無法圈住人的心，所以現實生活中不要隨便畫圈，將別人禁錮，更將自己禁錮。
許多人應該都知道這句話：父母將自己的孩子放到嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，還有孩子是父母的心尖肉等。父母對孩子的愛形成了一個保護圈，使許多孩子慢慢變得嬌生慣養，甚至讓許多孩子厭煩，想要離開這個愛的保護圈。而那些沒有爸爸媽媽的孩子，他們從小就是孤兒，他們渴望父母的關心，更渴望父母給予愛的保護圈。
古時，有畫地為牢之說，在地上畫一個圈當做牢獄。而現在，我們往往為自己畫這樣一個圈子，自己出不來，別人進不去。正如錢鐘書先生在《圍城》中寫到的：婚姻是一座圍城，外面的人想進去，里面的人想出來。生活亦是如此，在我們的生活圈，交際圈中，有的人冒著“山的那邊依舊是山，而不是海”的風險，只為看到不一樣的自己，感受不一樣的世界。而有的人為了接觸大自然，感受大自然，不惜舍棄自己的金錢，名譽及圈子。
每個人都有走出圈子和進圈子的權利。切勿畫地為牢，像孫悟空那樣盲目畫圈，只禁錮住了師傅的身體，卻沒有禁錮住他那泛濫的仁慈心。但是，父母給予的保護圈，我們要去珍惜。
其實，有時候的進圈和出圈就要看我們自己了。
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