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以問(wèn)題為話(huà)題的作文（精選26篇）
相信大家對(duì)作文都不陌生吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類(lèi)別之一的話(huà)題作文，話(huà)題作文具有寫(xiě)作的空間更大，發(fā)揮的余地大的優(yōu)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)話(huà)題作文嗎？下面是小編整理的以問(wèn)題為話(huà)題的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以問(wèn)題為話(huà)題的作文 篇1
“為什么，為什么，為什么不可以看演唱會(huì)，已經(jīng)放假了呀。好不容易有時(shí)間，但還是剝奪我的自由!"
那天我一回家馬上到頭就睡，為的就是保持充沛的精神讓我認(rèn)真地看張杰“這就是愛(ài)”的演唱會(huì)。
鬧鐘響了，睡意并沒(méi)有揮去，不過(guò)想起我的偶像，一開(kāi)始的意愿立刻煙消云散。乘爸媽出去散步的閑暇，我打開(kāi)電視看了起來(lái)，剛剛沉醉在音樂(lè)中時(shí)，爸媽那沉重的腳步環(huán)繞在我耳畔，我極不情愿的關(guān)了電視，往書(shū)房走去，邊走邊嘀咕著“真是說(shuō)曹操，曹操就到！我真是個(gè)‘烏鴉嘴’！”我在屋里走來(lái)走去，時(shí)不時(shí)聽(tīng)聽(tīng)門(mén)外的動(dòng)靜，等待時(shí)機(jī)。我雙手插在口袋里，大搖大擺的從他們前面走過(guò)，表面上是正視前方找東西，其實(shí)眼神和心已經(jīng)“貼”在電視機(jī)上了。
可惜好景不長(zhǎng)，我媽把我攆走了。我再一次像個(gè)“間諜”樣的，把門(mén)開(kāi)個(gè)小縫注視外面人的一舉一動(dòng)，他們可能不知道“隔墻有耳”這個(gè)詞吧！
我假裝上廁所，但是我還是瞟著電視不放，“啪”，我撞墻了，我媽跑過(guò)來(lái)問(wèn)有沒(méi)有事，乘此機(jī)會(huì)我看得更清楚了。這么來(lái)回幾次，我的眼睛都快瞟歪了，最后一來(lái)，電視沒(méi)看成，反而被發(fā)現(xiàn)了。真是賠了夫人，又折了兵！
娘啊，您什么時(shí)候能放我一馬？讓我安心的.看電視？哪怕半個(gè)小時(shí)也好，讓我不用提心吊膽的生活�。�
看電視，我的難題！
以問(wèn)題為話(huà)題的作文 篇2
星期天上午，弟弟來(lái)到我家做客。他還把作業(yè)本也帶來(lái)了。他說(shuō)：“姐姐，今天我除了玩，還要做一些作業(yè)�！蔽矣X(jué)得弟弟這樣看重學(xué)習(xí)，也就點(diǎn)頭同意了。
我們先玩了一個(gè)小時(shí)，弟弟就提出來(lái)要做作業(yè)了。我就和他一起坐在一張桌子前做起作業(yè)來(lái)了。做著做著，弟弟忽然把筆放在了桌子上面，凝神思考著。我看到他這么專(zhuān)注，知道他一定是碰到了難題。
于是，我就問(wèn)他：“弟弟，什么題目把你給難住了？”“喏，就是這一道題目。只是你讓我再想一想，做一做。如果我實(shí)在做不出來(lái)再請(qǐng)你幫助解決。”我馬上說(shuō)：“那你就好好想想，再認(rèn)真算算。如果實(shí)在做不出來(lái)，就一定要問(wèn)我!我可要自己做作業(yè)了�！闭f(shuō)完，我就低下了頭做起了作業(yè)來(lái)了。
過(guò)了一會(huì)兒，弟弟對(duì)我說(shuō)：“姐姐，教教我吧!這道題怎么也做不出來(lái)了!”他還把本子遞給了我。我看了一看題目，思考了一會(huì)兒，很快有了解答這一道題目的方法。于是，我把怎么樣才能夠解開(kāi)這道題目的'方法對(duì)弟弟說(shuō)了一遍，并且把一些難于理解的地方詳細(xì)講述。
弟弟聽(tīng)了以后馬上拿起筆來(lái)計(jì)算了一次。沒(méi)過(guò)幾分鐘，他就把這一道題目做了出來(lái)。這時(shí)，他開(kāi)心得又是蹦又是跳，簡(jiǎn)直無(wú)法形容他的高興勁。他還連連對(duì)我說(shuō)：“姐姐，謝謝，謝謝!”
中午到了，我和弟弟把作業(yè)全部做好了。收拾好書(shū)包，我就和弟弟一起去吃飯了。在吃飯的時(shí)候，他還在夸我說(shuō)：“姐姐對(duì)我真好!”
以問(wèn)題為話(huà)題的作文 篇3
每個(gè)人都遇到過(guò)難題，我也遇到過(guò)難題�！败�(chē)來(lái)了，楊帥�！蔽覀兩狭巳ヅ钊R的車(chē)，可是，路上車(chē)水馬龍。車(chē)走走停停，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才到蓬萊。我們穿過(guò)一個(gè)街去對(duì)面的書(shū)店買(mǎi)書(shū)，可我到了馬路對(duì)面，就遇到了難題———與媽媽走散了。
我無(wú)依無(wú)靠，感到心一下子墜入了谷底。東張西望，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)媽媽。我渾身冒汗；腿開(kāi)始發(fā)軟，眼睛都紅了。眼淚馬上就要落下來(lái)了�？晌乙蝗淘偃蹋�是忍了回去；我的心開(kāi)始發(fā)慌，不知道該怎么做了�？墒窍肓讼耄欢〞�(huì)有辦法解決的。
我看了看附近，想找到公用電話(huà)。可是看了半天，并沒(méi)有公用電話(huà)。我想了想，可以向路人借手機(jī)用，可是我開(kāi)不了口，有些不好意思，我深呼了一口氣，大膽地走到一位年輕的阿姨面前，阿姨先是看了我一眼，就把我推開(kāi)了，她不僅推開(kāi)了我，還把我原來(lái)一點(diǎn)自信也推開(kāi)了。我有點(diǎn)灰心喪氣，我又來(lái)到一位阿姨旁邊，用乞求的目光看著阿姨，對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，能借我手機(jī)用一下嗎？我和媽媽走散了�！卑⒁毯敛华q豫地把手機(jī)借給了我。
我打電話(huà)對(duì)媽媽說(shuō)：“你在哪？”媽媽說(shuō)：“我就在你對(duì)面，我去給你買(mǎi)飯，看見(jiàn)你張阿姨，我們?cè)诹奶臁！薄盀槭裁次覜](méi)有看見(jiàn)你？”“因?yàn)檐?chē)太多了！”聽(tīng)了這話(huà)，我的.心才平靜下來(lái)。
從這件事我悟出了一個(gè)道理：遇到困難時(shí)，不要心慌，要去想怎樣解決困難，找到解決困難的辦法。
以問(wèn)題為話(huà)題的作文 篇4
當(dāng)失落的精神如同瀑布一般從上往下一瀉千里，我手里棒著許許多多各種各樣的難題，站在歷史的枝頭回望，企圖在各種書(shū)中尋找難題的解答。
每個(gè)難題都有屬于它的答案。正如數(shù)學(xué)題一般，不管有多么難，都可以算出來(lái)，并且只有一個(gè)答案，但卻有多種算法。只要不放棄就一定可以算出答案。所以說(shuō)不管遇到任何困難難題，只要堅(jiān)持不懈，就一定可以找到屬于你的那份答案并且可以找多種解決的方法！
失落時(shí)解決難題的一個(gè)重要的障礙，也是一個(gè)重要的障礙。難道這個(gè)障礙就無(wú)法突破嗎？記得有幾句話(huà)：“世界上沒(méi)有過(guò)不去的艱難，沒(méi)有辦不了的事。”要想戰(zhàn)勝艱難必須堅(jiān)持不懈、不斷努力變可以戰(zhàn)勝艱難！或許有些人會(huì)有這樣的'問(wèn)題：“誰(shuí)來(lái)告訴我該如何解答這個(gè)時(shí)代的難題，誰(shuí)來(lái)拯救我們失落的精神？”
這一劫，卻也終為一解。能解答難題的，正是我們自己。一如魯迅先生所言，做一個(gè)精神的斗士，以此來(lái)肉搏黑暗中的虛妄和絕望。我們應(yīng)站在星空下，仰望頭頂?shù)牡赖侣桑谠聲炃遢x中接受來(lái)自正確的指示，去尋找內(nèi)心的依據(jù)和堅(jiān)持，重拾失落的精神。而這一切，才是難題的解答。
我們需要用新的生氣，去喚醒那些深眠的精神。做一個(gè)時(shí)代的難題解答者，從虛妄中生出超越虛妄的希望，為這個(gè)時(shí)代交出一個(gè)最完美的解答。
不要被難題所難倒。相信自己，相信自己一定能行！加油！
以問(wèn)題為話(huà)題的作文 篇5
和同學(xué)相處是我上初中之后最大的難題，它一直纏繞在我的身旁。
上初中之后，同學(xué)有一大半都是新的。開(kāi)學(xué)第一天，我就遇到了難題。那天下午回校日時(shí)，我按照老師安排的座位表做好，看了一下，發(fā)現(xiàn)我的兩個(gè)小學(xué)同學(xué)坐的.離我很近，下課時(shí)便沒(méi)有去交新朋友，而是直接去跟他們玩，我在前幾周很高興，發(fā)現(xiàn)小學(xué)班主任說(shuō)的初中難交朋友根本不存在，并且小學(xué)和我關(guān)系并不是特別好的同學(xué)關(guān)系也漸漸好了起來(lái)。于是，我打算和別的同學(xué)交朋友的想法被我拋到九霄云外了。
但是，幾周后，他們有了自己的朋友，和我的關(guān)系又漸漸變得疏遠(yuǎn)了，但是當(dāng)我想跟別的同學(xué)交朋友時(shí)，已經(jīng)晚了，所以，我在班上沒(méi)有多少朋友了。
上了初二，我變得更內(nèi)向了，加上圖書(shū)館進(jìn)行了裝修，我便愛(ài)上了哪里。每天中午一吃完飯，我便帶著一點(diǎn)作業(yè)，去圖書(shū)館看書(shū)，我開(kāi)始討厭同學(xué)們?cè)诎嗌险動(dòng)螒颍v笑話(huà)，討厭了課室里他們喝著飲料，坐在桌子上吵鬧的生活，我更加不愿意和別人交流了。
我嘗試解決這個(gè)問(wèn)題，想融入他們，但是，慢慢地，我又發(fā)現(xiàn)我和他們格格不入：他們談的游戲我不玩，他們看的日漫我不看，但我喜歡的東西他們都感到無(wú)聊，在他們眼里，我似乎還是一個(gè)停留在六年級(jí)的小學(xué)生。我們之間的隔閡越來(lái)越大。我也漸漸不想管這個(gè)問(wèn)題了。
這個(gè)問(wèn)題越來(lái)越難，我和同學(xué)之間的關(guān)系也還是一如既往的差，這個(gè)難題依然每天都在困擾我，我找不到一條改變這種關(guān)系的路，我對(duì)這個(gè)難題感到十分的迷茫……
以問(wèn)題為話(huà)題的作文 篇6
在一個(gè)寒冷的冬天里，我和小伙伴經(jīng)常在玩堆雪人、打雪仗的游戲，但是覺(jué)得這些太幼稚，想換一個(gè)新花樣來(lái)玩。
我又去找他們玩，一個(gè)人更沒(méi)意思。在去尋找他們的路上，我一不小心滑倒了，哎喲，好疼啊，我在下坡時(shí)滑了二三米遠(yuǎn)，我沒(méi)在乎我的'疼痛，但是我靈機(jī)一動(dòng)，想到了好玩的.主意，我們可以玩雪上滑板，趕快去告訴他們，和他們一起玩。
我們找了一個(gè)很好的滑坡，又找到了幾塊木板當(dāng)我們的滑板。我們一只腳踩在滑板上，另一只腳輕輕地一蹬，為什么？為什么我沒(méi)有站好，他們都已經(jīng)滑走了，我?guī)状螄L試，都失敗了，我沒(méi)了信心；我很傷心，坐到了一旁。其他的伙伴都在滑著呢，而且很快樂(lè)。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，吹動(dòng)著快樂(lè)搖擺的小草；而烏云，落在我的頭上，我在咀嚼著憂(yōu)傷。
有一個(gè)嘲笑我，說(shuō)“你連自己創(chuàng)的游戲都不會(huì)玩，還教我們，哈�！爆F(xiàn)在我對(duì)自己更沒(méi)信心了。
當(dāng)爸爸經(jīng)過(guò)時(shí)，他問(wèn)道：“你怎么不和他們一起玩呢？”我沮喪道：“我連站都站不穩(wěn)，還怎么和他們一起玩呢？”“我來(lái)教你吧。”我和爸爸一起，爸爸一步一步教我，還教我讓我慢慢來(lái)，經(jīng)過(guò)幾次摔倒，站起來(lái)又摔倒，站起，終于可以站在滑板上向前滑了。
每當(dāng)路途茫茫進(jìn)，不要灰心喪氣，要對(duì)自己有信心。在生活的道路上，不管遇到怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解成小困難，一個(gè)一個(gè)地去解決，終將克服大困難，取得最后的勝利。
以問(wèn)題為話(huà)題的作文 篇7
其實(shí)我是真的感動(dòng)于他，可以立馬說(shuō)出我們的關(guān)系，當(dāng)然還要我們當(dāng)然還要在一起，真的不愧是我看中的人，也不辜負(fù)我這么主動(dòng)的去找他。真的，從小就是一個(gè)很不能主動(dòng)的人，他和我都是。我是因?yàn)殚L(zhǎng)大后讀的書(shū)告訴我說(shuō)不能那么倔，對(duì)喜歡的人，對(duì)在乎的人，不能讓他們受傷，要主動(dòng)一點(diǎn)，避免傷害或減少傷害。所以我才能靜靜的去改掉自己的`倔脾氣，畢竟也體會(huì)了很多次冷戰(zhàn)帶來(lái)的傷害。
他明明也很在乎我，但是他就是真的不敢來(lái)找。他后來(lái)說(shuō)可能等到明年他都不會(huì)來(lái)找我，他不敢來(lái)找我�。∷髅髟诼�(tīng)那一首，我一定要找到你這首歌。這首歌是我在分手那一天分享給她的，那時(shí)候還沒(méi)有提分手呢，那時(shí)候是我在做題，然后他問(wèn)我說(shuō)我在干嘛呀？我分享這首歌給他，因?yàn)橐皇赘瑁瑒偤梦耶?dāng)時(shí)在聽(tīng)，然后我跟她說(shuō)聽(tīng)歌呀。
然后第二天回家就發(fā)現(xiàn)這首歌是在他周排名榜里面排列第一的，就是聽(tīng)的次數(shù)是最多的一首歌。當(dāng)時(shí)還幻想說(shuō)他回家的時(shí)候會(huì)來(lái)找我，但沒(méi)想到他竟然跟我說(shuō)可能到明年他都不能來(lái)找我。我想想也是吧，畢竟我都說(shuō)那么絕了，誰(shuí)會(huì)貼個(gè)臉啊？而且也不好意思啊，其實(shí)也怕他會(huì)因?yàn)閾?dān)心耽誤學(xué)習(xí)，然后最后就我們都錯(cuò)過(guò)了。
可是我們真的不要讓在乎的人受傷了好嗎？以后我們有事情就一定好好說(shuō)，就跟昨天說(shuō)好的一樣，有什么問(wèn)題一定要說(shuō)好嗎？
以問(wèn)題為話(huà)題的作文 篇8
上午，我正玩“網(wǎng)脈e代嘉年華”，我發(fā)現(xiàn)我的經(jīng)驗(yàn)值還不夠多，打算去“教育島”的在線(xiàn)問(wèn)答那兒答題，我一打開(kāi)，里面就有一道“圍棋是哪國(guó)人發(fā)明的'”問(wèn)題，我左手托著下巴，右手摸著腦門(mén)，怎樣想也想不出，甚至急得跳了起來(lái)，(連忙)后來(lái)請(qǐng)媽媽幫忙。她歪著腦袋看了看，聳了聳鼻子說(shuō)：“這題有點(diǎn)難，我也想不出呢!”我喃喃自語(yǔ)著，“不行，無(wú)論如何，這題非答對(duì)不可!”我仔細(xì)地看了看，這題有點(diǎn)眼熟哦，像是在哪看過(guò)，讓我想想……我急得走過(guò)來(lái)走過(guò)去，“哼，我一定要想出來(lái)!”我氣呼呼地說(shuō)：“對(duì)了!”我靈機(jī)一動(dòng)，想起了美國(guó)是個(gè)很發(fā)達(dá)的國(guó)家，估計(jì)答案就是這個(gè)吧?但我又不敢確定，心里像十五個(gè)吊桶打水，七上八下，真拿不定主意。說(shuō)是吧，法國(guó)、德國(guó)也不落后;說(shuō)不是吧，但畢竟也是個(gè)非常發(fā)達(dá)的國(guó)家。我一時(shí)難判對(duì)錯(cuò)，手小心翼翼地移到了“美國(guó)”這個(gè)答案上，手剛按到“提交”上，又抖了一下，總是不敢按，我閉上眼，我輕輕按了一下提交，咦?怎么是一個(gè)巴掌?錯(cuò)了嗎?我連忙在百度上搜了一下，哦!原來(lái)是中國(guó)人發(fā)明的!看來(lái)，雖然有的國(guó)家很發(fā)達(dá)，但不一定樣樣?xùn)|西都發(fā)明得出呀!瞧，圍棋就是我國(guó)發(fā)明的，中國(guó)人多么聰明呀!
既然別的中國(guó)人聰明，我也要聰明，我長(zhǎng)大了，一定發(fā)明好多東西，讓別的發(fā)達(dá)國(guó)家看看，中國(guó)人是最棒的!
以問(wèn)題為話(huà)題的作文 篇9
班級(jí)的問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越放肆地困擾著班主任陳老師了。陳老師日夜操勞忘我的工作，但班里總是常常出現(xiàn)許多小毛病，著實(shí)讓陳老師頭痛啊！所以陳老師只好請(qǐng)大家一起分析班級(jí)的情況。
陳老師要我們先分析優(yōu)點(diǎn)，我們講到的優(yōu)點(diǎn)都非常粗略，并且發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的人不多，屈指可數(shù)。但是，陳老師聽(tīng)著同學(xué)們說(shuō)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，臉上露出了絲絲微笑。在講的過(guò)程中，大家都在苦苦冥想，有的.撓著腦殼，有的緊鎖眉頭，還有的耷拉著腦袋，回憶著學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴。過(guò)了大約十分鐘，總算找出了幾大優(yōu)點(diǎn)，什么樂(lè)于助人啊、班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)啊、素質(zhì)好啊等八個(gè)方面。
開(kāi)始抓缺點(diǎn)了，剛才發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的人就更積極了，并且還帶動(dòng)了其他人。缺點(diǎn)一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……越到后面，舉手的人越多，我回頭一看，幾乎全班同學(xué)都舉手了，熱鬧非凡啊！此時(shí)，我開(kāi)始心里難過(guò)了，自己身為一名大隊(duì)長(zhǎng)，卻不能把班級(jí)的每個(gè)同學(xué)管好，讓老師少操心，最好是不操心，沒(méi)有很好地帶動(dòng)同學(xué)們把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，卻使那些缺點(diǎn)在無(wú)意的錯(cuò)過(guò)，竟長(zhǎng)成了巨大的空洞！我震憾了，我們竟然能在此時(shí)發(fā)現(xiàn)那么多的缺點(diǎn)和不足，為什么我們平時(shí)就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？如果早些發(fā)現(xiàn)，平時(shí)每個(gè)同學(xué)都能留意自己身邊的大小事，也就不會(huì)在這時(shí)找出如此多的缺點(diǎn)啊，而且老師也會(huì)少了許多操心和煩惱。
今天這堂課，讓我深受感動(dòng)。通過(guò)同學(xué)們找優(yōu)缺點(diǎn)的熱情度，也不就真正說(shuō)明了許多同學(xué)心胸還不夠?qū)拸V，還缺少發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的慧眼嗎？
以問(wèn)題為話(huà)題的作文 篇10
最近幾天，我和媽媽都經(jīng)常在馬路邊看到有人在燒紙，附近都是煙，不僅污染環(huán)境，還非常危險(xiǎn)，容易點(diǎn)燃附近樹(shù)木，同時(shí)，傳播迷信思想。
燒紙是中國(guó)民間的一個(gè)傳統(tǒng)民俗，每到節(jié)日，人們表達(dá)對(duì)已故的人思念和孝心，送去紙錢(qián)，讓已故的人安度節(jié)日。實(shí)際上，這樣做有用嗎？
人死如燈滅，化作一縷輕煙，消失在茫茫的世間。所以不存在靈魂和人們心中想象的天堂和地獄，如果真的有地獄，那么到現(xiàn)在，世界上已經(jīng)有無(wú)數(shù)有故去，那么地獄還能裝得下嗎？既然如此，為什么人們還如此執(zhí)著的去做這些無(wú)謂的事呢？因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都想讓那些已故的人們還保佑他們升官、發(fā)財(cái)，而只有極少數(shù)的人是真心思念親人。
人們思念親人，可以換一種祭拜的.方法，如掃墓，帶一些鮮花和酒菜，和親人聊聊天，也可以達(dá)到效果，和污染環(huán)境相比，這不更文明很多，何樂(lè)而不為呢？所以做任何事情，不要留于形式，而且孝順也不是這樣表答的，而是在他們生前盡心盡力的孝順?biāo)麄�，讓他們�(cè)谏案杏X(jué)幸福，就不必在他們?nèi)ナ篮笥X(jué)得沒(méi)有善待好老人而后悔，也不必大量燒紙求得心里安慰，污染環(huán)境。就2012年冬天而言，空氣質(zhì)量相對(duì)以前還說(shuō)污染度提高了4、5倍，霧靄的天氣越來(lái)越多，看不太陽(yáng)，出得帶著口罩，多數(shù)人咳嗽，產(chǎn)生更種疾病，我們生活在一個(gè)有毒的世界里，再如此下去，我們的空間將無(wú)法再生存，朋友們，保護(hù)我們的環(huán)境吧。
以問(wèn)題為話(huà)題的作文 篇11
人生旅途中會(huì)有許多岔路口，也就意味著我們要面對(duì)無(wú)數(shù)次選擇，選擇正確了會(huì)成就你的輝煌，出錯(cuò)則會(huì)遭遇失敗甚至令人絕望。但是，失敗了千萬(wàn)不能止步不前，要勇敢踏過(guò)那道坎，去創(chuàng)造自己的輝煌！失敗又何妨？最起碼我拼搏過(guò)，我不會(huì)后悔！
當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，不面對(duì)，別人都會(huì)鄙視你。面對(duì)了，你就知道自己的不足。去吧！去面對(duì)所有的問(wèn)題吧！不需要擔(dān)心別人的眼神，不需要擔(dān)心別人瞧不起你。別人瞧不起又怎么樣呢？我有勇氣，我敢面對(duì)吧！你有嗎，你敢嗎？走自己的路讓別人去說(shuō)吧。古人云：“三人行必有我?guī)熝��！睕](méi)有人是萬(wàn)事通，“不懂裝懂，永世飯桶”，我們不要做那個(gè)飯桶。
出錯(cuò)，不是問(wèn)題。問(wèn)題是你不敢面對(duì)，問(wèn)題是你沒(méi)有勇氣，問(wèn)題是你從來(lái)沒(méi)有想邁過(guò)那一步。
其實(shí)人只有不斷學(xué)習(xí)來(lái)完善自身，而學(xué)習(xí)只有質(zhì)疑才能得到真知。你敢質(zhì)疑就別怕出錯(cuò)，出錯(cuò)只是人生的一個(gè)坎，邁過(guò)去，你迎來(lái)一片明媚的`春天；邁不過(guò)，你的人生將是一潭死水。
面對(duì)問(wèn)題你必須盡自己最大的努力破解，出錯(cuò)了再來(lái)。破解的過(guò)程充滿(mǎn)樂(lè)趣與欣喜。要時(shí)刻保持一顆好奇心。你要告訴自己：世上沒(méi)有完全正確的答案。老師認(rèn)為對(duì)，是因?yàn)槔蠋煕](méi)有發(fā)現(xiàn)；教授認(rèn)為對(duì)，是因?yàn)榻淌诎l(fā)現(xiàn)不了。
人不需懼怕困難與問(wèn)題，只要你有迎難而上的信念，最重要的是要相信出錯(cuò)不是問(wèn)題！
以問(wèn)題為話(huà)題的作文 篇12
我經(jīng)常想一個(gè)問(wèn)題，如果同時(shí)干幾件事情怎么能縮短時(shí)間、提高效率呢？
我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，去問(wèn)了爸爸。爸爸說(shuō)，這就要用到你所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)了。��？這個(gè)還要用數(shù)學(xué)知識(shí)呀？我說(shuō)。爸爸：那當(dāng)然了！你明天早上七點(diǎn)起來(lái)，看看奶奶同時(shí)干幾件事都用了多長(zhǎng)時(shí)間，然后你再結(jié)合你所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)幫奶奶節(jié)省時(shí)間呀。我：好的`，保證完成任務(wù)。
第二天，我用小本字記下了奶奶早上一段時(shí)間所做的事情，奶奶上洗手間用了2分鐘，涮牙洗臉用了6分鐘，然后燒水用了8分鐘，這些事情她總共用了16分鐘，我看了半天總覺(jué)得這個(gè)時(shí)間浪費(fèi)了，可又不知道問(wèn)題出在哪兒了？帶著疑問(wèn)我去找了爸爸，請(qǐng)他幫助我。
到了爸爸身邊，我把我記下的單子給爸爸看，希望他給我點(diǎn)提示。爸爸看了，對(duì)我說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就很不錯(cuò)了，接下來(lái)我們來(lái)解決問(wèn)題。如果我讓你辦兩件事，你看你先做哪樣省時(shí)間呀。你是先幫我手機(jī)充電，還是先看電視呀？當(dāng)然是先幫你手機(jī)充電了，你手機(jī)充電好慢，我還得等，我可以邊看電視邊幫你充電啊。啊，我明白了，我去告訴奶奶去。我邊跑邊叫奶奶：奶奶，奶奶，明天起，你起床先燒水，再去干其他事，這樣節(jié)省好多時(shí)間呢。奶奶一臉笑容的說(shuō)：知道了知道了，以后我就照你的辦法去做。
數(shù)學(xué)真是太奇妙了，我真是離不開(kāi)他了。
以問(wèn)題為話(huà)題的作文 篇13
我是一個(gè)紅綠燈，是人類(lèi)的好幫手。我身披黑色的風(fēng)衣，家住馬路，我的職責(zé)就是指揮交通，維護(hù)大家的安全。
這一天，天空瞬間“變臉”，下起了傾盆大雨。我淋著雨站在崗位上直揮，不敢發(fā)出一點(diǎn)出錯(cuò)，生怕發(fā)生意外。許多結(jié)束工作的人行駛在馬路上，車(chē)道變得擁擠了。雷聲、雨聲、車(chē)聲、風(fēng)聲混雜一片。突然之間雷響了起來(lái)，我瞧見(jiàn)一輛電瓶車(chē)飛速行駛而過(guò)，完全忽略了我發(fā)放的紅燈指令。另一邊，一輛白色小車(chē)迎面駛來(lái)，我開(kāi)始驚恐了，但怎樣都阻止不了�！芭椤彼腥硕枷萝�(chē)了，大家喧嘩著，大叫著……我很生氣，如果當(dāng)時(shí)再等一等，意外又怎么會(huì)發(fā)生呢？我為他而感到難過(guò)，為他的家人難過(guò)，他還有家人，何必要冒險(xiǎn)呀！
我盯著車(chē)禍場(chǎng)面看了很久，救護(hù)車(chē)來(lái)了，警車(chē)也來(lái)了。所有人都圍在一旁，沒(méi)有人再上車(chē)，沒(méi)有人再下車(chē)，這一刻似乎靜止了。此時(shí)，雷不打了，雨不下了，大家沉默了，我的心里就像一快千斤頂沒(méi)落下來(lái)。那一刻的天似墨汁，那一刻的雨似跳珠，那一刻沒(méi)有光，世界也像是被籠罩住了。人們上了車(chē)，有的`輕聲細(xì)語(yǔ)，有的為此悲哀，沒(méi)有人的嘴臉掛著微笑。這時(shí)烏云悄悄走了，太陽(yáng)帶著光明，帶給了大家安慰，交通道上又開(kāi)始忙碌了……
我希望大家不要拿生命開(kāi)玩笑，遵守交通規(guī)則，生命只有一次，我們要學(xué)會(huì)珍惜。
以問(wèn)題為話(huà)題的作文 篇14
對(duì)于草坪，由于碰到許多具體的問(wèn)題，美國(guó)人已經(jīng)開(kāi)始反思了。美國(guó)人每年要耗費(fèi)110億美圓用于澆水、除草等管理費(fèi)用，然而草坪為人們沒(méi)有帶來(lái)多大的實(shí)用價(jià)值，只有無(wú)止休的投資和浪費(fèi)，甚至由于要除蟲(chóng)而會(huì)帶來(lái)污染。
有個(gè)小品說(shuō)：鄉(xiāng)下人開(kāi)始吃肉了，城里人又時(shí)興吃草了。意思說(shuō)發(fā)展形式總是慢一步或幾步，老是跟不上。我們時(shí)時(shí)看到現(xiàn)在報(bào)道什么小區(qū)里居民不講文明，鏟除草坪種蔬菜什么的，物業(yè)管理整治難度往往很大。我有時(shí)也傻想：一大片地空著，種一點(diǎn)有點(diǎn)無(wú)用的有點(diǎn)嬌貴的東西，又以愛(ài)護(hù)花草為名，不讓人在里面活動(dòng)（投資又較大，管理又難）。特別對(duì)土地有情結(jié)的`人，那更割舍不下，覺(jué)得空置著怪可惜的。如果我們把它們合理地用起來(lái)，文明地種些花果蔬菜，既能美化區(qū)園，又不需要投資，又可以收獲累累碩果，這不是幾全其美的事嗎？
我們是發(fā)展中的國(guó)家，我們還富不過(guò)人家，我們?yōu)槭裁蠢鲜歉谌思液竺嫫嵠嵉嘏�？我們�(yōu)槭裁礇](méi)有自己的主見(jiàn)？別人不造摩天高樓了，我們卻開(kāi)始向其進(jìn)軍了；別人認(rèn)識(shí)快餐的危害了，我們卻把“肯德基”“麥當(dāng)勞”當(dāng)時(shí)尚了；別人認(rèn)為為了幾個(gè)小錢(qián)，卻污染了子孫后代是得不償失的，我們卻想方設(shè)法要上馬了——就全國(guó)而論每?jī)扇煲淮嗡Y源污染已是家常便飯了。
以問(wèn)題為話(huà)題的作文 篇15
文字的表達(dá)前后內(nèi)容應(yīng)該一致，比如說(shuō)前面說(shuō)跑步的好處很多，那么后面列舉的就應(yīng)該是跑步的好處，而“跑步受到許多人青睞”，這是一種現(xiàn)象，并不是跑步的好處，而是跑步有好處帶來(lái)的一種結(jié)果，這就造成了前后的矛盾。
舉一個(gè)簡(jiǎn)單例子，比如說(shuō)超市商店里的水果種類(lèi)非常多，有菠蘿、蘋(píng)果、草莓、荔枝、芒果和茭白，那么最后一個(gè)詞——茭白就不是一種水果，不可以放在這個(gè)地方。
避免一些語(yǔ)義重復(fù)的表達(dá)，有一些文字本身它的內(nèi)容都是重復(fù)相近的，這個(gè)時(shí)候如果聯(lián)合在一起使用，就會(huì)給人一種拖沓啰嗦的感覺(jué)。比如說(shuō)：運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上參加體育比賽，那么我們都知道比賽肯定會(huì)有特定的場(chǎng)地，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上也通常就是體育比賽而不是買(mǎi)花比賽，所以說(shuō)這個(gè)里面有一些表述就是重復(fù)的。
寫(xiě)文章不能為了湊字?jǐn)?shù)而寫(xiě)。一篇文章需要有適當(dāng)?shù)男畔⒘浚绻欢ㄒㄟ^(guò)一些方式來(lái)擴(kuò)充文章的內(nèi)容，那么主要還是建議用一些類(lèi)比、比喻的修辭方式。
口頭表達(dá)跟放在文字上面的表達(dá)肯定是不一樣的。我們?cè)谥v話(huà)的過(guò)程中有的時(shí)候?yàn)榱吮憩F(xiàn)一種強(qiáng)調(diào)的作用，讓聽(tīng)我們說(shuō)話(huà)的.人能夠更好的去理解其中的含義，那么我們可以采用一些重復(fù)的方式，但是如果把這樣的方式也運(yùn)用到書(shū)面表達(dá)當(dāng)中就會(huì)顯得非常啰嗦，這實(shí)際上也是口頭的表達(dá)與文字稿件之間不同的地方。
以問(wèn)題為話(huà)題的作文 篇16
在生活中，有許多事物或事情都是有雙面性的。我們不能只看到它的壞處，也不能只看到它的益處。解決這個(gè)問(wèn)題的根本途徑便是用不同的角度看問(wèn)題。
古人云“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”這是古代的大詩(shī)人蘇軾在游玩廬山時(shí)寫(xiě)下的著名詩(shī)句。詩(shī)人在不同的位置看到廬山的`形態(tài)各不相同，千姿百態(tài)，這提醒了我們事物是有多面性的，要以整體，全面的視角看問(wèn)題，不然便只能徘徊在一片狹小的范圍內(nèi)，猶如井底之蛙。還有一個(gè)例子便是項(xiàng)羽，項(xiàng)羽英勇善戰(zhàn)，有強(qiáng)烈的反抗精神，但是他卻目光短淺，不懂得變通。在“楚漢之爭(zhēng)”中，項(xiàng)羽雖戰(zhàn)敗劉邦，但可以回到江東以圖東山再起，卷土重來(lái)�？墒琼�(xiàng)羽卻以無(wú)言面對(duì)江東父老為由拒絕，最后落得“烏江自刎”的結(jié)果。這個(gè)事例也告訴了我們換一個(gè)角度看問(wèn)題的重要性。
在艾青的詩(shī)《關(guān)于眼睛》中，詩(shī)人與“你”對(duì)于眼睛各有不同的看法，這也說(shuō)明了要從多種角度看待問(wèn)題。以及諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧也是如此。他在大學(xué)時(shí)，因自身動(dòng)手能力差，常常在實(shí)驗(yàn)室造成爆炸而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。但當(dāng)他意識(shí)到這點(diǎn)后，便助攻理論研究，拋棄了自己不擅長(zhǎng)的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，最后取得了成就。若他沒(méi)有換一個(gè)角度看待問(wèn)題，便不會(huì)如此成功。
當(dāng)然，在日常生活中，我們也要換一個(gè)角度看問(wèn)題。如在考試失利時(shí)，我們不妨將這次考試看作為一次查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)，從中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，從而變得更好。
讓我們從多個(gè)角度看待問(wèn)題吧。
以問(wèn)題為話(huà)題的作文 篇17
人生是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河，發(fā)源于遠(yuǎn)處，蜿蜒于大地，上游是年少時(shí)光，中游是青春時(shí)代，下游是老年時(shí)代，上游明凈蜿蜒，中游狹窄而急，下游寬闊而平靜。
我不敢解釋人生是什么，但我知道人生中該做什么？
青春時(shí)，從容的播下夢(mèng)想的種子，少些沖動(dòng)，細(xì)心的呵護(hù)它，看它發(fā)芽，助它成長(zhǎng)，為將來(lái)的夢(mèng)想搭建一個(gè)高大的堅(jiān)實(shí)的舞臺(tái)。
中年時(shí)，多一些野心，少一些粗心，樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)該擺脫呵護(hù)，經(jīng)歷一些風(fēng)雨，見(jiàn)見(jiàn)外面的世界，畢竟外面的世界很精彩，與此同時(shí)，也應(yīng)該自覺(jué)自律，以免誤入歧途。還要有能承受風(fēng)雨的`氣魄，別因?yàn)橐淮物L(fēng)暴折斷了幾根樹(shù)枝，便慪氣不再成長(zhǎng)，要迎難而上，盡情成長(zhǎng)，足夠高大才可看到更廣闊、更高遠(yuǎn)的天空。
晚年時(shí)，你可能會(huì)停下匆忙的腳步，安享晚年，樹(shù)已成型，曾經(jīng)，茁壯成長(zhǎng)，曾經(jīng)挺拔而立，曾經(jīng)盡力為城市阻擋過(guò)風(fēng)沙，也許這些已足夠回味，但是“活到老，學(xué)到老”也是一種極致的境界，臺(tái)灣的趙慕鶴70歲開(kāi)始“逆生長(zhǎng)”，陪孫子考上大學(xué)，自行出國(guó)旅游，105歲時(shí)竟然考上了博士，只要心不老，拼搏是促人行動(dòng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。
青春時(shí)，不焦不燥，健康向上；中年時(shí)，轟轟烈烈，穩(wěn)中求進(jìn)；到老時(shí)，你可以安享晚年，也可以“逆潮流”，來(lái)個(gè)“逆生長(zhǎng)”生長(zhǎng)”�？傊�，人生苦短，我們都是獨(dú)立的生命個(gè)體，要力求不凡。
以問(wèn)題為話(huà)題的作文 篇18
在一個(gè)樹(shù)林的深處,有一個(gè)樹(shù)家庭,他們分別是樹(shù)爸爸、樹(shù)媽媽和好奇心很強(qiáng)的樹(shù)寶寶。
夏天,樹(shù)寶寶疑惑地問(wèn)樹(shù)爸爸:“爸爸,爸爸,春姑娘到哪兒去了?”樹(shù)爸爸一邊扇著扇子一邊說(shuō):“春姑娘去別的地方了,春去夏來(lái)呀!”樹(shù)寶寶點(diǎn)點(diǎn)頭。
有一天,樹(shù)寶寶看到太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地沉入云海里,傷心地哭了起來(lái)。樹(shù)媽媽和樹(shù)爸爸一起心疼地問(wèn)道:“兒子,你哭什么呀?”“太陽(yáng)沒(méi)了,我以后再也看不到太陽(yáng)了�！睒�(shù)寶寶傷心地說(shuō)。“原來(lái)是這樣啊!”樹(shù)爸爸松了一口氣說(shuō):“太陽(yáng)到別的地方,去幫助那里的人們照明去了,等你一覺(jué)醒來(lái),太陽(yáng)又會(huì)出來(lái)啦!”樹(shù)寶寶終于破涕為笑了。
秋天來(lái)了,樹(shù)葉都掉光了。于是,樹(shù)寶寶焦急地問(wèn)樹(shù)媽媽:“媽媽,媽媽,我們的樹(shù)葉掉到哪去了?”樹(shù)媽媽慈祥地回答道:“孩子,我們身上的樹(shù)葉落到地上,變成肥料,融入土里,使你長(zhǎng)得更高,更結(jié)實(shí)啦!”“原來(lái)是這樣啊!”樹(shù)寶寶高興起來(lái)。
瞧!風(fēng)姑娘來(lái)啦。她輕輕吹著樹(shù)林,給大樹(shù)帶來(lái)了涼爽。不一會(huì)兒,風(fēng)停了,樹(shù)寶寶問(wèn)樹(shù)爸爸:“爸爸,爸爸,風(fēng)姑娘到哪兒去了?”樹(shù)爸爸摸了摸他的頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“風(fēng)姑娘到別的'地方去了,但是,孩子你要記住,這個(gè)世上沒(méi)有什么東西會(huì)永遠(yuǎn)消失,它們只是到別的地方去了,或是變了個(gè)樣!”
以問(wèn)題為話(huà)題的作文 篇19
每個(gè)人的習(xí)慣決定一生，好習(xí)慣使人快樂(lè)，壞習(xí)慣卻讓人后悔莫及。很多同學(xué)都認(rèn)為就是指學(xué)習(xí)上的，其實(shí)生活中的小習(xí)慣不好，也是大問(wèn)題呀。
平時(shí)媽媽總是嘮叨：“你要把東西收拾整齊�！薄安粊y甩東西。”……我總是不耐煩地說(shuō)“知道了，知道了……”總是左耳朵進(jìn)右耳朵出。 我在家里，拖鞋隨便一扔就不管了，拖鞋到處都有，客廳一只，飯桌下一只，沙發(fā)旁一只……當(dāng)我要下床的時(shí)候總是東找找，西找找，這里找，那里找有時(shí)把整個(gè)屋子翻個(gè)遍都沒(méi)找到，后來(lái)竟然在床底下找到了。這讓我很苦惱，也因此經(jīng)常挨批評(píng)。媽媽一而再再而三地說(shuō)：“你能不能把拖鞋放在一起？”我總是是：“知道了，知道了。”可我還是改不過(guò)來(lái)，日子一天天過(guò)去了，我每都要下床找拖鞋，我實(shí)在不想再找了，我下定決心一定要改掉這個(gè)壞毛病�？墒且坏綍r(shí)候就得意忘形了，唉，瞧我這壞毛病。
其實(shí)從這拖鞋亂扔中，我們可以看到學(xué)會(huì)收拾整理自己的東西可以帶來(lái)無(wú)窮的好處。比如有些同學(xué)每節(jié)課的書(shū)籍都放在課桌上，小小的'課桌哪里容得下這么些東西。有的同學(xué)搞得自己寫(xiě)字的地方都沒(méi)有了，找起東西來(lái)也是焦頭爛額，用過(guò)的筆放在桌子上，下課后同學(xué)們經(jīng)過(guò)時(shí)一碰桌子，筆就掉了……
小習(xí)慣雖然小，但是不改正就是大問(wèn)題。 我們只要看清自己的壞習(xí)慣，把它改成好習(xí)慣，那每個(gè)人就會(huì)更快樂(lè)，生活就會(huì)更方便！
以問(wèn)題為話(huà)題的作文 篇20
這個(gè)世界上有許多事情、物體都是一體兩面的，者樣說(shuō)也許非常抽象，但只要我舉蛋糕為例，想信大家就可以明白了，因?yàn)椋寒?dāng)我們平行的看著蛋糕時(shí)，它是三角形；但如果我們由高而下看時(shí)，它便是扇形了！
經(jīng)由蛋糕的例子，我們可以了解看事情時(shí)并不能以偏概全的下定論，而是要綜觀大局才能做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)論。還記的我剛上初中時(shí)，我的數(shù)學(xué)老師就跟我們說(shuō)：“考一百分可以有兩種想法，一：理所當(dāng)然的是欣喜、雀躍；二：則是這份考卷并沒(méi)有將我不會(huì)的'問(wèn)題找出來(lái)�！倍@也讓我再考到一百分時(shí)，不再是雀躍不已，而是多了一份省思：我是不是還有不夠熟練的地方呢？
竟然說(shuō)到換個(gè)角度，那大家是否有在與他人爭(zhēng)吵時(shí)，試著站在他人的角度、立場(chǎng)想想看呢？就讓我用自己的親身經(jīng)歷來(lái)與大家分享吧！還記的小學(xué)時(shí)，我因?yàn)樽约旱某煽?jī)優(yōu)秀，便恃才傲物，要求大家在分組活動(dòng)時(shí)聽(tīng)從我的意見(jiàn)，卻沒(méi)有顧及他人的想法，直到有一次，我最要好的朋友跟我說(shuō)：”你無(wú)論課業(yè)、體育都相當(dāng)不錯(cuò)，但你卻有個(gè)致命的缺點(diǎn)，那就是：“師心自用，自以為是”朋友的這段話(huà)點(diǎn)醒了我，也讓我明白：“退一步，海闊天空”和“換個(gè)角度想”的重要性。
我們常在無(wú)意間剛愎自用，或被他人無(wú)意義的言論所激怒，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)設(shè)身處地為人著想；也要懂得換個(gè)角度的真諦，那就是：用幽默化解尷尬；以他人的立場(chǎng)設(shè)想增進(jìn)佊此的關(guān)系。
以問(wèn)題為話(huà)題的作文 篇21
最初心里就有了這個(gè)名字，來(lái)源于“執(zhí)手先看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。”心情有點(diǎn)沉重……
最近同事得喜了，33歲的年紀(jì)得了第二胎，第一胎因?yàn)槌粤颂峭瑁t(yī)生說(shuō)對(duì)胎兒有影響，他們就果斷打掉了，事隔幾年又懷上了，剛2個(gè)月，本想打算去看她，但是出于工作原因沒(méi)有去，她請(qǐng)了長(zhǎng)假在家里休養(yǎng)，因?yàn)樵型路磻?yīng)太厲害，吐完胃受不了，吃不下去飯，一直靠打營(yíng)養(yǎng)針支持到2個(gè)月，今天聊天她說(shuō)難受的不行了，瘦了好多，堅(jiān)持不下去了，她和家里的人都商量好了，不要了，因?yàn)闆](méi)有計(jì)劃孩子的出現(xiàn)，而且現(xiàn)在身體承受不了，我百般勸說(shuō)還是無(wú)果，心情因?yàn)樗蛱ミ@件事情一下子變的好沉重。突然感覺(jué)生命的渺小……
回到家中看見(jiàn)我丫頭心情很復(fù)雜，說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，有時(shí)候覺(jué)得靜靜的看著她就是種幸福，在平凡的世界中你我都很平凡，只求自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，開(kāi)心就好，現(xiàn)在想想也是每個(gè)人的生活方式不一樣，每個(gè)人對(duì)生活的`理解也不一樣，每個(gè)人面對(duì)事情的處理辦法也不一樣，這就造就了大千世界無(wú)奇不有的情況。坦然心，平常心面對(duì)時(shí)間，面對(duì)世界給你的所有。
每個(gè)人的生活軌道不一樣，要以平常心的態(tài)度對(duì)待，現(xiàn)在沒(méi)有的不代表以后沒(méi)有，就像我們同事，現(xiàn)在沒(méi)有的以后會(huì)有的，只要時(shí)機(jī)成熟。
心中的不平慢慢淡去，轉(zhuǎn)換成理解，理解萬(wàn)歲，學(xué)會(huì)換種角度換種方式看待問(wèn)題，那問(wèn)題的另一面也就呈現(xiàn)在你的面前，不是所有的事情都那么糟糕，同事說(shuō)以后她們?cè)僖⒆�，�?jì)劃好迎接新生命的到來(lái)。
以問(wèn)題為話(huà)題的作文 篇22
我們每個(gè)人都會(huì)遇到很多問(wèn)題，比如說(shuō)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，生活的問(wèn)題，交往的問(wèn)題，情感的問(wèn)題，前途的問(wèn)題等等。
我的問(wèn)題是補(bǔ)習(xí)班太多了，一到周六周日就沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間了，也沒(méi)有吃飯的時(shí)間了。而且英語(yǔ)老師還在周五讓我們加課，讓我本來(lái)就少的自由時(shí)間變得微乎其微了。
我的問(wèn)題是書(shū)桌太亂了，因?yàn)槲颐刻煲獙?xiě)作業(yè)還要補(bǔ)課，沒(méi)有時(shí)間打掃自己的房間，所以每當(dāng)寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)往書(shū)桌右邊一放之后背單詞，背完單詞還要寫(xiě)家庭作業(yè)。所以屋子就會(huì)亂七八糟。媽媽看到了還說(shuō)：“把這打掃一下呀，都多亂了你也不知道整理一下。”其實(shí)我也知道屋子很亂，但是我沒(méi)有時(shí)間呀！
我的煩惱是爸爸有時(shí)會(huì)看我的手機(jī)。平時(shí)睡覺(jué)之前我會(huì)把手機(jī)放在固定的位置，但是每當(dāng)我一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，手機(jī)要不就是在充電，要不就是放在了另一個(gè)地方。我打開(kāi)一看，嗯？我的微信的通訊錄被人翻過(guò)了，我就非常生氣，看我手機(jī)可以和我說(shuō)呀，也不能像小偷似的偷偷看吧？我并不是不讓父母看，就感覺(jué)不跟我說(shuō)一聲就隨便翻看，很難受。
還有我的字，每當(dāng)老師讓家長(zhǎng)簽名的時(shí)候，爸爸和媽媽就會(huì)說(shuō)：“你看看你這字跟蟑螂爬的似的`，多難看。”我就想：我的字再怎么難看，我會(huì)努力，也不能一味的挖苦我呀？
也許成長(zhǎng)的道路上注定會(huì)面臨許多問(wèn)題，但我還想說(shuō)——天下的父母啊，給孩子一點(diǎn)權(quán)利吧，給我們減少一些問(wèn)題吧！
以問(wèn)題為話(huà)題的作文 篇23
人生，就像折射陽(yáng)光的多面水晶一樣，有無(wú)數(shù)個(gè)面，無(wú)數(shù)個(gè)角，你能從一個(gè)角度看到陽(yáng)光，也能從另一個(gè)角度看到太陽(yáng)�；蛟S有時(shí)候，我們換一個(gè)角度思考，那么難題自然就迎刃而解了。
那天晚上我在家里寫(xiě)作業(yè)，剛開(kāi)始好好的，突然“啪”的一聲，我被困在了一個(gè)黑暗的房間中。停電了，伸手不見(jiàn)五指，我憑借著外面一點(diǎn)的余暉想到了之前剩下的'生日蠟燭。在黑燈瞎火的房間中，只得借月亮的余暉確認(rèn)。我終于摸到幾根蠟燭和一個(gè)打火機(jī)，只不過(guò)我在回房間的路上被絆了一下，幸運(yùn)的是房間里沒(méi)有危險(xiǎn)物品。我將它們綁在一起，點(diǎn)起火，火焰一下就照亮了我房間的一角。
忽然，有一個(gè)小黑影飛了過(guò)來(lái)，我被嚇了一跳，仔細(xì)一看，只是一只飛蛾，估計(jì)是窗戶(hù)沒(méi)關(guān)好的原因。我想起了大人們常說(shuō)的“飛蛾撲火，自取滅亡”。只見(jiàn)這只飛蛾撲閃著翅膀，離蠟燭越來(lái)越近，接著，“哧”的一聲，飛蛾一頭扎進(jìn)蠟燭的火苗上，被火燒成灰燼。我不禁搖搖頭，哈哈，這只笨飛蛾。
我繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，突然想起飛蛾為什么會(huì)往光亮的地方義無(wú)反顧地撞上去，就算搭上性命也在所不惜呢？換個(gè)角度想，飛蛾生下來(lái)就注定了它短暫的生命，它是追求光明的。我這才明白，飛蛾喜歡光明就會(huì)大膽去追逐，執(zhí)著到可以為此獻(xiàn)身。
我們是否應(yīng)該像飛蛾學(xué)習(xí)呢？在人生的道路上，難免會(huì)遇到挫折，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)飛蛾這種執(zhí)著無(wú)畏的精神，才會(huì)成功。
以問(wèn)題為話(huà)題的作文 篇24
俗話(huà)說(shuō)：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！边@句話(huà)的意思就是：用不同的方向去觀察廬山，就會(huì)有不同的樣子。在生活中，只要我們細(xì)細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)：如果用不同的方法去看一個(gè)事物，你就會(huì)有一些新奇的發(fā)現(xiàn)。
還記得有一次，我在家里的'花盆里發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻。于是，我就把螞蟻全部給引了出來(lái)，又在地上擺起了“迷宮”。螞蟻被我拿到了地上的“迷宮”里，蟻群立刻按我排的順序一直走下去。
突然，我的頭腦里浮現(xiàn)出了一個(gè)想法：如果把它們的路線(xiàn)用一個(gè)東西遮住，會(huì)發(fā)生什么呢?于是我就做了一次試驗(yàn)，用一個(gè)蓋子把螞蟻的隊(duì)伍斷開(kāi)，蟻群就立刻慌亂了起來(lái)。螞蟻們都從四面八方散開(kāi)，有的撞到了“墻上”，有的站在原地不動(dòng)，有的在維持秩序，還有的被踢得遍體鱗傷，慘極了。
正當(dāng)我以為螞蟻們一定“完蛋”了的時(shí)候，突然，有幾只螞蟻組織其他螞蟻抱在一起，一分鐘過(guò)去了，蟻群變成了一個(gè)黑團(tuán)。它們的黑團(tuán)成形后，立刻把我擺出來(lái)的“迷宮”破壞了。這些螞蟻可真聰明呀!懂得換位思考，來(lái)拯救自己。
在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)會(huì)從不同的角度看待問(wèn)題，分析事物的利與弊，能夠得到不同的答案，能夠讓人們更加清晰地看清事物的本質(zhì)，時(shí)刻提醒自己，看到的一切有可能只是事物的外表。思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)從不同的角度思考，得到不同的答案，不能只看事物的外表，要換個(gè)角度思考，通過(guò)事物看本質(zhì)。
以問(wèn)題為話(huà)題的作文 篇25
在一個(gè)小村子里，住著一位老太太。她總是愁眉不展，不管是晴天還是雨天，她都悶悶不樂(lè)的，經(jīng)常站在自家的門(mén)前，思考著什么。
一天，天色陰沉，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。大家全都躲進(jìn)家中，但她卻還站在門(mén)口，一臉不快，嘴里在嘟囔著什么。有一個(gè)往家里趕的小伙子注意到了老太太，于是跑過(guò)去問(wèn)她發(fā)生什么事。她望著天空，嘆了口氣，“哎，看樣子我大女兒家的衣服是晾不干了�！毙』镒右蔡嫠y過(guò)。
可當(dāng)天晴時(shí)，藍(lán)天白云，陽(yáng)光燦爛。大伙兒都出來(lái)玩耍了，可只有她一個(gè)人還坐在小院里發(fā)著愁。小伙子又看見(jiàn)她，走過(guò)來(lái)問(wèn)她為什么不開(kāi)心。老太太回答道：“哎，看樣子我小女兒的`傘肯定也賣(mài)不出去了�！编従佣贾懒�，原來(lái)老太太有兩個(gè)女兒，大女兒開(kāi)洗衣店，小女兒是開(kāi)傘店的。老太太整天愁眉苦臉的，于是鄰居們就請(qǐng)來(lái)了一位智者，讓他來(lái)開(kāi)導(dǎo)老太太。
智者了解了老太太的故事，找到了郁郁寡歡的老太太，“你想想，不管晴天、雨天，總有一個(gè)女兒可以完成工作啊�！崩咸珔s說(shuō)：“但也肯定有一個(gè)完成不了啊�！敝钦呋氐剑骸拔覀兛隙獠涣舜煺�，但都有成功的機(jī)會(huì)，也都一定可以安居樂(lè)業(yè)。不管如何，不要只看到不足，學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題，該為你女兒高興才是！”老太太聽(tīng)后，心里瞬間放晴了。
所以，我們遇到挫折時(shí)，不要悲觀看待，而要樂(lè)觀去地想想它的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)換個(gè)角度看待問(wèn)題，結(jié)果會(huì)大不同。
以問(wèn)題為話(huà)題的作文 篇26
一個(gè)語(yǔ)文老師給學(xué)生出了這么一道題：講一只貓追一只鳥(niǎo)，貓把自己裝扮成一只鳥(niǎo)，但沒(méi)裝扮好，被鳥(niǎo)識(shí)破了，貓的詭計(jì)沒(méi)有得逞，沒(méi)吃著鳥(niǎo)。就這么一個(gè)故事，讓學(xué)生寫(xiě)感想。全班學(xué)生大都寫(xiě)的是“要識(shí)破敵人的陰謀詭計(jì)”之類(lèi)的感想。只有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的是：要做一件事一定要策劃周密，爭(zhēng)取堵住所有漏洞。老師生氣了，給這個(gè)學(xué)生打零分。學(xué)生不服，問(wèn)為什么打零分，老師說(shuō)：“你站錯(cuò)了立場(chǎng)，貓要吃鳥(niǎo)，是壞人�！睂W(xué)生說(shuō)：“貓餓了，它要吃鳥(niǎo)，怎么能算壞人呢？我餓了還要吃雞呢！”老師說(shuō)：“你看鳥(niǎo)的羽毛多么鮮艷，多么可愛(ài)！貓要吃它，貓不是壞人嗎？”學(xué)生說(shuō)：“老師，因?yàn)槟銗?ài)鳥(niǎo)，所以你這么說(shuō)，可我愛(ài)貓��！我站在貓這一邊�！�
我們社會(huì)之所以能進(jìn)步到現(xiàn)在，就是因?yàn)橐淮忠淮娜硕季哂新斆鞯奶熨x，他能夠探索未知，推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。不要去局限他天生的創(chuàng)造能力，不要去扼殺他的創(chuàng)新能力，不要去扼殺他的`思想，不要去限制他認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)世界。讓他自由地去理解自然，不要像那個(gè)老師那樣：讓所有的孩子都愛(ài)鳥(niǎo)，不許愛(ài)貓。
如果老師不改他的分?jǐn)?shù)，這個(gè)學(xué)生就可能逐漸學(xué)會(huì)了看老師的眼色說(shuō)話(huà)：老師喜歡鳥(niǎo)我也得喜歡鳥(niǎo)，我也得說(shuō)貓是壞人。從小就訓(xùn)練他不誠(chéng)實(shí)，訓(xùn)練他按某種規(guī)范來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn)。這種教育，既不是誠(chéng)實(shí)的教育，又是與科學(xué)創(chuàng)新精神背道而馳的教育，這怎么能教育出21世紀(jì)的創(chuàng)造型人才？
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