為每一位學生提供適合的教育讀后感

時間：2023-04-28 06:29:14 讀后感我要投稿

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為每一位學生提供適合的教育讀后感

　　校長的教育情懷為每一位學生提供適合的教育讀后感

　　為每一位學生提供適合的教育讀后感

　　濰坊中學王偉校長，面對嚴峻的挑戰，調動全校師生的智慧，僅用兩年的時間便使學校重新贏得了社會的高度贊揚。學校的發展與成功彰顯著校長的教育情懷。為每一位學生提供適合的教育，則是王偉校長樸素的教育情懷。一個好的校長就是一所好的學校，認真思考濰坊中學的成績，有很多深層的啟示。

　　縱觀濰坊中學的成功，有這樣幾個特點。

　　一、正確定位學校的發展。

　　通過分析明確自己的優勢，比如：地理位置、師資條件等，確定了“穩定、改變、發展”的工作思路。這一步看似平淡，卻體現出校長的智慧與務實的態度。

　　二、有核心的價值理念，即“尊重”。

　　濰坊中學在辦學中，王偉校長將自己對教育的理解、價值觀滲透到教育、教學中，以“尊重”為核心價值理念，并加以拓寬，如尊重學生、尊重家長、尊重教育規律等，尤其是尊重教育規律，回歸教育的本質，這樣才能做好教育。在具體的行動方面以“尊重”為核心開展“選課走班和分層次教學、全員導師制”等教育、教學活動。因為有了“尊重”這一文化內涵，各項工作、各種活動能充分發揮其作用，促進學校的快速發展。同時，師生共同理解教育的使命從而使全校師生產生一種強烈的使命感，樂于追求，這也充分體現出學校文化內涵的重要性。

　　三、教學內涵

　　濰坊中學做到了“因材施教，關注學生的個體差異、個性特點，發揮學生的學習潛能”，立足教育教學質量不斷提高這個生存點，搶占課程改革和素質教育實施這個制高點。采取的工作方法是“分層教學配合全員導師制”兩種方法很長風，但是有了充分尊重教學規律的前提，有為了學生的發展的理念，極大地增強了教學工作的實效性。

　　對比我校的教學工作：***

　　四、德育理念

　　濰坊中學根據陶行知的“生活即教育”的思想，提升為學校德育工作從生活開始，加之行之有效的“百名教師訪千家、學情會商制度、家長會”等工作策略，使學校、家庭共同形成教育合力。

　　從整體分析濰坊中學的成功，主要是正確地分析學校的優勢，校長從“關注每一名學生的角度”，將自己的教育理念分解并滲透到學校的管理、教學、教育中。樸素的辦學理念，加之持之以恒的工作態度，加速了學校的發展，提升了學校的品牌。

　　五、反思與借鑒

　　學校的發展一定要用文化引領，師生之間形成共的價值觀，用務實的態度落實教育、教學工作，并將學生的發展放在工作的核心位置。

　　1.要充分挖掘學校的文化內涵

　　首先校長要依靠全體教師的智慧，挖掘學校的文化內涵，用文化引領學校的發展。只有用文化引領學校的發展，學校才能有持續、長久的發展。

　　2.要將學校的辦學理念分解并落實到各個層面。

　　學校總的理念要分解成德育理念、教學理念，甚至體育理念等，分解到這樣的層面有利于師生之間共同遵守并執行。

　　3.校長要引領全校教師的“教育觀”，促進教師的成長。

　　教育觀的引領實質上就是價值觀的認同，如果全校教師都認同校長的價值觀，那么工作很快就會形成強有力的合力。教師一旦形成良性的教育觀將會促使教師的終身發展。