<<給英語教師的建議》讀后感

<<給英語教師的101條建議》讀后感

<<給英語教師的101條建議》讀后感 [ 2009-5-31 12:24:00 | By: anny ]   0 推薦 21世紀已經到來，以加強外語和計算機為新世紀人才特征的新一輪中小學教育教學、課程改革方興未艾，“大德育”、“探究型學習”、“雙語教學”等新概念成為“熱門主題”，成為推進“素質教育”的又一著陸點。上海這個國際化大都市處在中國教育改革的前沿，上海加強外語教學勢在必行，外語教學正在準備新的飛躍，其中“雙語教學”是最引人注目的視點。 雙語教學的模式和理念在我國英語教育界應該說充其量還是一個新生兒，首先是由一些境外來華辦學的合資或獨資學校和民辦學校引進的。雙語教學一開始是某些學校，特別是一些幼兒園，中小學為吸引生源，提高辦學效益的權宜之計，在當時許多教育者眼里，“雙語教學”不過時“強化外語”或者說是強化“漢語”和“英語”的代名詞。然而僅時隔一年，教育主管部門對雙語教學的態度已經從“冷處理”一轉為大力支持和提倡，領導發話，“雙語教學怎么試驗也不為過”。如果說去年此時雙語教學還僅僅是處于方興未艾的話，如今卻已是如火如荼，轟轟烈烈，大有星火燎原之勢。雙語教學成了中國外語教學改革中的一道亮麗的風景線。 雙語的英文是“Bilingual”直接的意思就是：“Two Languages”（兩種語言），是指在某個國家或某個地區有兩個（或兩個以上）民族同時存在，并存在兩種或兩種以上文化歷史背景條件下，可能或必須運用兩種語言進行交流的情景。這兩種語言中，通常有一種是母語或本族語，而另一種語言往往是后天習得的第二種語言或者是外國語。在美國雙語主要是指能熟練使用英語和西班牙語；在加拿大主要是指能熟練使用英語和法語；在新加坡，和香港，澳門地區主要是指能熟練使用英語和華語。在中國大陸雙語原來主要是指能夠使用漢語的少數民族，如藏族，蒙族，維吾爾族等。我國最初的雙語研究實際上主要集中在少數民族學習漢語的問題上。譬如我國內蒙古自治區，既有蒙古族，又有漢族，有用蒙、漢兩種語言交流的必要。當地一些教育部門就在進行“雙語”教學。 在很多國家或地區，政府規定的官方通用語言有兩種甚至更多。在這種情況下，為了交往的方便，往往兩種語言并重，即Bilingual，或是一種語言為主一種語言為次。如果以英語為次，則可稱英語為第二語言，即ESl(English as Second Language)。再如，當以漢語為母語的中國人到以英語為通用語言的英美國家之后，英語就很自然地成了他的第二語言。由于當地的通用語言是英語，漢語僅僅在家中或遇到中國朋友時才使用，隨著時間的推移，漢語就慢慢地退居為第二語言，英語則成為他的第一語言了。　　雙語人才，實際上就是能熟練運用兩種語言進行交際，工作，學習的人。毫無疑問，我們所講的“雙語”是指英語和漢語這兩種語言。　   談起英語教學的實際效果，我們的英語教師都有深切的體會。中國城市的孩子們從小學五年級就開始學習英語，直到大學，學習英語的時間近十年，而最終大多數收效甚微。原因到底是什么？可能一個非常重要的原因就是，英語在中國只能算是foreign language（外語）而不是second language（第二語言）。這是長期以來，一直被我國中、小學教師所忽視的一個問題。   英語在中國之所以只能被稱之為外語，首先是缺乏英語環境。盡管隨著改革開放的不斷深入，中國與世界的交往越來越多，英語的運用也越來越廣泛，然而我們的學生中到底有多少人真正是對外語感興趣的，有強烈的自我動力的；他們盡管一周有4--6節的外語課，總數加起來，不過4--5個小時，這點時間的外語接觸夠嗎？在45分鐘的英語課上，老師用外語授課的時間到底有多少，學生能開口說外語的時間又有多少？有多少學生的家庭有外語環境，有多少學生父母懂外語，學生在課余時間主動或被動接觸外語的機會又有多少？學生在初、高中階段6年中只學習12本英語教材，而他們課外英語閱讀量又有多少？我們盡可以看到一些十分成功的外語教學觀摩課，在這些觀摩課上英語教師和學生配合的天衣無縫，聽說讀寫的操練樣樣俱全，加上朗誦，短劇，多媒體演示，教學者為之興奮，聽課者為之激動。然而，在一年300多天的教學中，這樣的課又有多少呢？這本帳，從事英語教學的一線教師心中應該是明白的，說到底，我們中、小學的英語教學至今大多數仍隨著升學考試指揮棒在轉，跳不出“應試教育”的模式。 英語作為一門學科存在的必要性和重要性不再重復，英語學科本身應講授英語的語音，語法，詞法和句法，解決雙語教學中出現的語言問題，提高學生的英語語言水平。與此同時，英語教師應該雙語教師提高語言水平。因為，當英語教師與雙語教師相互并存，休戚與共的時候，英語教師參與雙語教學的研究將是不爭的事實。

【<<給英語教師的建議》讀后感】相關文章：

<<愛的教育>>讀后感04-27

<<狗來了>>讀后感04-27

<<烏塔>>讀后感04-27

<<傲慢與偏見>>讀后感04-27

<<黨旗飄飄讀后感>> — 陳康04-27

<<三十六計>>讀后感04-27

<<笑貓日記之小白的選擇》讀后感04-27

<<生產消費者力量>>讀后感04-28

<<閃富先做兩件事>>讀后感04-27

<<養父>>觀后感04-28