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《民主和教育》讀后感
李鎮西被譽為"中國的蘇霍姆林斯基"，以愛心與民主教育為理想的教育家。未讀此書之前，曾獨自揣度著教育理論的書籍，淡然干澀無味，非硬著頭皮去讀不可。然而這本書卻改變了我的觀念。讀第一篇文章，便被那一個個鮮活的事例吸引住了。無力整理與提煉其內涵，特摘錄幾段自認為很獨到的文字，供自己反復欣賞：之一：教育是心靈的藝術：
如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育過程便絕不僅僅是一種技巧的施展，而應該充滿人情味；教育的每一個環節都應該充滿著對人的理解和尊重，應該體現民主與平等的現代意識。雖然就學科知識、專業能力、認知水平而言，教師一般來說遠在學生之上；但就人格而言，師生之間是天然平等的。教師和學生不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
之二：寬容精神：
伏爾泰有句廣為流傳的名言："我堅決不同意你的觀點，但我誓死捍衛你表達自己觀點的權利。"
之三：愛心、個性、自由、平等…民主教育的特征
一、民主教育是充滿愛心的教育
一個真正的教育者必定是以人為本的信奉者和實踐者。他有溫馨的愛心和晶瑩的童心。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。
二、民主教育是尊重個性的教育
在民主教育的原野上，每一粒種子都能破土發芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發芬芳！
三、尊重學生是追求自由的教育
尊重學生心靈的自由，就應允許學生寫他們自己的文章。文章應該是思想感情的自然體現，寫文章應該是心靈泉水的自然流淌。如果學生不敢在文章里說真話、寫真事、抒真情，其文章必然充滿八股的氣息，而八股文絕無任何創造性可言！只要真實、健康，學生想寫什么就寫什么而且想怎么寫就怎么寫--可以寫真誠的崇高情懷，也可以寫有趣的平凡生活；可以寫現實的眼前景物，也可以寫幻想的未來世界；可以與老師商榷，可以與大師對話；可以評論經典，也可以改寫名篇；可以"大江東去"，也可以"小橋流水"；可以鄙薄蜜蜂，也可以贊美老鼠…總之，學生的文字應該是掠過晴空的云彩，它美麗多姿又呈現出個性的色彩。
尊重學生心靈的自由，就是尊重學生思想的自由，感情的自由，創造的自由。自由精神當然不是民主教育所獨有的內核，而且也不是民主教育的全部內容，但沒有自由精神的民主教育，便不是真正的民主教育。
四、民主教育是體現平等的教育
五、民主教育是重視法治的教育
六、民主教育是倡導寬容的教育
七、民主教育是講究妥協的教育
八、民主教育是激發創造的教育
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