- 相關推薦
《教師能被電腦取代嗎?》及《憑啥要尊重老師-這是封建思想》讀后感
在論壇里很少上號發言，僅止于瀏覽看看，但從年前到此刻，在論壇里看到了這么兩篇奇文：《教師能被電腦取代嗎?》及《憑啥要尊重老師-這是封建思想》，讓人嘆服論壇里"高人"真多啊！思想的火花飛舞得一塌糊涂！問題是，考慮過這個論壇的受眾沒有?我在瀏覽中發現，有各個年齡學段的家長集會于此，也有初、高中學生瀏覽于此，對于人生觀、世界觀還沒有建立的學生，這樣的帖子確實拓展了思維的角度，但當言論向一個方向倒時，會左右多少不明就里的人的判斷?！這世界并非非黑即白，對于中間的灰色地帶，是"黑"爭取過去還是"白"爭取過來?因為兩文都涉及教師，我很奇怪怎不見教師的跟帖反擊，但細想想，能夠理解：處于輿論的中央，說什么都是不妥當的，只有噤口，但由此輿論的風向標被誰掌控了呢?被那些個最有話語權、有影響力的人掌控住了！而兩位樓主應該算是其中比較頂尖兒的人物：論文才有文才，論辯才有辯才，論時間有時間，能夠做到文辭常更常新，才思泉涌，讓人欽佩。可惜了那些個被yufli記不住名字的可能被"時新""智慧的"電腦取代的普通平凡教師們，沒時間、沒精力、沒氣力在這個論壇里一逞口舌之快，只能等著被人們想著被電腦取代，只能讓被少數無德教師折騰得精疲力竭之家長心中頓生共鳴：原來還有這樣支持我們觀點思想的家長-我們憑啥要尊重老師啊，現在的老師真沒幾個好東西。
教師是什么?親戚里確實剛巧有教師，小學的，初中的，高中的，大學的，一應俱全，知道都有一個社會現在送與的名號：服務于人-貶稱"服務業"，尊稱"太陽底下最光輝的職業""教書育心"。好吧，不管是貶是褒，都有一點，那就是，教師是個與活物-"人"打交道的職業，所有的服務業應該都有這個共同點，服務的是人而非冷冰冰的機器或是沒有情感的花木，這應該是與制造業最大的差別。由此，制造業與服務業的很大不同應該可以得出：制造業是可以看得到流程、看得到施與和結果、有著明顯因果關系的行業，而服務業的很多工作則是隱性的，讓人看不到人所做的努力，簡單拿生活來說，論壇里有很多全職媽媽，有人認為做全職很輕松，不用工作，實際上，全職媽媽是服務整個家庭的，她們所做的很多工作瑣碎細致，每日家里的地板清潔，一釘一木的購置，老公孩子一日三餐的烹飪，孩子的學習狀況了解輔導…一天的好時光就這么過去，但全職在做這些事的時候，心中有的是對家庭的愛意，可能每個人能力大小不同，所受教育程度不同，最終家庭的結果不同，但對于這個家庭，這就是她所付出的一切。拿教師比"全職"，好似有些不妥當，但確實，教師的成就是什么，教師能做的貢獻是什么，就是伴隨那些學生一起成長6年，3年，4年或是個把月、一段短暫的時光。如果說學生的應試分數是教師的業績，這個服務業還真是難，一般的服務業是你的專業能力達到了，你努力了，就能看得到一對一的結果，教師這個服務業的服務質量還真不是光憑教師的自身專業造詣就能左右的，君不見陳景潤堂堂一數學家，都被曾經的北京某中學淘汰出局。陳景潤的專業造詣不高么?問題是，教師還要什么，除了專業，還要有口才，要有表現力，能把你所想所悟表達給學生聽，還要他們聽懂，聽進去，怎么體現，考試呀，哦，考試呀，"應試"了呀！分考高了，"這是個應試的高手"-如"所羅門寶藏"類有獨立思想有自己創造力類家長責之；分考低了，"這是個庸碌的老師"-我等普通百姓的普通感覺。
教師的職業若硬定位"服務業"，還特殊在他所服務的對象還不是一般的人，是特定年齡段的人(按照文章作者所言：那些個老年大學啊，什么后期繼續學習再遇的，不知算不算教師的職業)：6歲到22歲間的幼兒、少年、青年。這個年齡段的人，不知道是不是個個都是"神童"都能做到生而知之，或是都攤上鄭淵潔那樣的老爹，都能一賭氣自己在家寫書編故事教兒子學習(當然，鄭淵潔的二姑娘還是在校接收的學校學習，并且學習還蠻不錯，鄭淵潔也挺享受女兒的學業優秀之樂)，或是按照yu作者所寫未來趨勢，電腦代替了老師，6歲孩子該上學了，嘿，我淘到一上佳培訓網站，上學不用愁了，早晨8點，樓主及家人出門上班，跟孩子招呼一聲"伢吶，我們上班了，電腦已打開，你自己好好學習啊，要自覺，培養自學能力！"然后，每日里于網海馳騁，偶爾通過視頻監測下獨自在家或是有保姆、護工在家幫忙的兒子、女兒的學習狀況。然后，兒子、女兒努力地在家獨自自覺學習…這是一幅多么其樂融融的畫面！對于6歲到22歲間的學生，對于生龍活虎、活蹦亂跳的人來說，這些都是很輕易能達到的?才怪！6歲到22歲，正是對世界建立認識的時間，也就是俗稱的"人生觀""世界觀"建立的時候，看人、看事、看世界的很多觀點都是此時形成，不接受通識教育(或是俗稱的"常識"了解)，不能正確與社會、與人溝通互動，這還是正常的生活、人生嗎?
在校接收教育就是接收"洗腦"接受"狼奶"(看了"所羅門寶藏"的另外某帖，其中的言論)，試問下，"寶藏兄"或是"寶藏姐"，你是否也是接收了學校教育的，咋現在就有了如此犀利的言辭而沒有被"洗腦"同化?人之所以為人，就是因為人的心和腦強烈的運轉派生出了多元化的世界，世界上沒有兩片相同的樹葉，同樣，也沒有兩個截然相同的人-不管面容多么相似，他們的想法一定有所不同，這就是世界的精彩之處。所以，套用"寶藏兄"曾經的一個回復：你我觀點不同，我也尊重你的發言的權利。只是你的觀點過于偏激激進，讓人心生不爽，特別是這里有不少中立者，有不少人生觀、世界觀尚未形成的少年攢動于論壇中，此種言論影響很是不好。總是拿創造力說事，一個有創造力的民族就應該是深深植根自己根基的民族，目前虛浮、浮躁的社會當然難以讓人心靜，但這能歸結于教師的無能、教師的"瞎作為"?還要多說一句：不是是學生是家長就都能如我們這壇子里的家長或學生這般幸福、滋潤地可以經常安享電腦講授，可以安然、快樂地在網上沖浪指責著、念叨著眾多是是非非，更多的市、縣、鄉的家長還辛苦在各地打著零工，學生住校吃著咸菜啃著白饃勤奮地接受著被認為的"洗腦"教育。
突然想起我讀書時老師常說的一句話：學習不好是次品，身體不好是廢品，思想不好是危險品，尤其是高智商的，思想不好，造成的影響更加壞。好吧，我承認，按"寶藏兄"或"寶藏姐"所言，我肯定是被當年我的老師"洗腦"了，所以，到現在還念念不忘，居然還拿這當言論，我自我羞慚中.
就這些吧，想到哪里就說到哪里，邏輯混亂、語序顛倒在所難免，對于幾個伶牙俐齒、才思敏捷的持不同觀點的作者，我只能說，我講我的想法，你說你的觀點，道不同，不相與謀！
【《教師能被電腦取代嗎?》及《憑啥要尊重老師-這是封建思想》讀后感】相關文章：
面對老師的初次家訪要送禮嗎09-08
Is this real leather?這是真皮的嗎05-04
尊重老師的作文4篇04-23
尊重老師倡議書09-05
奧運英語1000句：這是真皮的嗎？05-04
蔗糖能燃燒嗎?10-11
有關尊重老師的作文3篇05-14
不尊重老師的檢討書06-29
不尊重老師檢討書01-17
不尊重老師的檢討書02-18