小學年級作文
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學年級作文 篇1
只為奉獻的桃樹
我最喜愛普通的桃樹，因為她只懂得奉獻，不求回報。在你不理不睬的時候，她卻給了你一桌豐富的“晚餐”。
我們小區門前有一大片桃花林。春天，桃花開了。你看！遠遠望去，一片火紅的朝霞吸引了很多人駐足欣賞。走近一看，每一朵桃花都綻放著自我最美的笑臉，怪不得飄過的`人都爭著與她合影呢！這時，一大群蜜蜂飛來了，后面還跟著蝴蝶大軍，她們飛向桃花林。突然蜜蜂跳起了圈圈舞，蝴蝶跳起了草裙舞，原先，桃花們在招呼它們：“朋友們，我要用最好的花粉來款待你們！”蜜蜂和蝴蝶快樂得在花叢中飛來飛去。
夏天到了，桃樹枝葉茂盛，那些桃樹展開了綠葉，綠葉叢中，滿樹的桃花變成了一個個小桃子。沒過幾天，小桃子就會變成又大又紅的大桃子了。在陽光的照耀下，桃子們熟透了。我迫不急待地摘了一個，在衣服上擦了一下，就狠狠地咬了一大口，甜甜的汁水都流出了嘴巴。媽媽看了我的樣貌，笑著說：“饞嘴巴，看到好吃的東西就忍不住了，小饞貓。”我拉著媽媽的手，一起數起桃子：“1、2、3、4、5……”哇！好多啊！桃樹聽到了，在風中翩翩起舞，好像在說：“我把桃子全部送給你們吧！”
桃樹不但花美、果甜給人以享受，如果在山區種植食用果桃，那么，桃樹還能給山區鄉的人們開辟一條致富之路呢。我仿佛已經看到了山上成片成片的桃樹林了，那里是一片桃花海了，不久就會桃紅滿山野了！
啊！真是一片不要回報的桃樹，我為它們的奉獻精神而感動！
小學年級作文 篇2
我喜歡的一本書——《幫孩子成為學習的贏家》。
這讓我懂得好奇心是孩子學習的動機。有些家長會認為自己的'孩子一點都不愛學習。這只是表面的理解。事實上每個孩子都愛學習。因為心里有一個學習動機，這個動機每時每分都會工作，啟動孩子學習的學習，一旦啟動，想玩都不可能。
有些家長看了，會說：“不可能，這絕對不可能的。你是不是再編故事說神話，再騙人啊！
其實不是再騙人，每當孩子看見一些東西，產生的好奇心，一定要把它弄懂。會激勵孩子認真學習！這些并不是再編故事，說神話。
希望家長們多多了解一下孩子心里有沒有動機！
小學年級作文 篇3
今天，我們騎著自行車環保出行，去郊外感受春意。
一出家門，春的氣息就如潮水般撲面而來。風在我的耳邊輕輕細語，泥土的香味在我鼻尖久久蕩漾。我們趕緊騎上自行車，在不寬的靈范公路上歡快地行駛。看：路旁的行道樹姿態不一，有的筆直挺立，像一個個英武的戰士；有的婀娜多姿，像一位位美麗的舞者；田野里，油菜花開了，金燦燦的一大片一大片，它們在微風中搖擺著身子，似乎正在跳著優美的華爾茲；桃花綻開了笑臉，它們粉紅似霞，讓田野變得更加絢麗多彩。連小草也長得十分喜人呢，它們的葉子重重疊疊，一順兒向下垂，劃出一道美麗的曲線；還有那姿態高雅的白鵝，它們在濕地里悠閑地啄食，似乎也感受到了春天的美好。
欣賞著這沿途的美景，不知不覺中，我們已騎到了山腳下。停好車子，我們準備上山游玩。爸爸提著水、零食和我們的衣服，卻還是步履輕盈地走在最前面。媽媽緊跟其后，一個勁地喊著：“累死我了！累死我了！”壓陣的我，一溜小跑，追上了媽媽，還把她落得老遠。終于攀登到山頂了，那兒盛開著許多紅艷艷的杜鵑花，東一簇，西一簇，樂得我連忙跑過去采摘，不一會兒，就采回了一大把，回到爸爸身邊時，發現他采得比我還多，抱在胸前，火紅的'花朵把他的臉映得更紅了，額頭的滴滴汗珠閃著亮晶晶的光芒。我們把花都交給媽媽保管，她的雙手都快攏不住了，笑得比杜鵑花還燦爛。
我們捧著花兒，迎著和煦的春風，在喳喳的鳥鳴聲、潺潺的溪水聲中下山回家。還是讓爸爸帶路，沒想到還有更大的驚喜等著我們呢，爸爸帶錯了路，竟然把我們帶進了一個大梨園。多么美麗的梨園啊！滿樹滿樹的梨花開了，像白雪，晶瑩剔透；像白云，潔白輕盈；像棉花，柔軟美麗。細細聞一聞，還帶有淡淡的芳香。在梨園，我們又遇上了一條小河，我們三人扛著自行車，從一條擱淺的小船上走過去，小船兒搖搖晃晃的，我們一個個像喝醉了酒似的，和小船兒跳了一段倫巴，真是驚險、刺激又有情趣。
春天真好，有那么多的驚喜等著我們！
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