小學年級作文通用(5篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的小學年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學年級作文 篇1
一轉眼的功夫，暑假就到了，我的心里那個激動啊！因為我夢寐以求的小小愿望就要實現了，我要學游泳啦！！！
由于媽媽的種種擔心，學游泳的事一拖再拖，這次媽媽終于勉強恩準了，給我報了個游泳初級班。
記得我第一次看到游泳池的時候，感覺那就是個縮小版的“大海”。那“大海”里人頭涌動，像極了魚兒在海里暢游，我好羨慕啊！我迫不及待的想下水。當教練叫我們自己沿著梯子下水時，我突然有點擔心了，生怕自己會溺水。果然不出所料，不幸的事情發生了，我踩到最下面一個臺階時，因為我個子小，臺階跨度大，又滑，腳下沒踩實，一下子就沉了下去。當時腦子里閃過了一個念頭，完了，這下子要死翹翹了。我心里拼命的喊救命，可嘴巴里灌滿了水喊不出聲，幸虧在我后面下水的同學喊了教練，不然我真是小命不保。教練把我從水里撈了上來，當時真把自己嚇壞了，我哭了，嗆了好多的水，好狼狽，覺得好丟人。在那一瞬間，我終于明白了媽媽的種種擔心，我暗暗發誓，一定不讓媽媽失望。
游泳課正式開始了，我們先從憋氣學起。咦，真的好神奇啊，我的身體慢慢浮上來了，像水草來回的`蕩，我對游泳的興趣更加濃厚了。接下來我們還學習了青蛙的招牌動作——蹬腿……可有意思了。
一連練習了好幾天，教練讓我們把學過的動作連貫起來，直線向前游，同學們一個一個的都游過去了，現在輪到我上場了，一開始我游得挺好的，可是游著游著不知怎么的就偏離直線了，直接 90 度大轉彎，同學們哈哈大笑說：“你是不是轉彎游回家呀 …… ”我是又氣又笑，我氣她們嘲笑我，可我自己也被她們說的逗笑了。接下來的訓練在大家的幫助下，我大有進步，最后順利通過考試，拿到了游泳結業證書，還和我的伙伴們在水底拍了合影。
這次的游泳經歷真是驚險又有趣，它將會成為我記憶中最難忘的童年趣事！
小學年級作文 篇2
爸爸這件事已經在我的心里埋藏了很久了，它在我的心里就像一塊沉重的石頭一樣，今天趁這次習作告訴您。
那天我正在寫作業，就聽見您在接電話，電話里出現了我討厭的聲音，電話里說：“今天，我的'朋友過生日，我們一起去吃飯吧！”爸爸聽了滿臉笑容，立刻就答應了，而我聽了這句話很難過，您知道嗎，我多么想你在家里吃飯呀！說實話以前您不是這樣的，你每天晚上都不出去吃飯，有時候我不懂的題你都會耐心細致的教我，直到我弄懂為止。你現在每天晚上都要出去吃飯，而且要很晚才回家。有時候我有不懂的題，您不但不會教我，而且還對我說：“這么簡單的題都不會做，上課干什么去了，自已慢慢想，想不出來就空著。”您知道當時我心有多痛嗎？還有些時候我沒有惹你生氣，是你自己在生氣，雖然不關我的事，但是您生氣就罵我，有時候還打我，我很難過！
爸爸，您就多關心關心您的女兒吧！她需要你的疼愛，她希望你能像以前那樣關心和疼愛她！
小學年級作文 篇3
我特別喜歡看天，喜歡看藍悠悠的天。
天，湛藍湛藍的。云，潔白潔白的。一切都那么漂亮，一切都那么完美，一切都那么富有詩情畫意。
云，白白的，軟軟的.，好像棉花糖，讓人看了忍不住想咬一口。
天，藍藍的，是淺藍，是那種看了能讓人心曠神怡的藍。
天空像平靜的湖水一樣，靜的沒有一絲波紋。
看，那朵白云像獅子；看，那朵白云像猴子；看，那朵白云像飛奔的馬；看，那朵白云像……
這就是云，可愛的云。
這就是天，湛藍的天。
小學年級作文 篇4
教學目的與要求：寫出有真情實感想能打動人的作文。
教學課時：兩課時
教學過程：
一、導入
同學們，大千世界，茫茫人海，蕓蕓眾生，在我們的一生中都會遇見無數步履匆匆的人，或陌生，或熟悉，或快樂，或憂傷。畫家用他們神奇的畫筆為我們留下了一張張鮮活的面孔，攝像師用他們有魔力的相機為我們定格了一個個精彩的瞬間。我們，只能用手里的筆，去描繪一個個性格迥異的人。今天我將和同學們一起去探討寫人作文的寫法。
二、同學們，經過我的觀察我發現在考場上同學們一般都比較慌亂，拿到作文題后，提筆就寫，下筆如神，洋洋灑灑好幾個自然段后突然發現離題萬里，此時啊，真讓人哭笑不得。同學們，“沖動”是魔鬼，我們在作文的時候首先應該注意什么問題才能杜絕沖動呢?
學生交流。
對，首先要審題。
審題的時候一定要認認真真地把題目中的每個字每個詞看清楚看明白，這樣才能弄清楚題目的要求，到底是寫人的還是寫事的。
我這里收集了一些作文題，請同學們讀讀這些作文題，然后說說這些作文題是要求我們寫什么的呢?
討論交流。
同學們，看來平時不是你們不會審題，而是你們過于粗心，同學們請切記啊，粗心是我們學習中的攔路虎，一定要養成仔細認真的良好的學習習慣。
認真審題中還有一個訣竅就是要“抓住題眼”，確定作文的重點。很多作文題僅僅只是一字之差，一詞之別，但是對作文內容的要求卻相隔萬里。請看這里的三組作文題，和同桌討論討論，每組作文題對作文內容的要求有什么不一樣的。
交流討論。
作文題沒能逃過你們的火眼金睛，細微的區別你們都能一眼如故。有些作文題是要我們補充的，那如何補充才算好的作文題呢?在這里我送給你們一個字，“新”，就是要讓你的作文題與別人的不一樣，使看你作文的一看就有讀的興趣。
請看看這些半命題作文，你怎么補充才顯得別具一格呢?
三、同學們，你們的作文題讓老師大開眼界，看來你們都具有創新思維。現在我們接著討論第二個問題，怎么選材。在探討這個問題之前，我先請同學們欣賞3篇優秀習作。
是啊，同學們，在我們身邊的都是平平常常的平凡人，做的也是平平常常的平凡事，沒有什么驚天動地的大事，小事正是同學們習作的好素材。我們平時的作文就要從這些小事著眼。
對，寫真實的事情非常重要。“我手寫我心”只有寫真實發生的事情文章才有真情實感，才能打動他人。因此，同學們在選材的時候一定要選真事。
選材除了從小入手，以真為本外，還要注意寫新事。有好多同學的作文已經成了思維定勢，寫到媽媽就是冒雨送生病的你去醫院，說到同學就是截斷尺子掰開橡皮幫助你，說到老師就是做了錯事后先嚴厲批評你然后語重心長教育你……這些是，在王老師看來只是“古老的故事”，雖然它們真實地發生在我們的身邊，但是，沒有任何新意了。
好了，掌握了選材的3個法寶，我就來考考同學們，會不會選材了。請同學們四人一小組，討論，如何圍繞這兩個作文題選材。
交流。
會選材不是一朝一夕就行的，它需要我們平時睜大眼睛，做有心人，遇見了新事有趣的事就看在眼里，記在心里，這樣選材才不會遇到障礙。
選材的時候我們還要注意圍繞你要表達的中心選擇有用的材料，與中心無關的材料要少寫或者不寫。而且，我們在組織材料的時候更要注意詳略得當。
四、同學們，說到寫人，我們不能不說一個問題，那就是人物的外貌描寫。盡管外貌描寫不是在每篇習作里都必須需要的的，但是，適當的外貌描寫可以讓你的作文更生動具體。如何進行外貌描寫呢?我們先來欣賞幾個片段。
你認為好在哪里?為什么?
在此之前我還想教給同學們外貌描寫的兩板斧，看來，同學們自己都領悟到了。是的，寫外貌描寫第一板斧就是要抓住特點描寫，其次就是要善用比喻。比喻是我們寫作方法里一朵靚麗的奇葩，會用比喻可以讓你的文字猶如插上了彩色的翅膀，流轉出絢麗的旋律。
既然同學們已經掌握了外貌描寫的兩板斧，那好，請同學展示展示的`時間到了。請用三言兩語寫班上一個同學的外貌，然后讀了讓同學們聽了后猜猜你寫的是誰。猜對了就說明你是成功的。
五、學生自又寫片段。分小組朗讀片段并評價，然后找出好的片段在全班交流。
六、同學們，好文章不但要內容充實而且要有好的開頭結尾。什么樣的開頭結尾就稱為好呢?請同學們先欣賞幾個片段。
自由讀這些片段，然后思考，你讀了這些片段有什么感受?
對啊，寫開頭和結尾不但要注意言辭優美，而且要圍繞中心去寫。
七、小結
同學們，今天我們一起探討了寫人作文的寫法，我們知道了寫好作文要從審題入手，精心選材組織材料，同時還要加上適當的肖像描寫，最后還要在習作的開頭和結尾上多下點工夫。這樣，你就能寫成一篇優秀的習作。不過寫作文光憑這幾點是遠遠不夠的，我們平時就要加強積累，這樣才能做到厚積薄發。
八、課后作業
_________________讓我感動
優秀作文欣賞：
球迷爸爸
我的爸爸是個球迷。迷到什么程度呢?你往下看就知道了。
爸爸愛踢足球，愛打乒乓球，愛玩籃球。爸爸平時總訂一些關于球類的報紙，什么《足球報》、《球迷報》、《中國體育報》等等。媽媽不滿意，但意見提得再多，也是徒勞。有時，爸爸干脆“裝聾作啞”，仍然訂他的報紙，津津有味地讀他訂的報紙。
一天中午，媽媽把飯菜都端上了桌，只有爸爸沒來，我便到房間里喊爸爸。只見他一邊吸煙，一邊看《中國體育報》。我喊了一聲：“爸爸，吃飯了!”“嗯。”爸爸回答。我又喊了幾聲，可回答我的還是“嗯”。我無可奈何，只好把飯碗放在爸爸旁邊，等我們把飯吃完，走進爸爸的房間，只見他的飯碗里全是煙灰。原來，爸爸看報紙入了迷，當作煙灰缸了。我笑了起來。爸爸看到他做的“好”事，也哈哈大突起來。
記得那是世界杯足球賽期間，爸爸常常半夜起來看電視，為了不影響我們，把耳機帶上。但每到精彩之處，爸爸總是情不自禁地鼓掌叫好，甚至于拍打床板把我和媽媽從夢中吵醒。特別是觀看中國隊和外國隊比賽時，爸爸更是投入，中國對踢出好球時，他嘴里就嘖嘖贊嘆;中國對輸了，爸爸幾天都提不起精神。
爸爸不但愛看球，而且喜歡打球。
那是一個下著蒙蒙細雨的下午，爸爸召集幾個老師，一起去打籃球。我在家等了好久，還不見他回來。于是，打著傘去找他。籃球場上，爸爸全身都濕透了，球鞋上滿是泥漿。場地越來越滑，可爸爸仍是滿場奔跑，興趣絲毫不減。雨越下越大，籃球場上，一個泥坑接著一個泥坑，走路都困難了，爸爸才和球友們離開了球場。爸爸身上滿是泥漿，背心被淋透了，分不清哪是雨水，哪是汗水。
我的爸爸就是這樣一個球迷。
小學年級作文 篇5
“一天清晨，我背起書包，朝著學校走去。清晨是美妙的，清脆的鳥鳴,讓人聽起來心曠神怡。一陣風吹過，這風好悶吶，空氣似乎凝固了，讓人感覺喘不過氣來。
“進了班級，我感到有一點壓抑，不過一切正常。剛開始上第一節課的時候，我聞到一股似有似無的煙味。突然，走廊的另一頭起火了。老師大喊：“不要慌！不要擠！按我們演練的去做！低身！捂住口鼻！沿著墻角慢跑到操場！”
“我們匆匆跑出班級，發現走道已經被其他班級擠得水泄不通，我們為了求生，只能拼命擠，身后的`濃煙已經熏得我們喘不過氣來。
“道路稍稍疏通了一點，我們朝著安全地帶跑。前面有一個同學摔跤了，很多同學都被絆倒了。老師說過，遇到這種情況要繞道走，我急忙繞過去，可是一不小心摔在地上，后面同學被我絆倒，一個接一個撲倒在我身上……”
“啊----”我從床上驚醒，揉揉眼，心里仍惴惴不安。如果不是夢，那會怎樣？我還會平安無事地躺在床上嗎？消防安全隱患沒有得到人們的重視，消防設施難得一見,甚至沒有!
消防安全無小事。這些話現在看起來可能不起眼，但是別忘了，事故總是在“迷糊”中發生！
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