實用的四年級的老師的作文9篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的四年級的老師的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的老師的作文 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴” 清脆的上課鈴聲響起，同學們都像兔子似的竄進教室，安靜地等待咱們的班主任語文張老師。只見他邁著輕輕的步伐向我們走來，“哼哼”兩聲清清嗓子，嚴肅認真地說“上課”。我們個個像彈簧似的`立馬站了起來。當我們剛坐下，只聽張老師莫名其妙地說了一句“我好疲倦哦，哪位來唱歌？”話音剛落，同學們都被帥小翁這塊吸鐵石給吸住了，一道道目光投向了他。要知道小翁可是
我們班的歌唱家哦！這時小翁羞答答地低著頭一動也不動，真像一根可愛的小豆芽。同學們你推我拉地想把他“請”上去，誰知他一點面子都不給，于是張老師便“大發雷霆”，小翁一見老師的“秘訣”害怕得像老鼠見了貓一樣，撒腿上臺。而風趣的張老師立刻換了角色成了位名主持：“各位歌迷，你們好嗎！”
“好��！”此時教室像炸開了的鍋一樣，沸騰了。小翁見這架勢，一句完整的詞都沒唱完，就被張老師“趕”下了“星光大道”。我們歌迷們笑得前俯后仰，快樂聲傳遍了整個校園。
窗外，幾縷陽光透了進來，暖暖的。
四年級的老師的作文 篇2
一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，小巧的嘴巴，加上一張瓜子臉，猜猜她是誰，這就是我的語文老師。
一天在準備上語文課的時候，我準備把作業交給老師。我在書包里找了好久好久，可是我的作業呢？天呀！我不會把它落在家里了吧！這下可慘了，老師肯定又要說我了�！斑�有誰的作業沒交？”我心里想：“完了，我今天肯定死定了�！薄敖裉鞗]交作業的上來！”我膽戰心驚地走上了講臺，快要輪到我了。老師說：今天為什么沒交作業？”“老師對不起，我把它落家里了，下午我來的時候一定把作業交給您。”“好了，你下去吧，下午把作業交給我就行了”嚇了我一身虛汗，不過老師今天怎么沒有說我呢？
下午交作業的時候，老師跟我說：“知道為什么今天下午我沒有懲罰你嗎？因為我相信你寫作業了，是真的落在家里了。”“謝謝老師對我的信任，我以后肯定不會再把作業落在家里了�！�
“學校的'快樂劇場表演馬上就要輪到我們班了，我們班這次要表演的節目由我來帶大家排練，我希望大家積極報名�！崩蠋熣f。我和我的好朋友來到了老師辦公室報了名，老師說：“今天下午你們來排練，可不要遲到了喲�！苯涍^了幾個星期的努力排練，這一次我們班的快樂劇場獲得了冠軍，這都是因為老師辛苦的帶我們排練呀！“這次是因為大家的不懈努力，才贏得了冠軍，希望大家以后再接再厲。”老師說。從那以后，我們班更積極向上了。
四年級的老師的作文 篇3
老師的手是神奇的，是與眾不同的，是具有魅力的。
音樂老師能讓我們大飽耳福。
有一次，在音樂課上，勵老師為我們演奏了一曲《月光曲》。她的十只手指在琴鍵上彈跳著，優美的旋律隨之而來。她的雙手時而左，時而右，旋律也時而風平浪靜，時而波濤洶涌。此時，我不禁想起了課文《月光曲》中貝多芬彈琴時的一幕幕情景：一縷縷銀白色的月光，灑在微波粼粼的海面上------同學們在旁聽得如癡如醉，仿佛身臨其境。但是勵老師最拿手的是拉小提琴。她左手拿著琴，右手拿著弓，像個演奏家。她的右手一上一下的，左手的五個手指在琴板上快速地跳動著。一個個小蝌蚪似的音符都被勵老師馴服了，變成了一首首美妙的樂曲。
美術老師的手讓我們大飽眼福。
在一堂美術課上，朱老師向我們大顯身手了一番。他手舉著畫筆，在潔白的紙上飛舞著，只一會兒工夫，一幅栩栩如生的畫便展現在我們眼前：東方出現了一片美麗的'朝霞，一只活靈活現的大公雞站在大石頭上啼叫，真是金雞報曉�。‘斖瑢W們畫不好的時候，朱老師只要在畫卷上“簌簌”地修上幾筆，一幅逼真的畫面就出現了。朱老師真不愧是神筆馬良再世啊，我們自愧不如。
有一次，我竟然忘帶了水彩顏料，這可怎么辦呢/我在美術課上只能呆呆地坐著，看著別人畫畫。下課后，朱老師把我叫進辦公室，拍了拍我的肩，仿佛在對我說：“你呀，記憶力也太差了吧。上界課我千強調，萬囑咐，你今天怎么又忘了呢/今天就算給你的一次教訓，下次不能再忘帶了�！蔽以谂赃呉粋�勁地點頭。
老師的手讓我享受到了音樂的靈感，欣賞到圖畫的美，還教育了我。老師的手真神奇��！
四年級的老師的作文 篇4
你知道我的經典啟蒙老師是誰嗎？你不知道吧，那就由我來告訴你吧：我的經典啟蒙老師不是教我學習的老師，也不是我的家長，而是“漂流書”�？赡苣阌忠獑枺瑸槭裁次业慕浀鋯⒚衫蠋熓瞧鲿�？那就先說說發漂流書前的我吧。
一開始我并不喜歡看課外書，因為我覺得看課外書煩死人了，尤其在看書時如果遇到不認識的字就讓我頭昏腦脹。你想對于這個不認識的朋友，還要查字典，有時一查就是好長時間，總之反正就是四個字“煩死人了”。由于不喜歡看課外書，所以語文成績下降，作文也寫不好。教語文陸老師說：“你要多看點課外書，補充些知識�！蔽覍蠋熣f：“我不喜歡看課外書�！�
可自從學校開展“漂流書”活動以后，規定每人必須都要看漂流書。輪到我們班了，我們看的`是《時代廣場的蟋蟀》，別班的同學都對我說：“這本書很好看。”可我不大相信，不過有點心動。俗話說“耳聽為虛，眼見為實”，我就來瞧瞧。于是，把作業快點做完后，我就翻開了這本書。沒想到，一拿起就放不下，蟋蟀柴斯特的命運緊緊吸引著我。沒幾天，我就看完了。呀，原來課外書這么好看，我喜歡上了看書。現在，我看的課外書可多了，比如：《淘氣包和他們的魔法》、《窗邊的小豆豆》、《夏絡的網》、《小貓日記之球球老老鼠》……
我發現，書讀多了后，上課積極舉手了，自信了；作業不僅速度快（以前老磨蹭，總要老師催），還質量高；知道的知識也多了，學習越來越有興趣了；老師也不止一次表揚我，我更高興了，讀書的勁頭更足了……
漂流書，就是我們的經典啟蒙老師！
四年級的老師的作文 篇5
鄭老師是我的乒乓球老師。他個兒高高的，瘦瘦的，一張圓圓的臉，烏黑的頭發，站得筆直，做起事來一絲不茍，是臨澧縣乒乓球界最頂級的高手。我已經在鄭老師這里學了三年乒乓球，算是技術比較全面的隊員了。這一學期，我們要參加比賽，鄭老師開始對我們進行強化訓練。
有一次，鄭老師安排我和肖飛對打。我以前贏過肖飛十幾次，便不把他放在眼里，根本沒有用心，結果輸掉了比賽。鄭老師一見，批評了我的驕傲，又給我分析失敗的原因�！袄虿荒馨汛蟊蹔A著，不然的話，你看——”鄭老師邊說邊示范。只見他拿起球拍，把肘關節以上的部分夾著，看著都覺得很別扭。鄭老師又拿了幾個球這樣拉球，結果球一個也沒過網。原來我的失敗不僅在態度上，還在技術上，我恍然大悟。通過幾天的練習，我的'拉球技術有了明顯的進步。
鄭老師見我進步了，便時常鼓勵我向高手挑戰。
幾天前，鄭老師安排我和最強隊員陳瀚霖打比賽，叫他給我讓六分。我聽了，有些吃驚：陳瀚霖，是除了鄭老師之外最厲害的人，我打得過嗎？鄭老師見我有些猶豫，鼓勵我：“劉博聞，你現在這么厲害，王仲凱都打贏了，更何況陳瀚霖給你讓六分，試一下�！蔽异话驳亻_打。第一局，十一比九，贏了！鄭老師見了，讓我繼續挑戰。這一次陳瀚霖讓五分，我又贏了！鄭老師逐步將難度提升，叫陳瀚霖讓四分、三分……哎，真可惜，對手讓三分時我以十一比十三分輸了，并且最后一分是因掛絲失掉的，只差那么一點點，真遺憾！鄭老師批評了陳瀚霖，又鼓勵我說：“你看，只要努力一點，冠軍就是你的！”我聽了，信心滿滿。
鄭老師在教學方面經常出奇招。以前天天練揮拍，大家都做著重復的動作，感覺有些單調。鄭老師想了個好辦法：每到揮拍的時間，他就放《小蘋果》、《最炫民族風》等勁爆的流行歌曲為我們伴奏，同學們一個個和著音樂有節奏地揮拍、轉體、跨步……這樣訓練一段時間后，大家的節奏感都提升了不少，還全都記住了拉球之后得迅速歸位，準備接球時得蹲下……別人聽到我們乒乓球室的音樂，常常覺得好奇，以為我們在休息，卻不知我們正在訓練呢！
當然，鄭老師也有嚴厲的時候。
你聽！乒乓球室正傳來一聲聲慘叫：“哎喲喂！”“我不行了！”……這正是比賽輸了的同學在接受懲罰發出的聲音�！笆迕淄芴粋�來回！”“深蹲五十次！”“俯臥撐二十個！”……每到懲罰結束，同學們有的扶著腰，有的摸著手臂，有的一瘸一拐地走著，不時發出一聲呻吟……說來也怪，自從有了這種嚴厲的懲罰，同學們無論和誰比賽也不敢掉以輕心了。上次我輸給了實力比自己弱的肖飛，老師手一揮：“十五米蛙跳五個來回！”哎喲，我的腿那個酸呀，一直到一周后還沒緩過勁來。從此以后，無論和誰比賽，我都不敢大意了。
我從初學乒乓球到技術漸漸變強，慢慢變成主力隊員，一直都是鄭老師耐心而嚴厲地教導著。我失敗了，他給我鼓氣；我成功了，他為我喝彩。他永遠是我的好老師。
四年級的老師的作文 篇6
我的班主任是滕薇老師，她做過兩次我們的班主任。
上一年級的時候，滕老師擔任我們的班主任，并教我們語文課。剛開始她的身材還很苗條，下學期開始后，我們發現滕老師慢慢胖了起來。突然有一天，她跟我們說，她不再擔任我們的任課老師了。我們聽了感到很震驚，很難過，心里說不出來的傷心……后來聽媽媽說滕老師要生小寶寶了。過了好久，同學們還經常想起她。
三年級剛開學，滕老師又站在了我們面前。她微笑著說：“同學們，今年我繼續擔任你們的班主任，還教你們語文課。”“好！”同學們一陣歡呼。
滕老師經常鼓勵、表揚我們，比如說哪位同學上課發言積極了；哪位同學作業做得好，準備充分了；哪位同學主動清理衛生，幫助同學了------她對我們也很嚴格，上課紀律不遵守，作業沒完成，課后在樓道追逐打鬧------老師都要提出批評。她 還 非常關心我們，又一次我病了，趴在桌子上悶悶不樂，老師問我怎么了，我說；“有點難受”，滕老師摸摸我的頭說；“有點發燒”。就聯系媽媽來接我去醫院檢查。到了醫院，還不停地打電話問我怎么樣了。媽媽告訴我時，我的`眼淚都流出來了。
這就是我的班主任滕老師，一個認真負責的好老師。
四年級的老師的作文 篇7
我的語文老師大約三十多歲，大大的眼睛，表情非常嚴肅，喜歡責罵同學和體罰同學。
我記著有一次上語文課，老師一進教室，看到我們正在又吵又鬧，老師拿起教鞭，一敲桌子，說：“上課！”教室里頓時鴉雀無聲�！捌鹆�，老師您好。”“坐下�！彼舐曊f道：“今天我們學第八課《爺爺和樹》�！蔽曳_課本，心想：嚇死我了，老師可真是兇��！老師在講課的時候，由于被嚇到了，所以沒怎么聽課，走了神。老師看出我走神了，說：“尚孟迪，你來回答這個問題�！庇捎跊]聽課，我不會，站在那里，默默無語。老師說：“你是不是沒聽課？”我說：“沒……沒有。”老師說：“沒，那你怎么不會我剛剛講過的`題，到后面去罰站�！蔽易叩胶竺妫拖骂^想：“這個老師也真是的，不就是沒怎么聽課嗎？”我是越想越生氣，越想越氣不過。站了一會兒，老師對我說：“你回答一下，這個問題怎么答？”我回答對了。老師對我說：“回去坐下，以后不要再走神了，要好好聽課�！�
這就是我的語文老師，雖然嚴肅，但是我還是很喜歡她。
四年級的老師的作文 篇8
上了四年級，我就甩掉了之前三年的苦惱，因為——我們換了新老師。現在，我來介紹介紹他吧。
新老師姓“戚”，男的，我們還沒看過男老師教語文呢！怕他太兇了，所以那些頑皮的同學，坐得端端正正，很不自然——怕被老師罵，而我們好生呢？做的很自然，輕松——給戚老師留下個好印象。
剛開始上課，我們就覺得戚老師很好玩兒，一下“小朋友，做好嘍！”，一下“那個小朋友，你說，這是什么？”，一個勁兒的“小朋友小朋友”，把我們都逗笑了！戚老師上課很好笑，有時我們腦筋轉不動了，戚老師“冷不防”來個笑話，有時我們仰頭大笑，有時我們的被笑話一提醒，思路豁然開朗，還有時我們會和老師一起，你說一個，我說一個，有趣極了！
戚老師和其他老師不一樣。
有時上課早早的.把課講完了，剩下的時間不知道干什么。戚老師就揮揮手，說：“去操場上玩吧！小聲一點！別班還在上課！”那時，我們會異口同聲地大叫，害的戚老師下不了臺……有時可能我們聽寫寫得好，老師還同意我們帶錢的同學去學校的地下超市，別的老師教書可都沒這待遇！戚老師還添油加醋地說：“帶錢的去買東西吃吧！沒帶錢的就喝自來水好了！”惹得我們捧腹大笑。
上個學期末，我去領成績單。奇怪，獎品怎么沒有啊？過了一會兒，一個同學抱著一手的獎狀的獎品，說：“這是學校的�！逼堇蠋熯B聲道謝，馬上就把獎品發了。奇怪，以前老是發獎品都很多，為什么今年我就兩張獎狀�。亢髞�，戚老師的一句“名言”讓我知道了原因：“書籍是人類進步的階梯，所以，我覺得買獎品的錢還是買書好，留著下學期給大家看�！�
嘿！咋樣？我這老師，不錯吧！
四年級的老師的作文 篇9
我剛剛從別的學校轉來，已經上四年級了。雖然時間不長，但是我新認識了許多老師，在這些老師中，我最喜歡我的語文老師姜玉宏了。
姜老師今年三十歲左右，中等個子，長得很漂亮。一頭烏黑的秀發披散在腦后，好象瀑布一般。白凈的臉上鑲嵌著一雙大大的眼睛，一眨一眨的`，充滿了慈愛的光芒。高高的鼻梁下有一張能說會道的小嘴，一笑還會露出兩排潔白的牙齒，同時，兩個甜甜的酒窩也會頑皮地顯現出來，那樣子可迷人了，我可喜歡看姜老師笑了。
姜老師不但人長得好看，講課也好。開學第二天，我就被她的課吸引住了。那是四年級上冊的第一課——《觀潮》，在她生動地講解下，我仿佛真的看見了激情澎湃、波濤洶涌的錢塘江大潮，眼前不禁浮現出錢塘江大潮的壯麗景觀。我如醉如癡地聽著，也深深地被老師的話語吸引著……不知不覺中，下課鈴響了，我戀戀不舍地和姜老師再見，可心里卻還沉浸在剛才的課中。
我喜歡我們的姜老師，我愛我們的姜老師。
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