高中語文第三單元作文尋

高中語文第三單元作文尋

　　大千世界，蕓蕓眾生，我只愿在萬丈紅塵中尋得一份自由。

　　我喜歡獨立佇立于江南的斷橋，聆聽那隋堤柳的輕吟淺唱，也喜歡奔走在邊塞的大漠中，伴在駱駝玲的節奏前行，我喜歡那飛檐拋出的雨花，那是古典的風情，我向往與太白共同邂逅青崖間的那只白鹿，更期待與李商隱共賞五十弦錦瑟彈奏出的仙樂。不妨放下一切生活中的煩瑣細事，拋下生活加在我們身上的縲紲，只愿得一份自由，白首不后悔。

　　生活中的那些桎梏像燥熱的太陽，鼓動著陽光去吞噬整個地球，然而它永遠也照不到地球的另一邊。不如掙脫這些枷鎖去尋得一份遺世獨立的自由，這樣便會擁有一生的桃花源。

　　圣·�？颂K佩里省視這個世界冰冷規則的桎梏。在給成人寫的童話故事《小王子》中，他用最純真的筆觸，毫不留情地寫出這個世界的可悲之處，無人理解小王子內心的自由，只有一些在冰冷規則下的人們反反復復的走走停停和點燈人的熄燈、電燈——，小王子的自由是源自于內心對美好事物的向往，而我們一生都在世界中只為尋得某些東西，而真正遺忘了自己的內心。

　　齊彭媛在《巨流河》中說道：“時間流淌，人事升沉，卻一直有個不曾老去的聲音�！边@個聲音源自每個人內心的最深處，那是對自由的一種呼喚。每個人都不甘于碌碌無為，總要在這個世界上尋些什么東西，為什么不放開一切去尋求自己原來應有的自由呢？我雖然沒有蘆葦的纖細，但我擁有屬于自己的那份自由的綠蔭，這樣便可展示我靈魂的專長。

　　我只愿在泛黃的書頁中尋求一種具有詩意的自由，也愿意在萬物得其令時的自然尋得一份超凡脫俗的自由，我不拍跋涉于千重山，萬重水，我知道山重水復之后便有一村柳暗花明的景象，于是，山景總是給人以驚喜。

　　我懂得陶淵明在悠然南山之下尋得一份安閑自在的真意，也懂得盧梭在瓦爾登湖旁尋得一份優雅閑適的愜意。面朝大海，自由花開。也許我們一生都在紛呈的世相中尋尋覓覓，卻不料想自己所尋覓的就在燈火闌珊處，一回頭便可看見。我們不怕重復，只怕在眾里尋“它”千百度，也看不見自己所尋之物。我們的人生都很燦爛，而所尋的自由就在不遠處，待到山花爛漫時，所尋的自由之花便在花叢中對著你微笑。

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