雨露初中作文

時間:2025-02-24 10:42:40 初中作文 我要投稿

雨露初中作文(通用3篇)

  在平日的學習、工作和生活里,許多人都寫過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的雨露初中作文(通用3篇),歡迎大家分享。

雨露初中作文(通用3篇)

  雨露初中作文1

  禾苗的生長需要雨露的滋養,同樣,我們的生命之樹也需要雨露的滋養,那么,哪些才是給予我們的雨露的人呢?

  排第一位的自然是我們的父母了。他們將我們撫養大,教我們走路,教我們說話,教我們如何做人……我們只有有了父母的雨露滋潤才能茁壯成長。

  排第二位的是我們的老師。俗話說得好:父愛如上,母愛如水,山水延續了生命,又是誰給了生命色彩呢?那就是老師,如果把我們自己比作一張白紙,父母用鉛筆規劃出我們人生的輪廓,而老師就會用水彩筆為我們的人生增添一抹色彩,從幼兒園到小學、中學再到大學與我們朝夕相處的都是老師,老師教會了我們許多知識和文化:歷史,使我們了解了中華五千年的文化;地理,讓我們學會了看天氣,看地形;生物,讓我們了解了大自然的奧秘;語文,讓我們了解了中華文字的博大精深;數學,讓我們的心思更加細膩;英語,讓我們了解了異域文字……所以,我們每一個人都離不開老師的教導,老師也是辛勤的園丁給了我們生命色彩的雨露,讓我們的生命更加多姿多彩。

  排第三位的就是朋友了。大人們都說,“近朱者赤,近墨者黑”交什么樣的朋友也表示我們自己是什么樣的人,朋友們的.一言一行也會在無形中左右我們。對學生而言,和愛學習的人做朋友,那么你也會變得更加用功;和愛漂亮的人再一起,你也會注重自己的外表;與貪玩的人為伍,你就會慢慢的懶散……所以朋友也是我們生命中不可或缺的雨露,因為,他們會讓我們的人生充滿樂趣。

  這就是我們人生中的雨露,缺一不可,有了這些雨露,我們就會走向幸福的未來。

  雨露初中作文2

  植物的生長離不開雨露的滋潤,那心呢?當心靈受傷時,屬于心靈的雨露在哪里?在我的字典里,他永遠排第一,當我想要放棄時,想到他便有了信心,當我感到絕望時,想到他便學會了堅強。

  他就是我的“雨露”他就是菲爾帕克。他是一個殘疾人,但他卻創下了世界紀錄,他本來是腰部以下完全癱瘓的,但他通過自己的努力,重新站了起來,并創下了馬拉松最高紀錄,14天走了42.19公里。第一次看到他時,我的`心震撼了,一個殘疾人都能做到這樣,那我生活中的小挫折,跟他比起來我簡直微不足道。

  第一次跌倒人生的谷底,是九年級上學期,數學考了35分,一個多么讓我驚訝的數字,這個分數應該可以創下我最低分的記錄了吧!

  我這樣自嘲著,那一刻我幾乎放棄了學數學,可是當我看到他時,我覺得自己比他幸運的多,我不應該說放棄,道該學向他一樣努力放手一搏,他能通過自己的堅定,頑強和刻苦。做到正常人都無法做到的事,我為什么不行?即使最終的結局是悲劇,我也應該去試一下,不是么?因為他我沒有放棄,而是繼續努力,帕克說過:一段經歷結束了,新生活才剛剛開始,我的最終目標是擺脫悲劇,絕望的生活態度,是一種嶄新的面目迎接生活。這句話是鼓勵我重新開始的動力,是支持我繼續學習的精神支柱。

  我的一個朋友,他因為別人對他的不信任而變得不堅強,我跟她說了帕克的故事,她拍了拍手,擦了臉上的淚對我說:“我應該堅強,向他一樣,不應該放棄的。”我突然覺得,原來這么多人都不堅強都很脆弱,那一刻我更加了解了帕克的偉大。

  在人生的旅途中,誰能說沒有困難,誰又能做到真正的堅強,你能讓自己刷新自己的生命記錄么,哪怕是世界上最慢的記錄,完整的跑一場馬拉松,雨露可以滋潤植物,但人心的雨露可以作為精神的養料,永不褪色。

  雨露初中作文3

  雨露滋潤草木,滋潤大地,也滋潤了我的心靈。

  “忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”唐代岑參寫出了冬雪的粗獷,“隨風潛入夜,潤物細無聲”唐代杜甫寫出了春雨的細膩,“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風”南宋詩僧志南寫出了春雨的神韻,多么傳神呀!

  “雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱。看,像牛毛,像花針,像細絲,密密的斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。”朱自清的《春》寫出了春雨的細密朦朧。

  自然界的雨露,不知要經過多少次的變化才能形成并降落。她有時飄落田野,滋潤山川草木;有時滴入海洋,投入母親的懷抱;有時跳上雨傘,引來歡歌笑語。她,無處不在。

  雨露還有另外的涵義,這,因人而異。對于失敗者,雨露是一聲鼓勵的話語,一個善意的微笑,一個熱情的擁抱,他們因此更加自信樂觀;對于貧窮的孩子們,雨露是一件珍貴的衣服,一本破舊的書,一筆微少的捐款,他們因此更加努力學習,立志成才!

  雨露是一段純潔、真摯的`友誼。當你失意時,她始終不離不棄;當你氣餒時,他始終鼓勁加油;當你成功時,她始終保持鎮靜。

  雨露是一本本經典讀物。培根說過:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,邏輯修辭使人善辯。總之,知識能塑造人的性格。”讀書時,我們可以深入思考,體驗作者的經歷,感受作者的心情,與作者交談,獲得知識,取得成就。

  難道這不是“雨露”嗎?它滋潤了你我的心靈,就像大自然的雨露,滋潤萬物。

  自然給了草木恩賜,上天給了動物恩賜,而我們呢?

  我們需要自己尋找它,并讓它成為甘甜的雨露滋潤我們的心靈!

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