初中生作文

時間：2023-01-01 10:55:28 初中作文我要投稿

實用的初中生作文合集8篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的初中生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的初中生作文合集8篇

初中生作文篇1

　　三年的情結，零零碎碎，又怎能在這片紙間澄清？

　　——題記

　　往事隨風，如煙般的散去，只留下一道輕撫，心中卻又蕩起了一圈漣漪。往事的笑容中有你們，就已經夠了。

　　三年前，我懷著懵懂的新宿來到了這個集體。一走進教師，就看到桌椅上那些被歲月的無情劃過的痕跡，心中閃過一絲親切。那熟悉的桌椅，那悅耳的讀書聲，仿佛都在面前。可是眼前那一張張陌生的`笑臉，卻又使我感到了萬般的無力！

　　于是我就自甘墮落，整天把自己關在在教室里。

　　上課，不聽了，看小說；

　　早自習，不讀了，唱歌；

　　作業，不做了，抄；

　　問題，不問了，關我何事？

　　也不知過了多少個迷迷蒙蒙的日子。老師和同學們都發現我的問題了，都來幫助我。可是，在我心里，這是他們的憐憫，我不需要。于是，我更加肆意妄為了。不過，他們也并沒有放棄，慢慢的，在友誼面前，我看到了最真誠的微笑。我不再堅持我那我脆弱的借口，冷漠和無情也早已被打敗了。

　　曾經的墮落，我感到了同學的友誼；

　　曾經的失誤，我觸到了教室的溫暖。

　　我明白了，不是你們把我擋在門外，而是我沒有敞開心扉去接納你們的關懷。

　　曾經的那些小事，現在想起來，就覺得溫馨到了極致。三年來，我笑過、累過、痛過、哭過，更重要的是我們一起走過。而我們共存的記憶，就是我們最好的見證。

　　黃昏的美麗，只有夕陽才明白；

　　離愁的傷懷，只有畢業才知道。

　　我們的未來，不管選擇怎樣的路途，殊途同歸，百年之后，我們還會在這黃土層里，一起敘說這些不變的溫暖。

初中生作文篇2

　　當筆尖透過試卷，輕輕地敲擊在桌子上；當我的手中，多了一本名為“歷史與社會”的書；當老師以洪亮的聲音更加嚴格地要求我們時：嶄新的初中生活，輕輕地將我擁入懷抱。

　　令人窒息的炎熱陽光還未散去，我就站在了這所即將陪伴我三年的學校前。深吸一口空氣，只覺體內的細胞和毛孔都輕輕地舞動了起來，傳遞給我一種名為“興奮”的情緒。

　　新的同學，新的老師，還有新的自我，一切都是新的，包括窗外喋喋不休的蟬兒，屋內如煮沸開水般的學生，就連這氣氛，也是閃閃得油亮

　　找了個位置坐下，聆聽著在校內蕩氣回腸的嶄新鈴聲，看著我瘦瘦的班主任快步走入教室——一切都是這么美好！

　　學生們似乎也對幽默風趣的老師們產生了好感——比如說科學老師。

　　她也是戴著眼鏡的，但卻不像班主任那般瘦，甚至有些微胖，一眼看去，就足以令人產生興趣，想去接近。她也是如外表上看起來那么可愛的：她喜歡在上課時，將幽默串成珠，掛在嚴肅的科學頸間，使得科學變得生動又引人入勝。

　　“阿俠！”——她總喜歡這么稱呼學生——“這樣操作，會出現什么？”

　　那個被稱作“阿俠”的同學有些不知所措地站了起來，使勁的回憶著，卻又想不出來。

　　“那你可要記好了！”她的眼中閃耀著光芒，“除非你的'手是鐵做的——否則千萬不要去這樣操作哦——燙出水泡，可麻煩了！”

　　她擺擺手，示意那個學生坐下，再環視一圈周圍哄堂大笑的學生，也得意地笑了。

　　“那么——”她輕輕拎起一個燒杯，在學生們灼灼的視線中晃了晃，“如果直接將它放在酒精燈上加熱……”

　　“咔嚓！”她在黑板上的燒杯中用粉筆劃開幾條裂痕，回頭看了看再次活躍起來的學生，眼中閃爍著不言而喻的笑意，她相信學生們都已牢牢掌握了這兩條知識。

　　所以說，基于科學老師，我是怎么也忘不了這兩條知識的。

　　但是呢，嶄新的老師，也只能算作其中一點——嶄新的人和物，此刻都聚集在這學校中，這叫我怎么數得過來呢！

　　很滿意，很喜歡你，我親愛的初中生活！

初中生作文篇3

　　在我的腦海里，理想一詞平凡而又偉大，平凡于在多數人心里都有理想，偉大在于它給我們帶來的都是金錢無法買到的精神財富。假如有人問我，你的理想是什么？毫不猶豫——作家。

　　這是一個偉大的理想，不平凡的理想，甚至會被人嘲笑，可在我幼小時，便播下了這顆種子，至今已發芽，我期待著，期待著這個芽可以越長越高，越長越大

　　當我知道“作文”這個名詞時，我便欣賞魯迅散文中所反映的社會現狀；佩服冰心作品中柔和細膩的'筆調和微帶憂愁的色彩；賞識陶淵明談而有味，淡中見奇的詩歌；喜愛劉禹錫我知道有他們那樣的成就必須付出汗水，努力追尋，才能有所獲得，些日記，看書，觀察生活我在為我的理想而付出，當然也就有所獲得，可也懂得，最重要的應該是過程吧。

　　在聽到老師一句‘作文寫的不錯’，我知道我的努力沒有白費，愛迪生的那句“只要你付出百分之一的努力，你就會獲得雙倍的收獲”是有道理的，可回憶起看書寫日記的過程，中間也有過喜悅與淚水，有過煩躁與心靈的洗滌，但正是有這些五彩的畫筆，勾勒成了我五彩繽紛的生活，正是因為對理想追尋的過程，才有了實現理想后的喜悅，正是因為種種，才有了種種過后的一切。

　　我會似海邊的巖石堅定自己的理想；我會似毛毛蟲蛻變努力的付出；我會似我相信‘舒佳欣’三個字，會在今后，抬頭仰望星空時，在最閃耀的那顆星上出現。而此時我仰望星空尋找那顆最亮的星星，向它挑戰。

初中生作文篇4

　　身為90后的我們，生來便是自己的主宰。我不得很說，這也正是我們怎么的一面，從小父母視我們為掌上明珠，對我們百依百順，所以說我們生來便是主宰，但每個人生來都不是為自己而活的，可以說，父母為我們而活，而我們也為父母而活。這只是一個簡單的例子，在生活中這種潛關系是誰都解釋不清的，因為而異，所以，我們并不能在實際上主宰自己的一切。

　　在精神上，我們可以主宰自我，因為誰也無權干涉你在想些什么。主宰自我，空間該怎么做，在我污染心中是掃地清，或許我們的理解非常淺顯、片面，又或許我們根本就不理解，但看到這句話，便覺得是一種信念。沒錯，主宰自我靠的就是信念，有些人便要發問了，信念是什么，信念又能干什么？信念是對一種事物執著的追求，但并不是不擇手段。再說淺一點，信念就是你為了達到目的，而去努力拼搏，艱苦奮斗，不達目的不罷休信念能使一個軟弱無能的.人變得堅強，但前提是他擁有一種堅定的信念，我們每個人都有爭強好勝的心理，都希望自己比別人強，比別人棒，不管是哪一個方面。但這都需要我們自己去努力爭取，并不能空想得來，一些人堅定了心中的信念，通過自己的努力，便成功了，一些人也許有過信念，但不夠堅定，也不夠努力，也就半途而廢了。還有一些人干脆來信念地失掉了，也不去努力爭取，就這樣平凡而平庸地過完這一生。

　　就拿我們學習來說，為什么同樣是學生，同坐在一個教室里，成績卻有好有壞呢？那是因為那些成績好的學生心中有決心將成績搞好的信念，有了信念之后，他們便付出了行動，而其它的學生，要么心中有信念，卻只是空想，要么什么也沒有，只圖現在的享受。所以，同為學生，有的學生能夠主宰自我，有的卻不能，這就是區別。

　　同時，我們都要明確一人觀點，我們只能主宰自我，而不可能去主宰別人，更不可能去主宰世界。無論是誰，都沒有這個能力，更沒有這個資格。

初中生作文篇5

　　告別小學六年的生活也即將對這小學最后一個暑假說“goodbye”了，面對我的是即將開始的緊張而有趣的初中學習生活。

　　踏著青春的節拍，我已經踏入166中學的大門，我相信，我快樂美好的青春一定就會在這未來的三年里綻放異彩，對于這未知的世界，未知的的學習我已經做好了準備。

　　中學對我來說一直是一個美好的名詞。可以在那么美麗的校園中成長、學習。如今，我也踏上了通向中學校園的光明大道，圓了我一個美好的夢。

　　我憧憬中學里那燦爛的`知識光芒，憧憬中學里那美麗的花草、茂盛的樹木。中學是一個擁有來自各個學校同學的海洋，我們每個人都是一條小魚，正吸收著陽光的營養、海水的滋潤。我一直向往著溫馨、美好的初中生活，中學就好比一個大家庭，給了我溫馨;老師又好像天空的星星，讓我們回想起走來的“腳步”，為我們照亮了前進的道路。

　　我向往的初中生活，就像正在成長的小草，渴望陽光雨露。當我們邁進中學的大門，就仿佛走進了知識的殿堂，那代表著我正逐漸成長，也意味著我將受到更高層的教育。記得，在小學里，同學們都是玩耍與學習并重的;但我認為，在中學里，我會把更多的精力放到學習上，可也得勞逸結合。不過業精與勤荒于嬉，當我成為一名真正的中學生時，我必將更加努力，更加勤奮。向往初中快節奏的生活，就等于期待更完美的自己!

　　向往初中生活，就像向往明天的朝陽，它充滿希望和美好，讓我翱翔在藍青這片美麗的土地上吧!去書寫人生中最華麗的一章!

初中生作文篇6

　　風箏與線相加象征什么？有的人說象征自由，有的人說象征對美好生活的追求和向往。而我認為風箏與線加在一起，象征一條坦蕩如砥的道路。

　　我們就宛如一只只在藍天中自由飛翔的風箏，而家人、老師、朋友就宛如一根“拉”著你的風箏線。我們總是在風箏線的保護、鼓勵、支持中一直向前，遇到困難不退縮，遇到挫折不屈服，堅忍不拔，尋找著自己的人生目標，追求著自己的美麗夢想……

　　我在網上曾看到一則報道：有幾個青少年因為欠了很多債，又害怕告訴家長，在走投無路的情況下，就商量著去搶劫。在他們中間最大的18歲，最小的只有14歲。在他們商量的時候，一位路過的老爺爺聽見了他們的談話。這群青少年像老鼠見到貓似的心驚膽顫，頭也不回地跑了。其中有一個人在慌亂中將書掉了。老爺爺把書撿起來看了看。說來也巧，那是一本評估手冊。上面有那個少年的`姓名、照片、家庭住址等。老爺爺經過半天尋找，終于打聽到了少年的家人，當事情的因果緣由被家人知曉后，家人把少年的債務還清了。而此時，他的其他伙伴卻因搶劫殺人，走上了不歸路。

　　還有一個故事就發生在我的身邊：我的鄰居的孩子非常聰明，小時每次考試都拿第一，經常被同村人夸為“神童”。可有一次考試，神童出現了失誤，也許是因為壓力過大吧！當他惶恐中回到家，等待他的竟然是一頓毒打，他的爸爸罵他沒用，嘴里全是失望、全是嘲諷。從那以后，他的成績就真的下降了，最后連初中也沒有讀完便輟學了。

　　可見，不同的“線”造就不同的“風箏”。長輩們正確的觀點，建議我們一定要聽。也許在他們指導的時候，我們會固執地按照錯誤的想法，走錯誤的路，在路途中迷失方向，越陷越深，最后不能自拔。這恰恰烘托出“風箏線”是多么的重要啊！在一根根線的正確牽引下，風箏才會越飛越高，越飛越遠，去找到屬于自己的一片天空。和風箏一樣，我們將會有一條人人憧憬的路，在路途中我們健康，快樂成長，不斷吸收新的知識，擴大自己的視野，為自己的將來能更好的發展打好根基。我們就像是一只只雛鳥，在大鳥的呵護下自由飛翔……

　　希望每個人都在“風箏線”的牽引下迎風而舞！越飛越高！

初中生作文篇7

　　徘徊在生與死間，躊躇于明與暗間，有人選擇生，也有人選擇死，有人選擇明，也有人選擇暗……真正源于人類內心深處的一縷精神血脈，卻選擇永恒。

　　選擇永恒或流星的永恒源于用生命劃亮的光華，飛蛾的永恒源于用生命追求的光與熱，人生的永恒呢牽源于一次次選擇。

　　站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊？？他們選擇了永恒牎縱然諂媚蒙蔽視聽，也不隨其流揚其波是執著的選擇，縱然馬革裹尸魂歸關西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的'選擇；縱然一身清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇牎在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。

　　而今天呢牽有多少人在溫柔富貴鄉中疲軟筋骨麻木神經牽有多少人愿選擇清貧，選擇質樸，選擇剛健牽物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志，阿諛逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓牎千百年民族精神魂大氣磅礴還有誰唱牽五千年傳統美德源遠流長還有誰傳牽選擇永恒，不是要我們抖落千年文明摔碎道德瓷罐牎選擇永恒，不是讓我們漠視生命麻木不仁？選擇永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈鐵馬去”的慷慨志向；選擇永恒，需要“吾將上下而求索”的探尋，需要“要留清白在人間”的高潔。

　　用心靈選擇，給人一片綠陰，用意志選擇撐出一道晴空。對生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恒。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給了別人的生；浩瀚沙漠里，戰士選擇自身的苦辛卻給了別人幸福。面對歹徒毫不畏懼，面對苦難迎難而上，生命的選擇賦予人活力、追求與成功，靈魂的選擇產生永恒。

　　選擇永恒。“天行健，君子以自強不息”，“地勢坤，君子以厚德載物。”

　　選擇永恒。追求生命圖騰，激昂生命斗志，讓掉進泥潭的人振奮，讓處于危難的人平安，縱然一無所得，縱然粉骨碎身，也要將文明與道德的火炬傳承，也要用今生無悔的選擇鑄就春秋的華蓋與樂章牎選擇永恒，雖九死而猶未悔！