初中作文評語（精選330句）
在日常的學習、工作、生活中，大家對評語都不陌生吧，借助評語能夠激發和維持被評價對象的內在動力，調動其內部潛力。寫起評語來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的初中作文評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、結尾含蓄，點明主題。結束得有點突然，夸張了。結尾簡煉，感人。結尾同樣趣味。結尾呼應應開頭，結構完整。由景生情，結尾自然。比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描述生動。結尾呼應文題，點明中心。
2、希望該孩子在校能遵守學校的一切規章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優異的成績回報老師，回報父母。
3、期望以后，遇到事或者作業審題時，要做到細心認真多觀察多思考，堅信你必須能做得更好。
4、如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學習基礎，又寫得一手好字，如果能在奮斗目標的指引下，勤奮、執著地去追索成功，你的生命之樹才會開花結果。這學期你各方面的表現都很不錯，學習成績穩步提高，在班上始終并列前茅，我一直對你有信心，相信你能靠實力做一個出類拔萃的人！
5、你是個讓人喜愛的男孩，打掃衛生態度認真，每天堅持最后一個走，老師一直被你的這種精神所感動著。最近，老師發現你的學習有了不少進步，也能按時完成作業，老師為你高興。如果你今后上課時不做小動作，專心聽講，你會進步得更快。有信心嗎？努力吧！
6、上課能積極開動腦筋，與小伙伴們合作完成作業，在實驗的過程中，能動手動腦。每節課的準備工作做得很充分。希望在今后的探究中不斷發現問題，解決問題，把自己的知識與更多的人分享。
7、希望在學習上認真聽課，大膽發言。數學方面提高計算速度和應用能力，以及分析問題更全面、靈活，視野更開闊；語文方面，閱讀和寫作要提高水平，分析文章主體準確，簡單扼要，寫作流暢，明確，用詞豐富。使自己的學習成績在新學期更上一層樓。
8、不論今后應對的是什么，你此刻要做好的是：樹立正確的世界觀人生觀價值觀，明確領悟目的，端正領悟態度，做一個品行優秀的人，一步一個腳印地認認真真走路！
9、孩子成績有了很大提高，學習主動性有所增強，當又不會的問題時，能夠和同學老師一起討論，得到了老師同學的良好評價。作為家長，看到孩子在這一年中懂事了長大了，也感到很欣慰。希望他能更進一步，使出自己的全部精力，投入學習之中，在老師的幫助與同學的互相共勉下，更上一層樓！
10、孩子本本學期學習目標明確，學習進步大，期中、期末考試成績優異，養成了良好的生活習慣和衛生習慣，感謝學校、老師對孩子的教育和培養。
11、孩子本學期以來轉變較大，放假回家后能主動學習，完成老師布置的作業，同時還能與父母交流，匯報在校情況，配合家長做好一些家務活。但在思想上還不夠成熟，很多想法比較幼稚，懇請老師們給予批評教育。
12、比起上學期，孩子進步了。這樣的成績基本滿足了我作為家長的“虛榮心”。孩子未曾辜負老師的悉心培養、關注；未曾辜負自己一顆積極進取、不服輸的堅毅之心！
13、你的校服總是穿得整整齊齊，給人一種清新的感覺。工作上，你能認真負責地完成老師布置的任務，起好帶頭作用，在同學中有一定的威信。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業，能獨立依時完成作業，學習刻苦，能從嚴要求自己，學習成績名列前茅。平時能積極參加體育鍛煉。希望你在工作上能更敢想敢干，提高工作效率，積累經驗，不斷提高自己的工作能力。爭取早日加入共青團！
14、能堅持參加晨讀午自習和晚自修這點做得很好，積極參加各項集體活動，這也做的不錯。不過你身上也有很嚴重的錯誤：上課喜歡講話，影響到課堂的秩序。這個壞毛病一定要改正，不要因為這個毛病影響了你的學業，也影響到你自己在老師同學眼中的形象，更影響到我們班級的聲譽。老師希望在下個學期你會變得很好！
15、在本學期中，戎佳玥能在家中幫忙父母做一些力所能及的事，在對人接物方面有了較好的改變，能認真閱讀一些好的書刊，并提出一些問題和寫出一些較好的文章。
16、該生本學期比較乖巧，能夠認真完成家庭作業，對人有禮貌，尊敬師長，團結同學，在家是個懂事的孩子，領悟也比較認真，但寫字比較潦草，要求以后寫字要工整，對沒有學懂的課題，要勤問老師和同學們，期望將來是一名品學兼優的孩子。
17、在三年的學習生活中，我的孩子勤儉樸素，謙虛謹慎，尊敬師長，團結同學，樂于助人，愛護公物；作為班級的一分子，我的孩子有強烈的集體榮譽感和正義感。孩子，希望你一定要改掉以前不好的壞毛病，認真地做好每一件事。書念得多，就會比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功。總之，我的孩子是一名身體素質良好，且在德、智、體、美等方面全面發展的好學生。
18、你象個永遠長不大的小男孩，活潑好動，愛開玩笑也愛生氣愛哭。誠實善良是你的美德，不思進取是你的不足。老師最喜歡你在課堂上轉動眼珠認真思考的模樣，可是老師又擔心你的懶惰會把你的聰明埋沒掉。期待著有一天，你能意識到自己的責任和義務，樹立起積極的人生目標，并朝此目標奮起直追，老師將為你感到高興。
19、你的頭腦比較靈活，課堂上，你總是專心致志，從你的眼神中，老師看到了你的自信。你的學習成績有一定的進步，但如能進一步端正學習態度，你的學習成績將會更好。愿你在平時更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生，創造一個更輝煌的明天！
20、你是一位活潑可愛的女孩，似乎不知道什么是憂愁，老師愛著你欣喜的笑臉，也愛看你為集體，為大家熱情服務時認真的態度，不過，你的學習又常常使我不安，一會兒語句不通順，一會兒出現錯別字，能改掉這些缺點嗎？
21、你是一位充滿朝氣、青春靚麗的女孩，你上課專心聽講，勤奮好學，平時關心集體，團結同學，學習上比較認真、可惜成績不夠穩定。希望你能克服嬌氣，刻苦努力，爭取在學業上有一個大的飛躍，希望今后成為初三（2）班的驕傲。
22、希望你虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養。
23、他在學習之余經常幫我們做家務，自己的事情從來都是自己做。他會細心觀察生活和積累生活經驗，去感悟知識與生活的聯系，會嘗試解決生活中的問題，真誠待人，樂于助人，能面帶微笑對待身邊的每一個人、老師及身邊的陌生人，他從不做損人利己的事，不說謊，認真對待自己。他能愛惜自己的名譽及尊重他人的名譽。能自覺抵制不良誘惑，自覺約束自己的行為。能夠遵守網絡道德，不說臟話、不罵人、舉止文明和網絡安全規定，能做到不去三室一廳，能從小事做起，很孝敬父母，能主動承擔其學習勞動等應盡的職責，能對自己的言行舉止負責。接受幫助時很是會心存感激。能做到自覺愛護環境，樂于參加環保宣傳活動，會愛惜糧食，節約水電氣，他在生活節儉。在平時學習中他能按時完成老師布置的作業，按時復習。
24、莊啟宇：你是一位性格內向的學生，盡管成績不算優秀，但你從來沒有輕言放棄，進入初三，你一直在朝著自己的目標前行，從未中斷，從未氣餒。我看到了你的努力，也感受到了你的進步，這些讓老師格外欣喜，若你上課開動腦筋，舉手發言，珍惜每一次鍛煉的機會，定能獲得學習上的大豐收。新的學期里，老師希望你振奮精神，努力學習，不斷提高文化成績。同時平時老師也希望你注重培養自己活潑的個性。順祝羊年好運，全家幸福！
25、你總是認真參加探究活動，提出了很多有建設性的問題，讓大家刮目相看。你愿和小朋友一起勤思索，動手做，在活動中體驗著學習的樂趣。希望今后進一步探究動手的技巧方法，提高作品的質量。
26、你是一個非常敏感的孩子，能理解別人。但可能未認識清楚自己，所以到了現在你還不緊不慢得樣子真讓老師操心。時間不饒人啊，你這樣下去結果會如何？多給自己壓力，多總結、多開動腦筋，下次爭取考得更好！
27、你很可愛，品學兼優，工作認真負責大膽，是老師的好幫手，同學的好朋友。盡管有時也耍點小孩的脾氣，但你對自己要求仍舊嚴格，且有一定的鉆研精神，對學習、生活中有困難的同學也總是樂于前往幫忙。你，善解人意，總是耐心地同那些性格有缺點的同學談論為人處世的道理。相信你，在未來的明天一定能成為一個對社會有用的棟梁之才。
28、我們家娃娃在家表現很好，尊老愛幼，是一個好孩子。懂禮貌，自信﹑勇敢，經常和父母溝通，回家能夠主動地完成作業。經常幫助他人，聰明，幽默，會和別人分享快樂，用自己的快樂感染周圍的朋友，在家也幫助我們做一些力所能及的事，是個活潑，開朗，懂事的好孩子。我們父母一定全力配合好學校，好好教育孩子，讓孩子更好地成長。
29、一個學期又要過去了，看著孩子成長的足跡，有歡笑，有淚水；有成功，有失敗；有進步，有不足；有收獲，有憾缺。
30、你活潑聰明，平時愛看書，興趣愛好廣泛，是個多才多藝的孩子。本學期你成熟了許多，愿你找到自信，掃清前進路上的“馬虎”、“粗心”這兩大“絆腳石”，勇敢向前沖刺！
31、你，學習成績優良，但從不驕傲自滿；處處遵守紀律，但依舊天真活潑；平時說話聲音雖啞，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你！如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使懂事的你更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡！如果注重熱心班集體工作并協助老師完成班級工作，并且廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續努力，成為全面發展的好學生。
32、我的孩子在初中三年的學習中，認真學習，多次在考試中取得了優異的成績，得到了老師們的廣泛好評。曾經的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治療”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了換位思考，對事情有了自己獨到的見解，并且能大膽地表達出來。我的孩子總體來看學習成績優異，有一定的特長，是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
33、郝鈴珅總體來說比較理想，對人和善，做事認真，尊敬老人、長輩，愛護小生命、花草，不破壞公共設施，熱愛班集體，從不隨便拿別人的東西。能認真完成老師安排的作業和任務，講究衛生，有時能主動幫家里干活。
34、你做事認真，字寫得很好，這是你好的一面；在班上你能起帶頭的作用也是你表現好的另一面；但你有時顯得太脆弱，不夠堅強。其實遇到挫折是難免的，可不能悲觀失望，要相信：只要自己努力一定能克服困難，把事情做好。
35、你雖然不聲不響，但是老師發現你上課時特別認真，總是在傾聽著老師和同學的講話，一點一滴的知識就這樣進入了你的腦海，老師希望你能更加主動地參加大家的討論，好嗎？
36、在此衷心感謝老師們三年的辛勤培育，期望孩子更加刻苦發奮，不斷進步，立志成才，報效祖國人民。
37、在校尊敬老師，團結同學，關心集體是你的特點、優點。看到你用心聽課時發言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。
38、我印象中的你是典型的書生形象，但我又發現其實在籃球場上你又有著活潑、可愛的一面。你的成績還比較理想，但要考上理想的學校并非易事，你要多加把勁。還有一點想提醒你，在集體中，你還是太文靜了，應該學會創造機會，把握機會！預祝你能在中考中考取優良成績！
39、孩子在本學期中，能積極完成學校各科學習，性格乖巧內向，對事物的認識有了自己的初步的見解。在學習中，態度和習慣還需加強。希望孩子在以后的學習生活中成為一個積極向上，活潑開朗的孩子。
40、莊振杰：你靦腆的一笑讓我感覺你未脫稚氣，還記得第一次月考你成功的情形么？那一刻我為你鼓舞！可惜后來學習上有所松懈了。我知道你渴望學習進步，可又缺乏刻苦拼搏的精神。我想每個人都會犯錯誤，關鍵是能從中吸取教訓，從而警醒，以后不會再走彎路。應該說，這學期你的總體表現還是不錯的，偶爾幾次犯錯誤都能及時改過，畢竟都過去了，我們得向前看。在很多方面，你還是非常自信的，很好，男孩子就應該這樣。如何保持學習的熱情，如何繼續旺盛的斗志，都將對你今后的發展產生巨大的影響！望你努力！祝你成功！順祝羊年好運，全家幸福！
41、以前，你是班里的小個子，現在你長大了長高了，人應該也要懂事一點，但你呀，好象毫不在乎，終日懶懶散散的，看了叫人心傷。其實，對你，老師和家長的期望并不高，你能學多少是多少，這總比“陪別人讀書”強。老師多希望半年后，你能開開心心地走出校門。
42、你活潑好動，很頑皮，愛說話。有時上課不夠留心，還有些小動作，作業很馬虎，有時分辨不出寫了些什么字，和同學要好好相處，不要太小氣了。當然你也有你的優點如：在集體勞動時，你十分邁力。不過老師更希望你能把更多的精力花在學習上。
43、在初中短短的三年的生活學習中，獲益良多。從不懂事的小孩，學會了獨立生活，學會照顧自己，遇到困難能自己學會解決。孩子，希望你一定要改掉以前不好的壞毛病，認真地做好每一件事。書念得多，就會比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功。總之，我的孩子是一名身體素質良好，且在德、智、體、美等方面全面發展的好學生。
44、自從進入初中后，我發現孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結果。我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。對于孩子的教育，我沒有什么經驗可談，只是想把自己一點不成熟的想法和做法說出來，目的在于與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高。
45、所有老師都認為你是位頭腦靈活的學生，然而你不是把你的聰明用在好的地方；所有的老師都知道你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上；所有的老師包括班里的同學知道你現在要變成一位好學生，但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動來表明你的決心。認真努力吧！
46、你很聰明，通過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優異的成績，一定知道怎么做了，對吧！相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。
47、老師一直鼓勵著你走好每一步，現在你好不容易熬過了兩年半，要好好珍惜才對。至于成績老師認為你還可以更加努力，還可以做得更好，是嗎？爭取畢業，考取一間學校這樣不是挺好的嗎？加油吧！
48、性格內向不是什么缺點，但過于內向就不好了，一定要改變過來。你要勇于參加各項各項集體活動，在集體活動中和大家融洽相處，不要把自己和大家隔離開了。只要你這樣去做老師相信到時你會有很大的變化：和同學關系好了，學習成績也會好的。
49、你上課能積極配合老師，思維活躍，成績有所進步。學習努力，虛心好問，但不夠認真細致，粗枝大葉。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。本學期學習成績比過去有了明顯的提高，并能穩定下來，很好！勞動中，你不怕苦、不怕累。希望你能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，注意采用科學的學習方法，提高學習效率；思維能力要進一步培養和提高。
50、謝謝老師這一學期來對孩子的教育，無微不至的關心與幫助。作為家長我也會好好督促孩子學習，更希望他的成績越來越棒。
51、其實，老師也覺得你的綽號挺可愛的，因為老師也很喜歡這種機靈的小動物。你在老師的心目中是一個純潔善良的小姑娘，帶著點靈氣，帶著點嬌氣，挺讓人喜歡的。但說到成績就——唉！不容樂觀呀！假如你還不快步直追，你就后悔莫急了！
52、你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。總是嚴格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業而且關心集體。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發言了。老師希望你能繼續努力，大膽提問，那你會有更大進步的。努力吧！
53、宋雅婧：對你的喜愛我很少溢于言表，我總是把我的期望掛在嘴邊，不過不管是喜愛還是期望我都希望你能體會。你經歷了比同齡人更多的事，這點時常讓老師感同身受。“學習如逆水行舟，不進則退。”相信你現在對此句理解會更深刻，對嗎？學生的潛能是無限的，所以作為學生應當想辦法充分發揮自己的潛能。而最好的方法莫過于勤奮、謙虛。只有自己辛苦的勞作，才會讓辛勤的汗水澆開成功的果實。自己的一切皆由你把握，別去靠任何人。要想一切皆好，那么必須要現在努力。順祝羊年好運，全家幸福！
54、你的腦子不錯，你現在的成績在班上居中偏上，可是你的勤奮度大約只有六七成，試想一下，假如你利用好晨讀早讀晚自修等時間，更耐心一些，更細心一點，那你的成績會怎樣呢？俗話說：早起的鳥兒捉到蟲。為何不試一試？
55、你能夠積極參加本學習的探究活動，能發表自己的想法，但還不善于與伙伴合作，希望你在下學期能更上一層樓。
56、經過3年學校系統的管理和學習，培養了孩子誠實守信、感恩、責任心強等良好品德；讓孩子具有強烈的競爭意識、關愛別人、感悟生活、尊敬老師、團結同學、熱愛集體榮譽等品質。你活潑聰明，熱情開朗，是個好孩子。你吸收知識和接受新事物都很容易上手，要記住，世上無難事，只怕有心人。努力，再努力，為學習，為將來能夠上一個更高的臺階。看到你開開心心地生活，看到你快樂地成長，我很欣慰。祝福你，美還的明天在向你招手。
57、你是一個聰明但不懂事的男生，你團結同學，關心集體，但學習上，不夠認真，對待生活，對待學習，對自己都不夠嚴格要求，因此造成了你的學習成績總是居于中等水平，知道嗎？這是你最大缺點，記住，做事情不能抱著應付了事的態度，不論學什么，都要腳踏實地去掌握，平時練習就要認真，不能只求皮毛要養成良好的習慣，才是成功的基礎。
58、我的孩子在家表現良好，雖然學習成績中上，但品行優秀，孝敬父母，在學校為同學老師效力，在家幫父母勞動。是個說一不二的好孩子。
59、他是一個品德好的孩子，尊老愛幼，有孝心，有愛心，懂禮貌，會分擔家里的家務，一直以來表現較好，會刻苦學習，思維活躍、開闊。有主見，思考能力強，生活上遇事鎮定，面對困難和挫折，有較強的心理承受能力，善于獨立分析問題和解決問題。懂得學習的重要性，有一定的上進心，誠實守信是他做人的原則。在學校尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，勞動積極肯干。都能自覺遵守中學生守則，而且還經常參加班級學校組織的各種課內外活動。他的興趣廣泛，有許多喜愛的運動。
60、你的聰穎眾所皆知，有著很強的動手能力，資料收集能力整理能力，但你做事往往一遇到困難，就容易失去信心，馬馬虎虎，應付了事，望你揚長避短，發揚知難而上持之以恒的鉆研精神，爭取早日出佳績。
61、能自覺獨立完成家庭作業，就是拖拉的時間太長，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學習方法，提高學習成績，不斷進步。
62、你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。總是嚴格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業且熱愛公物。在老師的鼓勵下，你的發言也積極了。但最近，你染上了個壞習慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎？做一個讓老師更喜歡的學生，努力吧！
63、你是位聰明又懂禮貌的好女孩，每次無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好，老師心里好高興，可是當老師看到你作業的不認真和上課經常講悄悄話和做小動作時，不禁皺眉了，聰明的女孩，下學期你一定不會讓老師失望的，對嗎？
64、有段日子，你對待學習有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學習上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不過，最近你又有了進步，這可真讓我松了一口氣。特別是作文的進步不小！只是字的練習還要加大力度呀！在新的一年里，老師想送你一句話：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭；再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
65、你能參與探究活動，看到你精彩的發言和獨到的見解，連老師都不禁為你鼓掌，相信自己是最棒的，加油，你能行！但希望你能更為積極主動，能更富有探究求知精神。
66、你有很好的口才，講故事有聲有色，娓娓動聽，你的"猴子吃西瓜"還獲得故事大賽三等獎哩！你有很強的表演才能，你表演的"金雞叫天都"，至今還留在老師和同學的心中，你有嘹亮的歌聲，有一口標準的普通話，老師欣賞你。可你貪玩不學習，知識會自動飛到你的腦子里嗎？著名的科學家愛迪生曾說過：天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。請你想想這話，它對你學習成績的提高會有幫助的。
67、你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明才智，你學什么東西都特別快。瞧你，這一學期進步多快！要是你還能在探究活動中更積極主動些，在集體面前大膽的表達表現，你的本領會更大。加油吧，你將會是個很有出息的孩子！
68、孩子有良好的本質，學會了很多做人的道理，處事的方法，學習上也有了很大的進步，但同時存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬水相隔，不可能像以前一樣隨時掌握她的思想動態，及時給予引導，建議學校及輔導員加強對學生的管理，教他們踏踏實實做人，認認真真做事，并教給他們過硬的生存本領。
69、你聽說過這樣一句名言嗎？不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，學習上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。
70、你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法，學習成績略有進步，平時值日工作做得很好。愿你振作起來，增強信心，永遠進取！
71、三年的初中生活即將結束，在三年的學習生活中，我的孩子漸漸從一名稚嫩走向成熟，各方面的素質都有所提高，這些都離不開老師的諄諄教導。我家孩子是一個心智健康、沉穩大氣。性格善良溫和、與人為善，充滿積極向上的生活態度；在家中與父母為友，聽取家長教誨；在學校能與同學友好相處，配合老師做好班級工作。學習踏實、努力，不急不躁，學習成績穩定。你品學兼優，真的很可愛！相信你，在未來的明天一定能成為一個對社會有用的棟梁之才。
72、盧倫兵；如果我們班的每位同學都是夜空的繁星，那么你就是其中比較璀璨的一顆。我很幸運能成為你的老師，你責任心較強，在同學中有很高的威信，工作上有獨當一面的能力，你的努力促使我們班成為了勤奮好學、團結向上的班集體。我謝謝你！你樂于助人，思維開闊，知識面廣，這些都讓老師很欣賞。在生活上你絕對是個強者，只是學習上偏科現象太嚴重，有時也缺乏恒心，前進的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，老師永遠支持你、祝福你！愿老師的信任、同學的微笑伴隨你走向一個個新的奮斗目標！順祝羊年好運，全家幸福！
73、課堂上不專心思考，偶爾還伴有小動作。作業沒能認真對待，學習上怕吃苦，懶動腦，所以沒能進步。同時你不善于聽取別人的勸告，性格有些固執。課間你常罵同學，你不想做個文明的公民！多么希望你今后能自覺遵守紀律，團結同學努力學習。
74、你是個聽話懂事、誠實質樸、令人信任的男孩。能嚴格遵守學校的各項規章制度。學習非常刻苦，積極思考，認真完成作業。學習上有鉆研精神，成績優秀。希望更上一層樓。
75、你是個聰明又可愛的小男孩，認真學習，作業及時完成，熱愛勞動，熱愛集體。如果你今后上課時不做小動作，做作業不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。
76、你是一位聰明可愛的小女孩。勤奮好學、思維敏捷、發言積極、團結同學、熱愛勞動，特別值得高興的是，你對語言的感受力相當好，如果你上課不說悄悄話，再改掉粗心大意的壞毛病，老師相信，你的成績會更叫人歡喜！老師期待你更大的進步。
77、你很愛動腦筋，上課搶著發言的小手總有你的一雙，老師很愛聽你的發言，因為你不但聲音響亮，而且思維敏捷。如果上課你能管住自己的小手和嘴巴，專心聽講，不做小動作，老師相信你在探究方面一定能取得優秀的成績。你行的，努力吧！
78、感謝老師對我們孩子的教導。我們對孩子在德、智、體、美、勞方面的教育一直抓的比較緊，他在家中能料理自己的生活起居，學習時間利用尚可。孩子表現很好，自理能力也在不斷提高，作業速度也在不斷加快。為了他進步更快，我們將積極配合老師對他的教育。
79、你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會玩得忘了時間，上下課、放學后都一樣。每當老師看到你那雙充滿了表現欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認真聽講，回家認真完成作業，老師相信，你一定能夠在老師面前表現出一個完美的你！加油吧！
80、楊蕭：誠實、熱情，聽話，尊敬師長，團結同學，是你最突出的優點。你其他方面表現都很好，就是學習有點跟不上，你的作業不能令老師滿意，時常被任課老師提起。我知道，這是因為你基礎不夠扎實，因為你課堂不夠專心，因為你課后過于貪玩，其實老師非常喜歡你。我欣喜于你上次月考的進步，我想我會看到逐步懂事的楊蕭，但愿你多學多問，以此證明你并非弱者。遇到困難不要退縮，不要躲避，老師會一直在你身邊鼓勵著你！加油！另外課后活潑的你要學會積極參與課堂！順祝羊年好運，全家幸福！
81、一個學期又要過去了，看著孩子成長的足跡，有歡笑，有淚水；有成功，有失敗；有進步，有不足；不論今后應對的是什么，你此刻要做好的是：樹立正確的世界觀人生觀價值觀，明確領悟目的，端正領悟態度，做一個品行優秀的人，一步一個腳印地認認真真走路！
82、在讀初中三年中，由于學校的校風環境師資力量等方面優良，致使該同學好學向上，品德優良；在老師耐心教導下，領悟成績也有了不小的進步，生活自理潛質也得到提高，為該同學今后走向社會，打下了很好的基礎。
83、在初中短短三年生活學習，獲益良多。從不懂事小孩學會了獨立生活，學會照顧自己，遇到困難能自己學會解決。從小個子變成高大的小伙子，較好的成長起來，身體也結實了。在學習上雖然不是名列前茅，但也用功努力能聽老師的話，改正許多不良習慣。在家長心中是個聽話的好孩子。如果能更合理安排學習，抓緊時間，我相信會做到更好，我們更高興。希望在人生新階段里，努力，奮斗前進。我們相信會做到更好！
84、孩兒到學校學習，就是要學好文化知識的，就是要從德、智、體全面發展，就是要發揮自己的才能學好專業知識，希望師生和家長共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長、團結同學，克服缺點，學好知識運用到實踐中，做一名有用人才。
85、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
86、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊！
87、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
88、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
89、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
90、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
91、這篇作文的題目立得好，內容也真實具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫并非閑筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。
92、本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
93、細節抓得好。選取生活中的一個片段、語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。
94、活潑，外向是你的優點。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛的孩子。但或許是對自己的這一特點不加掩飾，行為上也欠節制而時常會有令人不滿的表現。希望你能在不斷成長的過程中揚長避短，讓學習成績的不斷進步成為你的又一長處。身為班級勞動委員的你，對待工作認真負責，任勞任怨每次大掃除都看見你忙碌的身影，衛生評比每粒小紅方塊，都凝聚著你的辛勞和汗水，工作上老師和同學們都給了你充分的肯定，“校優秀學生干部”稱號是對你工作的獎勵，但學習上你步子邁得太小，這學年即將過去了，但你仍然沒發揮出自身的潛能，優秀成績一次次與你擦肩而過，望今后你能精益求精，穩扎穩打，力爭取得最佳成績。
95、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
96、只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。
97、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。
98、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎？
99、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。
100、家本應該是溫馨的歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！
101、本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。
102、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
103、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
104、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
105、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
106、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
107、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
108、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
109、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
110、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
111、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
112、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
113、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向
114、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
115、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
116、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
117、這篇文章從姐弟之間的日常爭執入手，運用平實、細微、而又富有個性的筆觸，展示了姐弟在吵鬧、打斗，又屢次和解，甚至還煞有介事地“簽合約”等一系列事情中所流露出來的濃濃親情。在文中，作者寫到弟弟的調皮，和善于用“霸道”“控制”別人，作者刻畫了弟弟這種獨特的磨人本領，并以講述姐弟之間不同的日常相處中小事，來逐步突出文章的主題，使得全文的中心思想更加明確。結構上，以事件切換為主線，展示不同的性格側面，并由此將全篇構筑成統一的整體。在寫作過程中，有個別標點符號和用詞存在錯誤，需要在接下來的習作練習中更加細心。
118、真好！老師要表揚你，這是一篇成功的習作。整篇文章結構完整，作者構思縝密，行文流暢，作者的情感真摯強烈，第一人稱的描寫足以引起讀者的共鳴，也可很好地看出小作者對藤野先生的敬佩與崇拜。文章的例子描述具體，最令我欽佩的是作者的文字功底和語言的表達能力，用詞十分恰到妙處，語言生動而且鏗鏘有力，好詞的點綴也為文章增添了不少的色彩。課文最后的結尾，升華了情感，點名了中心思想，也表達了自己對中日兩國友誼的美好祝愿！但是，開頭第一段在整篇文章中略顯美中不足了，可以說說第一次對藤野先生的印象，會更好喲！小作家，老師期待你更多的佳作！
119、讀完文章，感受作者想表達的內含很深刻，但是卻太過讓人看不懂，不明白到底到底想說什么，自己的情感表達又和舞蹈有什么關系，總之文章寫得很晦澀難懂，還需要再直截了當一些。文章的題目也需要修改，不明確，與主體的銜接也不緊密。作者用大量的篇幅給我們描述了舞蹈的環節，但是不明白這樣寫的用意是什么，從中又有什么讓你覺得應該努力的地方。而語言方面的某些表達也存在問題，比如“時間過得真快，轉眼到了第二天”這樣的表述讓人哭笑不得，而“歡呼聲響徹聽覺”的搭配明顯也不合適。
120、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
121、環境描述客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。
122、神態描述生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
123、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
124、詳略安排不當，主次不夠分明。
125、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
126、前后資料關聯不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
127、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
128、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
129、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
130、敘述詳細具體，細節描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
131、與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。
132、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動趣味。
133、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
134、以環境烘托人物的心境，情景交融，情現景中，景隨景現。
135、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
136、主題直接凸現于資料之中，明了扼要，毫無贅意。
137、中心不夠明確，立意不夠清晰。
138、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
139、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
140、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
141、重點突出，中心明確，立意鮮明。
142、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
143、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
144、開頭出手不凡，吸引讀者
145、文章開頭簡而得當，經過環境描述來襯托人物心境，十分藝術化。
146、開頭簡明扼要
147、開頭打動人心，具有真情實感。
148、文章語言生動豐富，可讀性強。
149、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。
150、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
151、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
152、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
153、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
154、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
155、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
156、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
157、情節發展較平緩，缺乏必須的起落性。
158、構思不合常理，資料漏洞百出，不能反映生活的真實。
159、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
160、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
161、情節曲折，敘事過程有必須的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
162、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了十分深刻的印象。
163、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
164、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
165、適當地運用比較比較等手法，經過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
166、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
167、雖然選擇了生活中具有必須敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
168、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
169、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
170、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
171、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有必須的普遍性。
172、選材過于通俗，不具必須的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
173、未能經過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
174、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
175、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒有你寫的好看隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的字不在格子中間，當然看起來不順眼你的字東倒西歪，是不是今日風太大，才刮成這樣的我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒
176、小節分的清清楚楚小節劃分適宜一個小節講一層意思，段落分明層次混亂，一節包含那么多資料，讀著有喘可是氣來的感覺小節分的太少，你舍不得多分嗎中間一節還能再分幾個小節一、二小節不該分，要合并這一節與上頭小節資料聯系不上
177、現在我就給你介紹介紹我們班的老師吧！我們班的老師長著一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑亮麗的頭發，小小的櫻桃嘴。我們班的老師在我們每個同學的心里卻是一個聰明、心地善良的好老師。
178、在我的心里，我覺得這個老師不但教會我們知識，而且還教會我們怎樣做人，怎樣才能對自己，對別人有耐心、有信心。
179、這個時候使我想起了一句話：“老師像媽媽。”像一位不辭辛勞、永不停歇的媽媽
180、作者在文章開頭點明所敬愛的老師是劉景冬老師，之后在文章中點明敬愛的原因，作者能從老師講題過程中，悟出人生的哲理對自己、對別人要有耐心這是多么難得的一件事啊。把老師比喻成一位不辭辛勞、永不停歇的媽媽。點明了教師在孩子心目中的地位。
181、花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結果，它不知道自己該做什么。
182、蘋果樹說：“你為什么不能結出一個美味的蘋果呢？你太不努力了！”玫瑰也對它說：“別聽它的，你應該開出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡樹非常努力，可是既未結出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。
183、迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠結不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。
184、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？
185、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？
186、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
187、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
188、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
189、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。
190、段落清晰，條理分明，文筆優美。
191、整體的結構，描寫都還不錯。
192、這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續努力。
193、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
194、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
195、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
196、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
197、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
198、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最終，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。
199、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
200、這篇文章充滿了活力，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
201、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
202、注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處。
203、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
204、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
205、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
206、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
207、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
208、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
209、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
210、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
211、全文通俗易懂，趣味性強。
212、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
213、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
214、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，資料更豐富更生動。
215、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
216、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
217、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
218、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
219、文章能過清新趣味的語言，描述了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
220、通篇文章語調簡便幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
221、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
222、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
223、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
224、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
225、文章前后連貫，構成完整的形象。
226、首先文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
227、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實飽滿，分量也減弱了。
228、相比于上詞這次有進步啦！希望你能多多加油，堅持寫作！
229、過程詳細，結尾卻簡略不全；雖然結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感，但是總體來說不錯。
230、文章簡潔明了語言平淡樸實。
231、作者觀察細致想象力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
232、文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。
233、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒。
234、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
235、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
236、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
237、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
238、在你的筆下儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
239、箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
240、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
241、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
242、文章前后連貫，形成完整的形象。
243、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
244、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
245、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
246、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態、顏色，抓住了形狀特點。
247、該作文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
248、作文對的氣氛渲染充分而恰到好處，對作文重點作了細膩而傳神的刻畫。
249、作文前后連貫，形成完整的形象。
250、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。
251、你的作文能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說白開水不是最佳的飲料？
252、作文語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
253、該作文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
254、作文按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
255、該作文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
256、作文能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
257、通篇作文語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
258、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己書蟲的形象以及我與知己的知己之情分，靈動、俊雅。
259、這篇作文充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。該作文層次清晰，語句流暢。
260、我忍不住要多看兩遍，真好！
261、你真棒！最近學得真棒！
262、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
263、祝賀你每次都考一百分！
264、就這樣做下去，孩子！
265、喜歡你的認真勁兒！
266、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
267、我發現你的成績又提高了！
268、今天我太高興了，因為看到了你的作文！
269、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！
270、孩子，你在努力！我能感覺到！
271、這就是耕耘后的收獲！
272、這段時間學習狀態很好！
273、孩子，我喜歡你的進步，為你高興！
274、字跡美觀，頁面整潔！
275、這么端正的作業，一定下了很大功夫！
276、作業挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！
277、我知道你昨天生病了，沒想到作業還能做這么好！
278、加油！超過別人！
279、放飛夢想，突破渴望！
280、讓大伙兒看到更出色的你！
281、相信你能做得更好！
282、加油！加油！加油！
283、對，希望你更專注些，再把目的定得高些！
284、你很認真，繼續努力吧！你會做得更好！
285、下次要拿第一哦！
286、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！
287、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！
288、給自己一個笑臉，你會發現，生活，完全不一樣。
289、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！
290、孩子，老師發現你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！
291、我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行！
292、字里行間流露出的真情，讓我感動！
293、太喜歡你的言語，細膩，柔軟又富有韌性！
294、你讓我送給他一個淺笑，對嗎？孩子。
295、鼓瀝，對你很重要，我記住了！謝謝你！
296、你能感覺到老師對你的期待嗎？
297、用你的努力，給我一個鼓瀝，讓我們一起沖！
298、讀史可以明智，你寫得好！
299、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。
300、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！
301、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪！
302、寫得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！
303、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對！
304、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
305、你的文章給我很大啟發，謝謝你！
306、共同努力，共同進步！
307、我喜歡你對學習的專注，它能影響我！
308、從你身上，我學到了默默無聞地奮斗！
309、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！
310、富有童趣的言語，讓我變得年老！
311、失敗乃成功之母，別泄氣！
312、一份耕耘，一份收獲！
313、對自己的要求有多高，就能達到多高的水平！
314、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！
315、別人能做到的，你也能！
316、不要辜負老師和家長對你的希望啊！
317、你是全班同學的榜樣，你覺得該怎么做？
318、作業是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！
319、從容面對失敗，就有超越自己的底氣！
320、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！
321、詳略不得當！
322、你應該概括得更片面些！加油！
323、言語可以更活潑些！
324、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！
325、字要寫正，不出格。
326、眼到，心到，手到。你能做到！
327、沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！
328、大小一致，行款整齊。
329、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
330、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
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