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初中課間十分鐘作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的初中課間十分鐘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中課間十分鐘作文1
記得如果上小學(xué)時(shí)，老師要我們寫(xiě)課間十分鐘時(shí)，每人都會(huì)把它寫(xiě)的很快樂(lè)，可能都無(wú)一例外地寫(xiě)：“ 有的同學(xué)玩耍，有的同學(xué)跑步，有的同學(xué)在跳遠(yuǎn)，玩得真高興！ ” 其實(shí)這樣寫(xiě)只是為了符合老師的要求，那時(shí)的我們上課和下課并沒(méi)有什么兩樣，自然而然也不會(huì)覺(jué)得特高興……
現(xiàn)在老師還愛(ài)讓我們寫(xiě)課間十分鐘，不過(guò)我們卻不會(huì)再把它寫(xiě)得很快樂(lè)，可能也會(huì)大多寫(xiě)同學(xué)們都在刻苦地研究數(shù)學(xué)題吧！當(dāng)然，這也是為了符合所謂老師的要求，但是現(xiàn)在我們那稀有的課間十分鐘卻能著實(shí)讓我們很快樂(lè)，為什么呢？
自從上了中學(xué)后，白天，坐在窗明幾凈的教室里，我們把整個(gè)身心都交給了老師。45分鐘連著一個(gè)45分鐘，腦海里那五花八門(mén)的知識(shí)像走馬燈一樣次第出現(xiàn)：剛剛還是“ 楚漢相爭(zhēng) ” 的戰(zhàn)場(chǎng)，突然就就進(jìn)入了“ 櫻花之國(guó) ” ；這一節(jié)還未結(jié)束“ 陋室 ” 的欣賞，下一節(jié)“ 證明平行 ” 的殿堂便拉開(kāi)了帷幕。我們?nèi)褙炞⒌貞{老師領(lǐng)航導(dǎo)游，神經(jīng)繃得緊緊的，說(shuō)實(shí)話，對(duì)待學(xué)習(xí)不“ 專(zhuān)心也不行……當(dāng)然還有老師們總愛(ài)拖堂，讓我們本來(lái)稀少的課間時(shí)間少之又少……
看看，每個(gè)老師在拖堂這里還各有一招 ：語(yǔ)文老師在下課時(shí)如果聽(tīng)到一點(diǎn)點(diǎn)使他不滿意的聲音，就立刻開(kāi)始他的“ 拖堂大計(jì)，詭詐地一笑，對(duì)我們說(shuō)：“ 大家知道老師從來(lái)不會(huì)拖堂的'，但有位同學(xué)強(qiáng)迫老師拖堂，下課后大家去K他好了。 ” 說(shuō)完，把責(zé)任推開(kāi)后的老師又心安理得地講他的課了…… 數(shù)學(xué)老師的那招更絕，臨下課時(shí)，像讓我們做選擇題似的對(duì)我們說(shuō)：“ 同學(xué)們，你們說(shuō)這道題現(xiàn)在講完好呢？還是你們今天晚上做好呢？ ” 暈，這么難，當(dāng)然每一個(gè)人都會(huì)選擇讓老師繼續(xù)講下去啦，但我們所要付出的代價(jià)就是課間時(shí)間泡湯了…… 政治老師一進(jìn)來(lái)就對(duì)我們說(shuō)：“ 同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)15班的學(xué)生很可愛(ài)，他們下課鈴響了也不告訴老師喔！ ”“ 我們也很可愛(ài)， ” “ 我們也不告訴你。 ” 本能反應(yīng)我們都七嘴八舌地回答老師。但是話一出口就后悔了，因?yàn)檫@不是“ 變相 ”的拖堂嗎？……
為什么我們的課間時(shí)間越來(lái)越少呢？真希望有足夠的課間十分鐘，帶著歡笑，帶著歌唱，伴我們健康成長(zhǎng)……
初中課間十分鐘作文2
“丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，盡管它有點(diǎn)單調(diào)，可在我們小學(xué)生聽(tīng)來(lái)，它就像一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，同學(xué)們?cè)谒恼賳鞠拢裱嘧铀频娘w出教室，哈，我們快樂(lè)的課間十分鐘又開(kāi)始了！
課間十分鐘，我和同學(xué)常常在一起做各種各樣的游戲。“老鷹捉小雞”刺激好玩，“摸人游戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛煉了同學(xué)們的反應(yīng)能力，踢毽子、跳橡皮筋、打乒乓球等更是鍛煉了我們的體力，增強(qiáng)了同學(xué)之間的合作精神。
今天上午，一下課，同學(xué)們就拿起吹泡泡的工具玩起來(lái)。你看，有的同學(xué)歪著頭吹，有的同學(xué)仰著臉吹，有的同學(xué)則跳著笑著追泡泡……那吹出來(lái)的肥皂泡泡可有趣啦，有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的`像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個(gè)貼在一起像在說(shuō)悄悄話兒，有的成群結(jié)隊(duì)像空降兵在緩緩降落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來(lái)，一下子，管口冒出了一個(gè)小彩球，它越來(lái)越大，在管口邊上轉(zhuǎn)起圈圈，不一會(huì)兒，成了一個(gè)“大寶葫蘆”，真有意思！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，又吹了兩個(gè)小泡泡放在它身上——嗬，一只可愛(ài)的“米老鼠”誕生了！看著自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。
“貓咬老鼠嘍，快跑啊！”我循聲一看，只見(jiàn)張曉同學(xué)的桌上蹲著一只“泡泡貓”，正虎視眈眈地盯著我的“米老鼠”呢！真是無(wú)巧不成書(shū)，在這關(guān)鍵時(shí)刻，只聽(tīng)輕輕一響——這是泡泡破裂的聲音！唉，我的“米老鼠”招架不住，一下子破碎了。“哎喲，真沒(méi)出息！”我只能在心里暗暗責(zé)怪“米老鼠”。看著張曉那得意勁兒，我可不甘示弱，笑嘻嘻地說(shuō)：“哼！你會(huì)吹‘貓’，我就不會(huì)吹‘老虎’啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪著眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。眼看“老虎”身子越來(lái)越大，我可高興了——“看誰(shuí)吹的泡泡厲害！”我剛想著，只聽(tīng)“啪”的一聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是可惜呀！圍觀的同學(xué)不由地發(fā)出陣陣嘆息聲：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“別急，小心吹。”我也暗暗安慰自己：“沒(méi)事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起來(lái)……
“丁零零，丁零零……”上課鈴聲卻在這時(shí)不知趣地響了起來(lái)，我連忙收起吹泡泡的工具，對(duì)張曉說(shuō)：“第二節(jié)下課再來(lái)玩，我一定讓‘老虎’咬死你的‘貓’！”“哈哈哈，我一定奉陪到底！”我們相視一笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿地準(zhǔn)備上第二節(jié)課。
啊，課間十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣！
初中課間十分鐘作文3
“叮鈴鈴，下課鈴準(zhǔn)時(shí)響了起來(lái)。老師剛走出教室，班級(jí)里立即響起一陣陣喧鬧聲，真是“勝蒼蠅下凡，賽知了轉(zhuǎn)世”。快樂(lè)的浪潮差點(diǎn)兒將屋頂掀翻。
男生逮著著點(diǎn)兒空閑時(shí)間，三個(gè)一群五個(gè)一伙地聚在一起拍卡。對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)，他們可謂是“走火入魔”了！
“嘣嘣”彈卡的聲音像倒豆子，清脆聲的響聲不絕于耳。“yes，我又贏了，哈哈。”瞧，男生那激動(dòng)的樣子，如果把拍卡的努力的一半用在學(xué)習(xí)上，估計(jì)他的成績(jī)一定名列前茅。聽(tīng)，那邊，“哎，怎么又輸了”一個(gè)男生又在唉聲嘆氣。圍觀同學(xué)的`喝彩聲此起彼伏。
而教室另一端拍卡的男生，一會(huì)兒拍桌子，一會(huì)哈哈大笑，同學(xué)們的議論聲，吵鬧聲像在吵架似的，真讓人受不了。“哎，不知道這流行風(fēng)什么時(shí)候才能停止！”我在心里默默地想著。
再看看女生，三五成群趴在桌子上討論著現(xiàn)在班上最“潮”的言情小說(shuō)。瞧，一女生滔滔不決的講著，而在一旁的幾個(gè)女生也聽(tīng)得津津有味，似乎這小說(shuō)像磁鐵一樣把女生都吸引過(guò)去了。
但在這熱鬧非凡的背后，也總有一些安靜分子，總喜歡在位置上看書(shū)，一副宇宙也毀滅也驚動(dòng)不了他們的樣子。
“叮鈴鈴”上課鈴又響了，快樂(lè)的十分鐘過(guò)去了。
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