家庭作業我做主

時間：2023-05-01 03:18:31 資料我要投稿

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家庭作業我做主

“家庭作業我做主”主題班會教案

家庭作業我做主

設計：顏夕芳

活動目的：幫助學生養成及時、主動完成家庭作業的好習慣。活動過程：

一、家庭作業良好習慣的重要意義：

1. 人的遺忘規律——先快后慢

在學習識記完某一知識后，遺忘就開始發生，尤其在起始階段遺忘的速度較快。具體遺忘的速度情況詳見下表：(艾濱浩斯曲線遺忘規律結論表)

學習后的時間 20分 1小時 8小時 24小時 2日 6日 31日記住率（%） 58 44 36 34 28 25 21 遺忘率（%） 42 56 64 66 72 75 79 可見：在學習完某項內容后應及時復習，在未等記憶的內容遺忘掉之前就再次復習，這樣只需要花費很少的時間就能復習鞏固一次，如果等所學的內容全忘了之后才去復習，就等于重新學習一次，此時所花費的時間就比較多，學習的效率就比較低。因此，老師通過布置適量的家庭作業讓學生鞏固已學的知識是必要的。

2．認真、按時完成家庭作業的意義具體體現在以下幾方面：

①對于學生：培養學生獨立學習的能力，培養認真、獨立、珍惜時間的好習慣。學生通過家庭作業發現自己學習上存在的問題，以便及時彌補，從而提高學習效率，一些創造性的作業還可以發展學生的智力和創造力。

②對于家長：家長檢查作業的同時，也是一個及時了解孩子學習動態的過程，還是親子交流的過程。(紐約州立大學的心理學專家弗雷德克．M．萊維因在《如何贏得作業大戰》的專著里寫道： “80%的家庭沖突源于孩子回家的作業，…… 在協調家庭各成員間的關系中，沒有比孩子回家做作業所扮演的角色更舉足輕重了，而且孩子一 1

旦能自覺做好家庭作業，對于他今后事業的成功發展，遠比我們的想象要大，……改進孩子的教育，就要給予孩子更有意義的家庭作業。) ③ 對于老師：老師通過檢查、批改作業及時發現學生學習的難點和弱點，以便更好地調整教學內容，改進教學方法。老師還可以通過檢查作業及時發現學生在解題格式和書寫等方面存在的問題，提醒學生及時糾正，以減少考試中不必要的失分等。

二、學生到講臺前介紹自己家庭作業的時間分配和安排：(請兩位作

業習慣較好的學生介紹)

三、反思交流：1.你有哪些好的家庭作業習慣？

2.你有哪些不好的家庭作業習慣？

準備好寫作業時所用的教材，作業本（書）、筆、尺等，并擺放整齊有序，與寫作業無關的物品(如零食等)不能放在桌面上，以免分散寫作業時的注意力。

3、復習知識，然后作業

要先復習課堂上老師所講的知識和方法，胸有成竹后再動筆寫作業，以免反反復復翻教材，浪費了大量的時間。

4、讀懂要求，想好再寫

先讀懂題目的要求，再在心中（或演草紙上）把做題的過程想（或寫）一遍，最后動筆書寫，做到書寫工整，行款正確。

5、遇到難題，積極鉆研

遇到不會解答的題目，不要急于向別人請教，要主動從多角度鉆研解題方法，鍛煉自己獨立解決問題的能力。

6、不會題目，主動請教

經過努力鉆研，仍然不會的題目，要主動請教。聽講解時，要弄清楚解題的過程和方法，不要只問答案。

7、題目做完，仔細檢查

每做完一道題目，都要從審題、解題步驟、行款格式、書寫等方面進行仔細檢查。計算題要驗算一遍，以確保計算結果的準確。(最后家長復查并簽署意見)

8、及時總結，積累經驗

作業被老師或家長批改后，要及時總結做作業的經驗和教訓，特別是做錯的題目，改正后要反思錯誤的原因。

（有些學生沒有養成自覺糾正錯題的習慣，那么下次這種錯誤還會出現）

9、保護視力，適當休息

讀書、寫字姿勢要端正，眼睛和書本的距離要保持一尺，胸與桌面要保持一拳，握筆時家庭作業我做主候手與筆尖要保持一寸。連續作業一小時左右， 3

要休息片刻，(切不可邊吃邊做作業，或邊看電視邊做作業!)或者向遠處眺望一會，不要再光線暗弱和直射陽光下看書、寫字，不要躺在床上和走路或者在動蕩的車廂里看書。

五、結束語：美國哲學家、心理學家威廉.詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運”。只有播種了良好的行為，才能擁有良好的習慣，擁有了良好的習慣，就能取得良好的成績。同學們，如果你想取得良好的成績，就從養成良好的家庭作業習慣開始吧！祝愿你成功！為你加油！

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