教學常規檢查等級標準 桃子

教學常規檢查等級標準 桃子

教學常規檢查等級標準

桃子

甲

乙

丙

教學計劃

及時制訂與上交；制訂詳細；按計劃實施教學；有預見性。

制訂及時；上交教務處；基本按計劃實施教學。

沒有制訂；沒有上交等。

教?? 案

要素齊全，詳細得當；因班施教；注重思維培養；課后有反饋記錄；整齊、清潔。得

要素齊全，詳略得當；整齊、清潔。

偶有備課等。

上?? 課

氣氛活躍，互動性好；課堂中的異常，能合理處置；因班因人施教，尊重學生；效率與效果好。

不傳授錯誤知識；善于管理學生，師生間有互動；尊重學生，廢話較少；效率與效果較好。

較少大學網管理學生；有不尊重學生現象，廢話較多；效果一般。

作業布置

與批改

布置恰當，批改認真、及時；反饋及時，有講評；有面批。

布置合理，批改認真、及時；學生人人能上交；反饋較及時。

布置及時，偶有批改，反饋較少等。

課外輔導

下班輔導較勤，態度和藹，尊重學生；有針對學科競賽的輔導。

能經常下班輔導，對學生的提問熱情作答。

很少下班輔導，對學生的提問很不耐煩；偶有不尊重學生等。

考試和抽測

有計劃有目標地實施檢測；每次有記錄、分析、講評；真正起到檢測作用。

每次有記錄、講評等。

偶有記錄。

聽??? 課

達到規定次數；記錄詳細、認真；有感受、總評。

次數達標；有記錄。

少有聽課或次數不達標。

論文和總結

每學期至少上交一篇論文和總結，并真實可信。

有論文或總結上交。

無論文或總結上交

學生評價

客觀公正，注重發展性和激勵性的語言評價，認真填寫操行評語

能夠進行客觀評價

不評價

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