- 相關推薦
《動物趣聞-噸的認識》
一、動物趣聞--克、千克、噸的認識
一、教學目標：
1、在操作活動中感受質量單位克、千克、噸的質量，初步建立1克、1千克、1噸的質量觀念。知道1千克＝1000克，1噸＝1000千克，會進行簡單的換算，能根據具體的情況選擇合適的衡器稱物體的質量。
2、在觀察、操作活動中，培養初步的估計能力。能結合生活實際、解決與質量有關的簡單問題。
3、在具體的情境中，讓學生體會質量單位在日常生活中的應用。 二、教材解讀及學與教建議
（一）單元教學解讀：
本單元是數與代數中常見的量的重要內容之一。這是剛剛開始學習有關質量知識，它是今后解決有關質量問題的基礎。質量的知識比較抽象，特別是克與噸這兩個質量單位，學生在生活中接觸的較少，缺少必要的生活經驗。因此，教學中要切實組織好觀察、動手操作等教學活動，讓學生在具體的情境中積累豐富的感性經驗，初步形成質量觀念。
本單元教學的主要內容是：克、千克、噸的認識，克、千克、噸的關系及克、千克、噸的簡單應用。教學重點是：克、千克、噸的認識和對常見物品質量的估計，教學難點是：初步建立質量觀念。
本單元教材的主要特點是：
1、加強了學科間的聯系，注重學科間的整合。呈現最小的蜂鳥，最小的狗，袋鼠，藍鯨......將學生帶進神奇的動物世界，在了解動物質量的過程中，把數學與生物知識有機地結合起來，開闊了學生視野。
2、注重學習方法的滲透。教材以幾個孩子查網閱資料為背景，以幾種動物的質量為素材，讓學生在情感感染中學到查閱資料的學習方法。
3、讓學生經歷猜測――體驗――驗證的學習過程。教材重視學生的親身經歷和體驗，遵循由感性到理性的認知規律，讓學生在估一估、掂一掂、稱一稱的過程中建立質量觀念。
4、素材選取廣泛，練習形式多樣。選用素材，有學生熟悉的生活用品，有學生經常見到的生活現象，有動物的體重......練習的形式多樣，讓學生通過多種渠道積累生活經驗，建立質量觀念。
本單元安排了一個信息窗。該信息窗呈現的是小朋友們在一起閱讀《動物趣聞叢書》查閱資料的情景。通過提出”1克有多重？“”1噸有多重？“等問題引出對質量單位克、千克、噸的認識。通過看、掂、估、稱等活動逐步建立初步的質量觀念，培養初步的估計能力。借助形式多樣的練習，進一步加深對克、千克、噸的認識，感受數學與生活的密切聯系。
（二）單元學與教建議
1、充分利用教材提供的素材，創設有趣的問題情境。
教學時，要充分利用教材提供的”動物趣聞“這一素材，由動物世界的奇聞趣事引出對質量問題的探究。讓學生在興趣中主動提出問題，進行交流。
2、重視估計、驗證、調查，讓學生充分感知的基礎上，形成對克、千克、噸的初步認識。
教學時組織學生通過估、掂、稱等一系列活動，充分感受、體驗。還可以充分挖掘現實生活中的教學資源，讓學生盡可能多地舉出一些熟悉的物體的輕重，加深理解。
3、教學要結合學生的生活實際，提高學生的應用能力。可以讓學生聯系自己的體重的變化情況，認識自我，體會成長的快樂。
單元教學課時數：3課時
【《動物趣聞-噸的認識》】相關文章：
《噸的認識》的教案04-25
《噸的認識》教案03-05
噸的認識教案02-23
教案：噸的認識04-26
噸的認識教案04-25
噸的認識教學反思04-12
《噸的認識》教學反思04-06
教學設計認識噸04-28
小學數學《噸的認識》教案02-02
數學噸的認識教學反思12-29