推進全民讀書活動

時間：2023-05-01 01:54:21 資料我要投稿

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推進全民讀書活動

促進社會主義核心價值體系建設

王春霞

文化是一個民族的根，一個民族的魂，先進文化是社會進步的不竭源泉。面對二十一世紀的挑戰，任何一個國家、一座城市在她不斷增長的經濟背后，都離不開博大而深厚的人文力量的支撐。中共十六屆六中全會作出了《關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，提出要在全社會普及科學知識、弘揚科學精神，養成健康文明的生活方式。而建立學習型社會，培育學習型現代公民，打造學習型城市最簡單、最快捷、最有影響力、也最有成效的方式，就算全民讀書，全民學習！讀書是提高國民素質、進而推動社會進步的有效工具，是一個社會文明發達程度的重要標志，也是一個人完善自我、增長智慧的重要途徑。深入開展全民閱讀活動，積極引導群眾多讀書、讀好書，對提高人們的基本素養、豐富人們的生活方式、建立和諧社會與和諧文化，培育文明道德風尚，建設社會主義核心價值體系，形成全民族奮發向上的精神力量，具有重要的作用。

一、認識“推進全民讀書活動”的重大意義

書籍是傳承文明的載體，是人類思想的寶庫。讀書不僅能提高國民的文化素質，而且能增強民族的自信心與凝聚力，是提升一個國家、一個民族、一個地區科學文化素質的催化劑，是建設共建共享、和諧發展的學習型社會的根本途徑和原動力。推進全民讀書活動是創建學習型城市，建立學習型社會，推動社會進步、經濟發展的一項重要舉措，也是提高城市文化內涵，建設學習型社會、落實《公民道德實施綱要》、提高全民素質的具體行動。當前，隨著世界科技的迅猛發展，國際競爭的日趨激烈，知識經濟時代的到來，對社會管理和建設人才的素質提出了前所未有的高要求，知識文化對社會的發展起到了越來越重要的作用。要符合和適應日新月異的社會和形勢發展需要，就必須在全社會大力倡導終身學習觀念，鼓勵讀書求知，增強讀書對社會的凝聚力和向心力，提升社會的學習力和競爭力，切實提高干部群眾的綜合素質，加強市民現代公民意識的培養，在全社會形成一種人人愛讀書，人人愛學習的良好氛圍。在一個真正的書香社會，人們擁有豐富的精神生活及健康的生活情趣，人與人的關系更加和諧，工作環境也會更加溫馨。因此，推進全民讀書活動是提高公民素質、培育文明道德風尚、建設學習型社會、創造和諧社會的氛圍的呼喚！一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的讀書水平。讀書與國民的文化素質是成正比的，國民文化素質高的民族一定是酷愛讀書的民族。近年來，隨著世界經濟的飛速發展，越來越多的國家和地區越來越關注國民的讀書活動。1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。據統計，已有100多個國家和地區參與了這一活動。日本文部省把2000年定為“兒童讀書年”，撥款資助民間團體舉辦為兒童說故事活動，撥款充實學校的圖書。1998年是英國的全國閱讀年，政府額外撥款1.15億英鎊用于購書，教育部長宣誓要借著閱讀年的推動，“建設一個書香之國”；2003年年初，英國教育部發出號召，要把閱讀進行到底，并借助各種傳播工具宣傳閱讀。美國有克林頓的“美國閱讀挑戰”運動及布什的“閱讀優先”方案，還有“讀者年”“圖書館周”等。法國有由法國文化部、教育部、外交部共同舉辦的讀書節。2000年至2003年，我國臺灣省全面推行“兒童閱讀實施計劃”，將2000年定為兒童閱讀年，撥付了2億幼教經費及1億的國教經費推動閱讀。全世界都在提倡閱讀，由此可見，人們已經越來越深刻的認識到全民讀書重要意義。

二、增強“推進全民讀書活動”的緊迫性

書籍是人類進步的階梯，是傳承文明的橋梁。然而，功利主義與浮躁心理讓人們遠離讀書，人文精神的缺失導致社會道德滑坡，各種社會問題不斷出現。“一個國家沒有現代科學就會落后；而一個民族沒有人文文化，精神就會迷失，民族就會異化。一個社會沒有人文精神，就是一個病態的社會；一個人沒有人文精神，就是一個殘缺的人。”

知識經濟呼喚讀書，一個健康、和諧的社會應該是一個親近書籍的社會，是一個學習型的社會。在光

明日報、中國版協、深圳市委宣傳部等單位聯合舉辦的“全國讀書文化研討會”上，與會領導和專家呼吁最多的話題就是必須充分認識當下推進全民閱讀活動的重要性和緊迫性。中國圖書館學會副理事長王余光在發言中就表示了自己的擔憂:許多調查數據表明,近年來,人們讀書的熱情在下降,讀書人口與藏書數量也在減少,有鑒于此，中國圖書館協會正為一系列的問題展開研究。比如說中國閱讀習慣問題、閱讀的權利與讀物選擇的問題、網絡閱讀的問題、家庭藏書與讀書的問題等等。我們必須保證世界上每個角落的每個人都有書讀。

許多調查結果表明，當代國民的讀書現狀的確是令人擔憂的：目前，中小學生受“應試教育”的影響而遠離經典名著，課外閱讀的現狀不容樂觀。新華社記者李民在《孩子有時間讀“閑”書嗎？》一文說：學生、家長，乃至一些學校“拒絕”課外讀物，已成為我國中小學教育領域的一個“現象”。大學生的讀書現狀又怎樣呢？據《河北省高校人力資源現狀及未來發展研究》課題組對某重點大學86名學生進行的隨機采訪顯示，其中60%以上的學生認為讀書主要是由于學習需要。只有4人完整地讀過中國古典文學四大名著，大部分學生沒有讀過，以后打算讀的占一半，但條件是要看今后有沒有時間。談到什么書是他們必須讀的，90%以上的人認為是英語四、六級等考試用書。河北大學的7位博士生導師認為，當今大學生的讀書狀況，從一個側面反映出大學面臨著越來越嚴重的危機：教育的功利主義色彩越來越濃，而人文素質教育越來越弱。另外一項調查表明：59.2%的大學生只用很少一部分時間來閱讀課外書籍，甚至有6.2%的同學閱讀時間為零，只有12.3%的同學花在閱讀方面的時間比較多；87.7%的同學認為目前大學生的閱讀結構不合理。《中國青年報》對作為知識分子的黨政干部、教師這一人群的讀書狀況進行了一次調查，結果表明：一天學習2小時以上的僅占8.7%，1小時以下的卻高達70.4%，而根本不讀書、不看報刊的也大有人在。

上海市發布的《2004年上海城市讀書指數報告》，該報告表明，上海市是全國讀書指數較高的城市；上海人均年讀書量約為6～10冊。然而，這個數字與世界上一些民族或國家比仍然有相當大的差距(全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人，為64本；全世界平均每年每人讀書最多的國家是前蘇聯，為55本；美國現在正在推行平均每年每人讀書至少50本的計劃)。“全國國民閱讀與購買傾向抽樣調查”結果顯示，我國國民閱讀(圖書)率呈下降態勢。以識字者總體樣本為基數計算，閱讀者在2003年一年中比上年下降了2.5個百分點，比1999年下降了8.7個百分點。總之，從各種調查統計數據或相關報道看，國民的讀書情況令人擔憂。

三、強化推進“全民讀書活動”的措施

1、充分發揮各級“全民讀書指導小組”的作用各級讀書指導小組要根據本地區、本行業的特點，制定出符合實際、切實可行的讀書指導方案，指導、規范人們的讀書活動；定期推薦“全民讀書活動”書目，可根據不同年齡和群體分類分層推薦，以期獲得更好的效果；制定和適時調整或完善“全民讀書活動”策略，以期使“全民讀書活動”穩步、健康、持續和卓有成效地開展下去；策劃豐富多彩的讀書活動；定期發布本地區、本單位的讀書指數；開展學習型城市、學習型單位創建與學習明星的評選活動等。

2、不斷加強對“全民讀書活動”的宣傳通過多種媒體加強對“全民讀書活動”的宣傳，讓全國人民認識讀書的價值與意義，使“全民讀書活動”深入人心。要通過諸如辦好報紙的好書評介專欄、加強書店對好書的宣傳、重視網絡對好書的介紹等多種途徑讓好書走近廣大讀者。在對好書進行推薦、介紹時，應力求做到圖文并茂、生動活潑，將精彩呈現給讀者，從而產生巨大的震撼性和強烈的感染力，既能有窺一斑而知全豹的效果，又能喚起讀者閱讀全書的欲望。

3、加強學校、社區、城鎮的圖書館建設圖書館建設是推進“全民讀書活動”的前提。沒有布局合理、藏書豐富的圖書館，就不會有學習型的學校、社區和城鎮。為此，建議相關部門要制定學習型學校、社區和城鎮的圖書館建設標準，對圖書館的建筑面積、環境設施、圖書數量、服務質量等做出相應的規定，并想方設法加大投入，促進圖書館建設的步伐，為全民讀書提供保證。

4、開展豐富多彩的讀書活動要讓讀書真正成為人們的自覺行動，就要讓人們形成一種讀書習慣，讓讀書成為每個市民的一種生活方式。這不可能一蹴而就，得有一個循序漸進的過程，這就需要通過開展各種豐富多彩的活動，營造讀書氣氛，讓人們在接受書香熏陶中培養讀書的興趣。如可以成立讀書俱樂部、

書友會、讀書沙龍，交流讀書心得；通過開展“讀書月”、讀書知識競賽、讀書演講比賽或讀書征文活動，激發人們的讀書熱情與創作激情。

5、開展多種形式的評比活動評比是推動“全民讀書活動”的有力杠桿，因此，推進“全民讀書活動”要重視讀書的評比活動，通過評比推動“全民讀書活動”，促進學習型學校、社區和城市的建設。如可以開展 “學習型單位”、 “書香家庭”、“書香社區”、“書香學校”、“讀書明星（狀元）”、“藏書狀元”等評選活動，通過多種形式的評比活動進一步總結經驗、宣傳典型、發揚先進、推動全民讀書活動向縱深發展，營造全民讀書學習的良好氛圍，努力建設學習型城市。

總之，“全民讀書活動”是一個持久性的活動，也是中國文化的希望工程。中華民族自古以來就是一個熱愛學習、勤奮讀書的民族，歷來就有“讀萬卷書、行萬里路”的傳統。在那浩淼的書卷里，博大精深的中華文化得以匯聚，光輝的中華民族精神得以傳承推進全民讀書活動，燦爛的中華文明得以延續。今天，人類已進入新的世紀，讀書不僅是我們獲取知識的重要來源，是形成健康文明的社會風尚的重要方式，是構建和諧社會的巨大動力。讀書也已經成為人們完善自我,塑造自我,提升自我,凝聚智慧的重要途徑，我們要站在全面貫徹落實科學發展觀，大力實施科教興國戰略、建設社會主義核心價值體系，全力構建學習型城市、和諧社會的高度，把“全民讀書活動” 與社會主義精神文明建設結合起來，與社會主義榮辱觀教育結合起來，與加強未成年人思想道德建設結合起來，精心部署、扎實推進，讓濃郁的書香洋溢在陳倉大地，讓讀書成為我們這座城市最美的風景、最流行的時尚，把寶雞建設成一個更具文化內涵、更具時代品位和文明魅力的新型城市。

（作者系陳倉區委常委、宣傳部長）

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