初中說明文分析

時間：2023-04-30 23:27:47 資料我要投稿

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初中說明文分析

? 說明文閱讀步驟及技巧：首先要明確說明對象、掌握為說明對象所使用的說明方法（列數字、打比方、作比較等）和說明順序（空間順序、時間順序、邏輯順序），還需要掌握文章中體現說明文語言準確性的詞語以及這些詞語的表達效果。

初中說明文分析

另外說明文閱讀中也會考察說明文的結構形式，如總分式（總—分、總—分—總、分—總）、并列式、連貫式、遞進式。

說明文是以“說明”為主要表達方式，以傳授科學知識為根本任務，介紹事物，闡明事理，說明事物運動、變化、發展規律的。

因此，閱讀此類文章，自然也應該抓住說明的對象及其特征，看看它是如何來“說”的。 “三讀”：

（一）、讀抓綱——整體把握說明點

說明文寫作的目的就是要告訴讀者某個事物或某個事物的某方面的知識。

而作者傳達的這個知識，就是說明，也就是說明文的中心思想。方法主要有三點：

1.首先可抓住文章的標題明確說明點。

俗說“標題是文章的眼睛”，說明文的標題往往揭示了說明的中心。

2.其次可抓住文章的結構歸納說明點。一般說明文往往都會圍繞一個主要問題或內容進行說明，而有的說明文則需要我們把小說明點歸納起來，構成全文的說明點。

另外可抓住說明的順序弄清說明點。

事物事理的本身是有其順序的，人們認識事物事理也有一定的順序，因此理清了文章的順序，也就有助于弄清說明的中心。

（二第一文庫網）、讀精細——細部研討方法點

要想把事物事理說清說透，就肯定離不開說明方法。

因此閱讀說明文，就應當抓住主要的說明方法，并搞清楚各種說明方法的聯系和作用，這樣才能比較準確地把握說明的內容和文章的結構。

（三）、讀品味——捕捉咀嚼情感點

與其他文體一樣，說明文中也同樣“說”著作者的情感態度，而這也正是我們理解課文所不可或缺的。

說明文閱讀結構思路： (一)、把握說明對象，辨識說明方法

1、常見題型：以選擇、填空或簡答的形式指明說明對象或說明對象的特征。

如：本文的說明對象是什么？本文的說明內容是什么？擬標語、提建議等。

2、把握說明的對象和特征，可以從以下兩方面著手：

①看題目，不少題目都表示說明的對象。一般事物說明文的對象可以從標題上找。 ②抓首括句和中心句。好的說明文往往用這種句子來突出所要說明文的事物和特征。

(二)、理清說明順序，分析文章結構

1、常見題型有：以選擇、填空或簡答的形式，指明整體和局部的說明順序；或理清說明文的層次，直接劃分全文的結構或劃分某段的層次．

2、常見說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。

3、說明文常見的結構形式：總分式，總分總式，分總式．

4、抓邏輯順序、空間順序、邏輯順序的特征，理清說明順序。常見方法有以下兩種：①看內容，辨順序。介紹事物的特征、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序；說明事物發展變化過程，一般用時間順序；說明事物的形狀、構造，一般用空間順序。②找重點詞句辨順序。空間順序一般用方位詞；時間順序一般用時間名詞；邏輯順序一般用“因為”、“所以”、“首先”、“其次”、“總之”、“綜合所述”等詞語。▲理清了說明順序，說明結構就可根據順序來劃分。

(三)、體味說明語言，概括語言特點。常見題型有如下兩種：

1、說明文中詞語作用的認識與辨析：

①“ⅩⅩⅩⅩ”詞好在哪里？

②句中加點詞“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉，為什么？

③文段中指示代詞指代對象的判斷。

2、分析、體味語言。說明文中文句的理解與品位主要有兩種題型：

①請找出一句能體現說明文語言準確性、科學性的句子來分析。

②“ⅩⅩⅩⅩ”在語言上有什么特點？

3.答題時語言要規范：

①“ⅩⅩⅩⅩ”詞好在哪里？答題格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”詞，生動（準確）地說明了??事物的??特征，能激發讀者的閱讀興趣（符合實際，具有科學性）。

②句中加點詞“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更換，為什么？

答題三步走：