《可貴的沉默》導學案

時間：2023-04-30 23:24:41 資料我要投稿

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《可貴的沉默》導學案

編寫人：王亞亞審核人：編寫時間：

【溫馨寄語】：誰言寸草心，報得三春暉。——孟郊【學習目標】： 1、正確認讀書寫詞語“祝賀第一文庫網、神氣十足、左顧右盼、迅速、重復、安靜、沉靜、恰恰、緩和、外婆、建議、驚喜、表達、煩惱、享受”。 2、借助字典、聯系上下文的方法解釋“神氣十足、左顧右盼、寂然無聲、不約而同、”等詞語的意思。 3、抓住文中描寫人物神情、動作的重點詞句，學會生動描寫句子的方法。

4、通過合作學習、齊讀、男女生賽讀、分角色讀的學習方式，說出父母對自己的愛，并能用自己的實際行動來關心父母，回報父母之愛。【重點難點】：

1、抓住文中描寫人物神情、動作的重點詞句，學會生動描寫句子的方法。（難點）

2、通過合作學習、齊讀、男女生賽讀、分角色讀的學習方式，說出父母對自己的愛，并能用自己的實際行動來關心父母，回報父母之愛。【學法指導】：

1、借助拼音、查字典、聯系上下文等方法學習理解生字詞。 2、小組合作學習，采用自讀、賽讀、分角色讀等多種形式讀課文，

讀出自己的感受，并和大家交流。【知識鏈接】：媽媽的禮物方崇智

有個孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“啊，我真命苦。我的媽媽，竟來不及給我一件禮物!” 一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨個兒在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，卻關心地問：“孩子，你哭什么?”

孩子向老人傾吐了自己的哀傷。老人聽罷，嚴肅地說：“孩子，你錯了!其實，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應該珍惜才對!” “那……我怎么會不知道?”孩子詫異地問。老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個世界，都作為禮物送給了你。這難道還不夠嗎?” 孩子聽著，眼睛忽地一亮。老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你聰明的耳朵，讓你去傾聽世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界；給了你一雙手，讓你去改造世界。這些，難道還不夠嗎?” 孩子聽著，陷入了沉思。老人又說：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那，是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個世界!”

【自主學習】一、課文寫得很生動，我要認真地讀一讀，做到讀準字音，讀通句子，

把課文讀流利。讀完標出自然段序號。二、我要靜下心來默讀課文，學習生字詞，把文中的生字詞圈出來，多讀幾遍，讀準字音，記住字形。 1、通過自學，我會正確認讀下面詞語。祝賀、迅速、重復、安靜、沉靜、恰恰、緩和、稚拙、外婆建議、驚喜、表達、煩惱、享受、神氣十足、左顧右盼、

2、我想提醒大家書寫時要注意的字是： 3、通過查字典和聯系上下文，我理解了下列詞語的意思。神氣十足：

左顧右盼：寂然無聲：不約而同：課文中我還有不理解的詞語是：請大家幫助解決。【合作探究】一、自由研讀，學習描寫句子的方法。

1、觀察課本73頁的插圖，想想這群孩子在干什么？再選擇自己喜歡的方式（小組齊讀、男女生賽讀、分角色讀）讀1—9自然段，讀出孩子們的歡樂、自信和課堂氣氛的熱鬧。通過朗讀，我感受到了。 2、比較句子: a、他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。 b、他們舉起了手，有的還左顧右盼。你覺得這兩個句子哪個寫得好，好在哪里？ 3、我還能從課文中劃出描寫得很生動的句子讀給大家聽。二、朗讀課文10—14自然段，小組合作學習。 1、“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著…… “沒有人舉手”是因為他們中間確實沒有人向爸爸媽媽祝賀生日，“沒有人說話”是因為（）此時沉默著的孩子們，

他們心里會想：（）。 2、“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子---他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。”

孩子們做得不夠好反而說他們“可愛”是因為（

）。 3、老師用緩和的語氣說：“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢！”像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸！”“不，問外婆！”“自

己查爸爸媽媽的身份證！”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經不一樣了。（請你想想孩子們還會怎么說，補充在橫線上）練習朗讀這段話。三、小組交流討論： 1、為什么說孩子們的這種沉默是可貴的？ 2、“這一片沉默給了我多大的享受啊！”聯系上下文，試著填這三

句話： ① 這一片沉默給了孩子們多大的享受啊！他們懂得

了。

②這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受啊！他們感受到了。 ③這一片沉默給了“我”多大的享受啊！因為“我”的學生。【拓展延伸】通過下列三種方式說說父母是怎樣疼愛你的？你想以什么方式回報父母對你的愛呢？ a、詢問：向親人和鄰居了解，你小時候父母是怎么疼愛你的？ b、觀察：注意觀察父母平時的辛勞，體會父母對自己的愛。 c、回憶：打開影集，找到父母教自己走路，陪著游戲的記錄。

【課堂小結】同學們，只要你有一份回報父母的心，不管你的方式多么稚拙、樸實，父母都會覺得開心、幸福！來吧，讓我們一起把心底里的那句話喊出來吧：爸爸媽媽，我愛您！【達標檢測】一、看拼音寫詞語。 zhù hè xùn sù huǎn hé jiàn yì

( ) ( ) ( ) ( ) jīng xǐ biǎo dá fán nǎo xiǎng shòu ( ) ( ) ( ) ( ) 二、根據意思寫詞語。 1、精神飽滿，顯得十分自信。（） 2、形容很多人說同樣的話。（） 3、沒有約定而彼此的意見（行動）一致。（） 4、向左右兩邊看，形容做事精力不集中。（）三、學了這篇課文，我最想對我的爸爸媽媽說：“ 。” 板書設計：

17、可貴的沉默

熱鬧沉默熱鬧

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