新教師五年成長規劃

時間：2023-04-30 22:06:58 資料我要投稿

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新教師五年成長規劃

相公中學

馬文玉

新教師五年成長規劃

凡事預則立，不預則廢。新老師的成長更是如此，如果沒有科學合理的定位和規劃，教師的職業生涯就如同“和尚念經”，當一天和尚，撞一天鐘。因此，為自己的職業生涯做出一個科學合理的規劃，不僅能夠激勵我們趁著青春年華朝著規劃目標奮勇向前，爭取早出成績，而且也是促進教師職業專業發展的重要保障。以下是我結合個人的特點，做出的五年成長規劃。

一、個人情況

大學讀的是化學師范專業，四年期間，除了學習化學專業知識外還學習了《教育學》、《心理學》、《教育心理學》、《化學教學論》等，初步具備了作為老師所必需的的理論基礎。

畢業實習，在煙臺牟平二中實習了一個月，指導老師教會了我許多在學校學不到的知識，比如說班級管理、教案和反思的書寫、如何處理課堂突發事件等，積累了一定的教學經驗。讓我對教育教學有了更深的認識和體會，對課堂的駕馭能力有了一定的提升，對學生問題有了更加理智的處理方法，這些都為教師職業奠定了基礎。

二、自我剖析

作為新老師，我還有很多不足的地方需要不斷的學習和改進。

首先，教材的解讀透徹。教材是教學的根本，教材的編寫它特有的意圖和目標，里面所包含的知識點極其豐富，但對于不同階段不同年級的學生又有不一樣的教學目標和要求，因此，老師對教材的解讀能力就顯得尤為重要。

其次，課堂的駕馭能力薄弱。新老師，急于把每堂課的教學內容灌輸給學生，生怕教學任務完成不了，容易忽視學生的個人體驗以及他們對知識點掌握情況，對課堂的駕馭能力非常薄弱，造成部分學習的學情沒有及時有效的得到反饋，課堂的管理松散，學生的習慣懶散。

第三，家庭作業不合理。以上兩點原因，導致了我對學生學習情況的第一文庫網表面化判斷，布置的很多家庭作業，沒有完全能夠隨堂達標，甚至太多的重復作業，不僅浪費了學生寶貴的課余時間，還達不到鞏固復習的效果，事倍功半。

三、成長目標

基于以上的個人情況，我制訂了一個五年的成長目標。

總目標：五年后成為成熟教師，成為學校、家長和學生認可的優秀老師。熟悉和把握本學科的教材要領，認真研究和模仿名師的教學模式，摸索并形成自己穩定教學風格。

階段目標：

第一年：適應期

在適應教師職業，適應學校，適應學生和家長和適應課堂的過程中，做一名學生和家長喜歡、同事認可、領導放心的合格教師。

1、認真對待每一堂課，認真的解讀教材，虛心地請教指導老師和身邊的老師們，把握好重難點的內容和突破的方式方法。

2、多聽課，在教學任務完成的前提下，盡量抽空去聽同年級老師的常態課，積極參加區市組織的觀摩課和研討課，主動請教前輩，取長補短。

3、練好扎實的教學基本功，要加強教學用語、教學評價、師生互動方式、提問、鼓勵、引導、過渡、總結等方面的技巧。

4、積極認真地完成學校和年段布置的教育教學工作，爭取在最短的時間內熟悉學校教育教學的流程和工作模式，更好的適應教師職業。

第二年：成長期

經過了一年的適應和學習，已經基本融入教師職業的行列，站穩了講臺，立足當下，通過學習和努力成長自己。

1、教學上，爭取多聽學校教研組長、優秀教師、骨干教師的課，有問題及時的提出和請教，學習別人解讀教材和駕馭課堂的能力，多聽聽他們的成長歷程，無意之中會學到很多東西。

2、知識上，除了教案和教學設計的書籍外，教育教學雜志、報刊、書籍和論文都是在閱讀的范圍之內，多看、多思、多寫。

第三、第四年：成熟期

兩年的教育教學使自己能夠更加清醒地認識自己，每一堂課是否已經能夠充分合理的備課；學生的學情是否能夠準確的把握和反饋；課堂紀律是否能夠運用教學技能恰當的化解；公開課的質量和創新是否有自己的風格特點。

到了這一時期，教學依然是根本，但從深度和廣度上應大大的提高一個層次。在教學實踐中，結合本班學生的教學實際案例，發現問題、提出問題、實施方法、解決問題，不斷的反思和實踐，更好的提升自己的教學水平。

第五年：成才期

終身學習是現代教師所必需的。這一時期，努力使自己成為學習型教師，形成自己獨特的教學風格。在經過模仿、成長和轉型期后，逐漸的已經形成自己的教學風格，對教材的解讀和課堂的駕馭能力穩定成熟，同時又有自己的體悟和創新，成為一個理論和實踐的教師。

四、具體目標

我把五年的成長目標細化到平時教育教學的各個工作環節，以表格的形式展現。

五、具體措施

1.提升學科素養

俗話說：要教給學生半桶水，自己就要有一桶水，但是在當今知識大爆炸的時代，知識更新迅速，要求老師要有更多的知識儲備。

所以，我必須熟練掌握有關本學科扎實的基礎知識和基本技能，熟悉本學科的教材和學科特點，精通本學科的教學技能和技巧。

2．加強專業素養

重視課堂教學實踐經驗的積累，認真細致的解讀教材，書寫教案，上好每一堂課，及時、深刻地思考反省課堂上出現的每一個不滿意的教學細節。只有認真地反思課堂教學的每一個錯誤環節，進行多次的糾正實踐才會有所改進。

(1) 堅持教學反思，每一節課都要有自己的反思和改進的措施。

(2) 注意積累并總結教育教學經驗和成果，每階段完成一篇階段總結，可以是每月，也可以是半學期、一學期。

3、練好扎實的基本功

（1）“定期進行書寫和簡筆畫訓練，鞏固的同時不斷進步。

（2）網絡技術的學習，除了參加學校和市局組織的培訓外，向計算機老師或者其他電腦高手多請教。

4、提高課堂的管理能力

平時多聽課，看優秀教師是怎么利用有效的課堂管理提高教學效率的，同時也可以主動請教老教師對于課堂管理方式方法的運用，也可以通過觀看視頻或者相關書籍來學習課堂的管理方法。

“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，我堅信這五年的教學之路，一定會讓我懂得很多，成長很多。我會始終不忘自己為師的職責和使命，爭取做一位優秀的人民教師！

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