讓愛伴我一路前行

時間：2023-05-01 11:11:42 資料我要投稿

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讓愛伴我一路前行

內江市東興區雙才小學艾莉

教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾

教師的工作是要教書育人，教書育人就需要走進學生的心靈，只有當教師受到學生的信任，熱愛的時候，其教育的作用才能充分發揮。而今的社會高度發達，經濟迅猛發展，外面的世界精彩而具有吸引力，我們老師的生活清苦平淡，我多多少少在教學中帶進了一點懈怠情緒，我們對學生的情淡了，愛薄了，聽了李老師的講座，我深受震撼，我決定從今往后學習李老師，用愛為我的教學導航。在愛的引領下走進學生的內心深處，如何才能走進學生內心呢？

1．我覺得要愛每一個學生，平等對待每一個學生。

人是有情感的，在人的潛意識當中情感當中存在著愿意與不愿意、喜歡與不喜歡。只有熱愛學生，學生才會從心里喜歡這位老師，老師才能教育好學生。老師要熱愛所有的學生，只有既愛“白天鵝”又愛“丑小鴨”的老師才能稱為是真正愛學生的老師。

要樹立民主和平等是一種尊重，只有你尊重學生學生才能尊重你，老師在學生心目中不但是絕對的思想權威，而且還是絕對的道德完人。隨著時代的進步，新時期的教師除了擔任“傳道、授業、解惑”知識的傳播者以外，還要扮演促進學生自主學習的“促進者”、“心理衛生的指導者”、“知心朋友”等等多種角色。而現實中教師也是普通人，也有著七情六欲、喜怒哀樂。可是，社會上以及家長和學生對老師的期望值很高。這樣一來，師生關系也就成了一種比較特殊的社會關系了。

師生交往是不應該有世俗的相互利用的色彩和銅臭味的。教師應該在人格上主動地尊重學生和學生建立起平等、和諧的關系。這些年來，接觸過的學生有“尖子生”“學困生”“三好生”等各種類型的學生。我始終堅持“民主”、“平等”的原則，時時控制自己的情緒，注意調整自己的不當行為，坦坦蕩蕩、自自然然地與學生交往，滿腔熱情第一文庫網地走進他們的心靈世界，觸摸其中隱藏的悲喜苦樂。在師生發生矛盾時，設身處地換位思考，不與學生去爭那些無原則的短長。

2.多與學生進行心靈的溝通，發現學生有問題是及時與其交流，了解他的內心，做到對癥下藥。

古語有云“親其師，信其道。”良好的師生關系是取得教學成功的關鍵。在多年的教學中我深深地體會到，情感是溝通師生關系的橋梁。在情感交流中師生心靈最容易溝通。學生把老師當做朋友，師生雙方處于平等的地位，這樣的師生關系可以營造出民主寬松，生動活潑的學習氛圍，從而提高學習效率。

我班學生堅持寫日記，每當他們遇到不開心的事情時，總會在日記中流露出來，如同學之間發生矛盾了，爸爸媽媽出外打工了，或父母離異了等等他們都會在日記中寫下來，這時我總是設身處地的給她提出建議或安慰，漸漸地我覺得學生們把我當成了他們的良師益友，遇到不開心的事情讓我給她排譴，遇到開心的事讓我與她一起分享。我總是憂學生所憂，喜學生所喜，樂學生所樂，在“潤物細無聲”中我悄然走進了學生的內心。

3.要多鼓勵學生，我始終相信好孩子是夸出來的。

贊美是最好的溝通與交流藝術，因為每一個人的內心都渴望被他人賞識和認可，英國前首相邱吉爾曾說過：“你想要人有這樣的優點，那么你就贊美他吧！”

也許這只是一句撫慰人心的話，一次小小場面上的問候，卻能照亮對方的心靈，甚至改變他的一生。

我在與人的過程中喜歡贊美學生，通過贊美學生使許多學生的成長發生了改變，讓我永遠難忘。其中我所教過的女生逍遙，因其父母為了生計常年在外打工，又因打工收入微薄，一年到頭很少與孩子聯系，就是逢年過節也很難在一起，孩子就跟隨其叔叔嬸嬸生活。從小缺乏父母的關愛，其脾氣非常古怪，性格非常內向，很多習慣也不好，學習成績平平，但五官端正，身材勻稱，思維敏捷，人很聰明。我就把她叫到辦公室里，讓她坐下來談心。首先贊美了她的優點。聽后她很高興。接著我又給她指出了她存在的一些缺點，希望她逐漸改正，成為一名優秀的學生。平時不失時機的提醒她鼓勵她，結果她逐漸變得活潑開朗，學習上也有很大進步。小學畢業后隨父母去浙江讀中學，到初中畢業時，還考上了重點中學，現在高中成績很優秀，作文曾多次榮獲浙江省中學生作文大賽一等獎或二等獎。

只要你發自內心的去贊美學生，熱情地去鼓勵學生，讓學生感受到一種激勵和愛，讓他們心領神會，信心倍增，你的溝通就算達到目的了。

4.給學生一點空間，以發展的眼光看待學生。

“人非圣賢，孰能無過”，老師不是圣人，學生也不是圣人，學生可能經常范錯，有些小毛病，但學生可塑性很強，只要我們教育得法，有一顆對學生寬容的心，用我們的愛去溫暖學生，讓學生在愛的陽光下自由快活的成長。例如當有學生上課不認真無精打采時，不妨用關愛的語氣詢問他哪里不舒服，用之取代批評的話語嚴厲的目光上。這樣，一次寬容就變成了一次行之有效的教育，留一定的空間給學生。

作為教師，沒有愛心，便沒有教育。愛可以塑造美好的心靈，愛可以誘發美好的行為！愛可以播種美好的語言！如果教師可以在教育中給與學生人文關懷，心中充滿愛，那么就能幫助學生形成良好的道德品質，養成良好的行為習慣，學生表現出來的是健康、積極向上的美好精神面貌。

“只有愛才會產生智慧，愛與智慧才能改變人生。”在教育的道路上，讓愛一路伴我前行，我深信，用我的真誠澆灌每一棵幼苗，用我的愛心呵護每一只雛鷹，待到幼苗長成大樹，雄鷹搏擊長空時，便是為人師者最幸福之時。

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