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正視孩子的優(yōu)點(diǎn),也正視孩子的缺點(diǎn)
因孩子犯了錯(cuò)誤，作為老師和家長(zhǎng)談心是最直接，也是最恰當(dāng)不過(guò)的處理方式。最近有一位學(xué)生因?yàn)檫`紀(jì)叫了家長(zhǎng)到校，在和學(xué)校教師交流的過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤有些袒護(hù)。在后來(lái)我向他指出這一點(diǎn)時(shí)，他解釋說(shuō)是因?yàn)樽约郝?tīng)說(shuō)孩子這學(xué)期有了進(jìn)步，所以擔(dān)心對(duì)孩子的批評(píng)甚至是處罰影響了孩子的學(xué)習(xí)情緒。
對(duì)此觀點(diǎn)，我頗不以為然。我個(gè)人認(rèn)為：在孩子的教育問(wèn)題上，應(yīng)該本著“可溢美，勿隱惡”的原則。也就是說(shuō)，我們可以不吝嗇于自己的夸獎(jiǎng)，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)予以肯定，給予適當(dāng)鼓勵(lì)，甚至可以把他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處加以適當(dāng)?shù)姆糯�，因�(yàn)楹煤⒆邮强涑鰜?lái)的。但不應(yīng)該對(duì)孩子的缺點(diǎn)——特別是一些不良習(xí)慣視而不見(jiàn)，或者聽(tīng)之任之，不能因?yàn)橐S護(hù)他們的優(yōu)點(diǎn)而縱容了他們的缺點(diǎn)。
用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，有時(shí)是對(duì)的，但如果我們胡亂聯(lián)系一氣，那也就未必有必要。對(duì)待世界觀、價(jià)值觀還正在形成過(guò)程中的孩子們，他們本來(lái)就難以明辨是非，我們模糊的、模棱兩可的態(tài)度，極有可能給他們帶來(lái)認(rèn)識(shí)上的偏差。在我看來(lái)，我們完全可以把優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)、進(jìn)步和缺點(diǎn)、毛病與不良習(xí)慣分開(kāi)來(lái)說(shuō)，對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)和所取得的進(jìn)步，我們應(yīng)該大張旗鼓的給予熱情的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和肯定，希望他們能夠再接再厲，不斷進(jìn)步，取得新的成績(jī)；對(duì)于他們的缺點(diǎn)、毛病和不良的缺點(diǎn)，也要以適當(dāng)?shù)姆绞教嵝选⒅赋錾踔两o予必要的批評(píng)，只有這樣，他們才可能有更大的、更快的進(jìn)步。
學(xué)習(xí)本來(lái)是孩子自己的事情，如果因?yàn)樗麄冞@一段時(shí)間在好好學(xué)習(xí)，我們就遷就于他們，對(duì)他們的缺點(diǎn)和毛病不聞不問(wèn)，睜眼閉眼，孩子就會(huì)以此為資本，用以要挾家長(zhǎng)或者老師，一些壞脾氣和爛德性，不但得不到及時(shí)的矯正，甚至可能從此根深蒂固。對(duì)的就是對(duì)的，好的就是好的，不因?yàn)槟憬?jīng)常犯錯(cuò)誤而看不到你的進(jìn)步，看不到你的努力。對(duì)于他們?nèi)魏蔚倪M(jìn)步和努力，我們都應(yīng)該給予充分的肯定。反之亦然，對(duì)于他們的缺點(diǎn)和毛病，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，我們也不因?yàn)槟阌谐煽?jī)有優(yōu)點(diǎn)而對(duì)你身上的壞習(xí)慣、壞脾氣、壞毛病視而不見(jiàn)。有了進(jìn)步，有了成績(jī)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該大張旗鼓地表?yè)P(yáng)；有了問(wèn)題，有了缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)毛病，我們也應(yīng)該盡可能及時(shí)予以指出。只有這樣，我們才能幫助他們更快更好地進(jìn)步，幫助他們健健康康地成長(zhǎng)。這，其實(shí)也是教會(huì)他們客觀地看待自己，對(duì)待他人的方法。
當(dāng)然，這里有一個(gè)需要考慮的問(wèn)題——那就是孩子的承受能力。這需要技巧和方法，也需要把握時(shí)機(jī)，但我們終不應(yīng)該因此而放棄了原則，放棄了對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。若如此，那就是真的害了他們。其實(shí)，表?yè)P(yáng)孩子也要注意拿捏分寸，一是不能因?yàn)檫^(guò)份的溢美之辭讓孩子感到了你的虛假，讓他們過(guò)早知道了“不是所有的贊美都是出自真誠(chéng)”；二是不能因?yàn)閷?duì)某個(gè)孩子的贊美傷了其他孩子的心，這對(duì)于有多個(gè)孩子的父母，還有學(xué)校的老師們很重要。
可溢美，勿隱惡——既正視孩子的優(yōu)點(diǎn)，也正視孩子的缺點(diǎn)，這是我對(duì)于孩子教育的看法。家庭教育如此，學(xué)校教育也是如此。需知：每一個(gè)人，其實(shí)都是天使和魔鬼的結(jié)合體。教育的理想，就是要把孩子身上那些魔性盡可能地去掉，使他們?cè)絹?lái)越像一個(gè)天使！
收稿日期：2013-05-18
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