經驗交流心得體會

時間:2023-01-01 08:33:25 經驗心得 我要投稿

經驗交流心得體會 15篇

  我們有一些啟發后,往往會寫一篇心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編整理的經驗交流心得體會 ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

經驗交流心得體會 15篇

經驗交流心得體會 1

  “以學生為本,一切為了學生的健康成長,為了一切學生的全面發展。”這是我校的辦學理念,也正是依托這樣的辦學理念,每學期開始,學校都將為輔導員開展這樣一次輔導員經驗交流活動。以學生為本,我們做作為學生的管理者和帶領者,為了學生的全面發展,學校為我們提供一個這樣的經驗交流和分享的平臺,是非常有必要的,讓我們從中學習到一些優秀輔導員的管理經驗和管理方法,以便我們能群策群力,帶出更優秀的班集體。

  雖然輔導員經驗交流會議是每年新學期開始的一個慣例會議,但每一次會議下來都是收獲頗豐,也愈加感受到自己肩上的責任重大。在聽取了院長和各部門領導的講話以及幾位優秀輔導的經驗分享之后,我有幾點心得體會,如下

  1.加強安全教育,作為輔導員首要重視的就是學生的安全,通過每天進行上課考勤,掌握學生的基本動向,經常強調消防安全、交通安全、財產安全、人身安全等教育。為確保學生安全,不分節假日,我自己堅持手機每天24小時開機,在學生發生突發性事件時及時將信息反饋給我,在節假日前進行專門的安全教育,提醒學生要時刻注意自身財產、人身安全提高防護意識。

  2.日常工作,每學期根據學生的考試成績,針對掛科三門以上的`學生個別談話,幫助他們分析原因,明確努力的方向。在仔細閱讀學生登記表的基礎上逐步建立學生個人檔案,包括學生基本信息、有何特長、曾獲獎勵和家長信息,定期與其家長聯系和宿舍走訪等。個人檔案的建立為今后工作積累了詳細的信息,重點關注家庭經濟困難、單親家庭、有心理障礙等學生的學習生活情況,通過組織活動、個別談心等途徑關心幫助他們。通過走訪宿舍,找學生談心等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態,為以后的工作打下了良好的基礎。對于部分思想上比較松懈,有問題的學生,我先摸清他們的思想動態,了解其興趣愛好,想其所想,然后給予一定的引導,并取得了比較好的效果,其中一部分學生目前已經端正了思想。

  3.學生的心理健康輔導工作,在聽到一位優秀輔導員的經驗分享之后,一個“赤字之心”讓我深有體會,赤字之心指具有嬰兒一樣的純潔無瑕的心,希望我們能待每一個學生都真誠、坦然。記得在剛接新班的時候,學期伊始,學校心理輔導老師就給所有學生做了心理測試,我班一位女同學的測試結果是患有抑郁癥傾向,當下我就在網上查了很多關于抑郁癥的資料,班集體活動中默默的觀察她,她成績優秀,但內心自卑,不太愿意與人溝通,生活圈子很小,有自己的想法,但不愿意表達,在與其父母溝通了解到,她是單親家庭,從小與母親生活,母親是個女強人,大多數時間放在事業上,對女兒的成長關注較少,雖與父親心靈溝通較多,當父親重新組織家庭,又有了一個孩子后,心理產生一定的失落感自卑感,對所有事情都提不起興趣,產生悲觀心理,造成經濟充裕,心靈匱乏,無法自救,在高中時期,就一度抑郁不自拔。了解到這些以后,通過多次談心,關注她得內心世界,愛好、想法,鼓勵她多參加課外活動,與人溝通,積極和鼓勵她去表現自己,不但在學年取得了優異的成績,得到了獎學金,還在課外活動中,擔任主持人,知識競賽選手,都取得了不錯的成績,也成功擺脫了抑郁的傾向,這是一個很平常的案例,我也并沒有用什么特別的辦法,正是一顆赤子之心。用我的真誠去關心去鼓勵,去關注,因為她需要只是愛與溫暖。

  4.我班已進入準畢業班的行列,在校只有半年時間,下學期即將面臨出外實習,面臨就業壓力,作為輔導員,隨時提醒他們完成英語與計算機的過級,引導學生做好學涯規劃和人生規劃,認識自我,對自我做出客觀的評估,了解職業,提高人際溝通能力,和師哥師姐們進行交流,詢問就業情況;參加和專業有關的暑期工作,和同學交流求職工作心得體會;學習寫簡歷、求職信,提高英語口語能力,增強計算機應用能力。鼓勵學生主動嘗試兼職、社會實踐活動,并具有堅持性;提高自己的責任感、主動性和受挫能力等等,提前收集就業信息,讓學生了解一些就業渠道,嘗試演練求職面試。

  工作一年半以來,自己經常得到領導和同事們的的關懷和幫助,每當我工作中遇到困難時,總會得到大家無私的幫助,使工作得以不斷推動,自己也得到不斷的進步和提高。一年來自己學到了很多東西,受益匪淺。也體會到有一些不足之處,比如:自己還比較年輕,工作中有時會出現急于求成的心態,對待學生要求不夠嚴格。還有,由于事務多、活動多對工作的總結和理論升華做得還不夠,對于事情的處理還不夠成熟,對于工作的總結、提煉還不夠。總之,一年來,自己在各級領導和同志們的關懷以及幫助下,工作上取得了一些進步,也還存在不足,希望大家能夠及時地指出我得不足,幫助我把工作做得更好。

經驗交流心得體會 2

  參加了上屆高三工作經驗總結交流會,感受頗深、受益匪淺,體會最深的有以下幾點:

  1、抓問題抓牛鼻子。每個學校都把一本提升名優培養作為自己的重點工作,尤其章丘四中把此項工作提煉為四十字方針,指導性較強,“確立目標、問題診斷、方案設計、問題解決、目標管理、定期盤點、及時調控、專人負責、師生同心、人人盡責”。

  2、堅定不移的向高效課堂要教學質量。到達高三,可能教師會對課堂改革要求有所放松的想法,教師霸占課堂的時間多了,學生的主體地位減少了。這是萬萬不行的。許多學校的舉措值得我們學習借鑒:

  如:章丘中學積極進行復習課、講評課模式的探討,認真落實好三個5分鐘;認真落實反饋、矯正、展示環節等;章丘五中堅定不移的向課堂教學改革要質量,積極深入推進落實“導學一體、主體探究”式課堂教學模式,在教學實踐中不斷完善和發展高三復習課、講評課模式。章丘七中組建“專家指導團隊”專門指導老師們的高效課堂建設。

  3、召開小會議解決大問題。我們往往習慣召開備課組長會議、班主任會議這樣的大會議,統一思想,雖然有必要,但是開小專題會議能夠解決具體問題。如章丘一中開專題小會解決在工作中的一些細節問題:文科班教學問題、理綜教學問題、英語教學問題、學科規范答題問題、高考閱卷教師介紹答題失誤問題等會議,都能做到有的放矢,更有針對性。

  4、嚴格常規檢查。教師在長期繁重的'工作中是會產生惰性的,需要我們級部領導多督促檢查。創新中學實現集體備課領導包組、導學案一周一查一通報等都是我們學習的榜樣。

  5、努力解決三弱問題。通過領導的指導,我們進一步了解到解決三弱問題的有效途徑:校際間的微課交流是解決弱科問題的有效途徑、落實集體備課,備課組長骨干教師先上是解決弱師問題的有效方式,開好班教會,班主任交流會是解決弱班問題的重要方法。

  總之,此次交流會給我們新一屆高三備考工作提供了很好的經驗,我們一定把他們一些好的思路做法落實到我們的平時工作中,共同爭創明年高考的新突破。

經驗交流心得體會 3

  多年來,我校始終把德育工作放在學校工作的首位,堅持以小學生日常行為規范教育為抓手 ,加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育,堅持走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路,在“突出重點,注重實效”上下功夫,開展行之有效的德育工作,取得了顯著的成績,形成了鮮明的德育特色。

  一、 細心抓好學校德育常規建設

  1、加強德育隊伍建設,努力建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍,堅持做到教學育人、服務育人、管理育人。學校認真制定了詳實、具體、可操做性很強的學校德育工作計劃。為全面提高班主任工作的能力與水平,推行班主任培訓學習制度,期初學校召開班主任會議,會上認真學習了相關的教育政策法規;堅持每周一次班主任例會,并開展班主任經驗交流會等,來提高班主任的理論水平和工作能力。

  2.加強學生小干部隊伍建設。學生干部是教師工作的小助手,只有充分發揮學生的積極能動性,讓他們當好班級的小主人,班集體才會成為學生學習、生活的樂園。(1)建立了小干部例會制。每個月組織學生干部開一次例會,對他們的工作進行輔導和總結。(2)倡導學生會值周制,讓每個學生都有機會參與班級管理。(3)舉行小干部交流會。學校每月舉行了一次小干部交流活動,交流各自的工作經驗,取長補短,使班級管理不斷上臺階。認真組織學生干部配合值周教師,對學生的儀表、言行、吃零食、大聲喧嘩、追逐打鬧等不良現象進行督查、糾正,將校風巡查工作落到實處。

  3、嚴格考核班級工作制度,包括學生儀表、衛生、“兩操”紀律檢查。學校組織對全校各班的班容班貌進行了檢查評比,并將評比結果納入了班級工作評估中。堅持每日一檢查,每周一小結,一月一公布,成績突出的,給予表彰獎勵、存在問題的,給予批評改進。

  4、.狠抓養成教育。本期我們繼續推行教師值周,班級值周的制度,深入實施體驗教育,充分發揮學生的主體作用,對各班的清潔、文明禮儀、紀律、健康、安全等情況進行考核,每周小結,對星級班級進行分項評比。各班充分利用朝會、班會,通過樹典型、班主任示范、學生比賽等諸多形式,從把書讀好、把操做好、把地掃好、把字寫好、把歌唱好、把路走好、把話說好、把飯吃好、把物放好、把覺睡好等基礎行為入手,狠抓常規管理,培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣,促進了良好校風、班風的形成。

  二、精心抓好學校德育陣地建設

  1、用好每周的“國旗下講話”。

  每周安排一位學生作“國旗下講話”,講話之前都要認真寫好講話搞,并收集起來學校存檔。利用每周升旗儀式加強學生的愛國主義教育和養成教育,教育學生孝敬父母,關心父母的身體健康,積極參加力所能及的勞動,盡可能地為父母多做家務;引導小學生閱讀觀看有益的圖書、報刊、音像作品。收看有利于身心健康成長的電視節目。樹立科學的世界觀,不參加封建迷信、賭博等違法活動。

  2、充分發揮“才藝展示”活動的教育功能

  通過“大家唱,大家跳”藝術教育活動和《麻城市保證中小學生每天一小時校園體育活動實施方案》讓學生參與活動的整個過程。充分運用學生的“模仿力”和“創造力”,讓他們在活動中各展才能,同時也讓大家來共同學習,促使少年兒童德、智、體等全面發展。

  3、 充分發揮班級主題班會的教育功能。主題班會是學校對學生進行德育教育的主要形式之一,通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展禮儀教育,對形成良好的校園風氣及學生的健康成長,都起著重要的作用。學校要求各班主任認真組織學生召開各類主題班會活動,要有活動計劃,有活動記錄。

  三、熱心開展豐富多彩的德育活動

  1、開展“感恩教育”系列活動

  為了讓學生學會感謝父母,感謝老師,感恩社會以何光營先生向我校捐贈校服事跡為例開展“感恩教育”系列活動。學習有“吃水不忘挖井人”的古訓和“滴水之恩當涌泉相報”的美德。讓學生知道沒有一顆感恩的心,就永遠不能真正懂得關心他人。如果沒有一顆感恩的`心,就永遠不會明白父母的苦心、老師的艱辛、別人的善心,逐步形成了自覺知恩圖報、明禮守信的健康品質。

  2、開展“我是勞動小能手”系列活動。在農村,他們每天早出晚歸,辛勤勞作,非常辛苦。教育學生從小樹立熱愛勞動的思想感情,鼓勵學生多參加勞動,干一些力所能及的莊稼活,利用在家的時間幫助父母做飯、洗衣服或打掃室內外衛生,既能使學生自己得到鍛煉,也減輕了父母的負擔,使他們能盡自己所能為父母服務。

  3.聯系社會、家庭,發揮整合優勢。本期我中心繼續加強對班主任家訪工作的組織管理,要求班主任每月至少家訪一次,并把家訪工作納入對班主任工作的考核。各校還組織班主任分別針對各班情況,召開了家長會,要求班主任就學生的學習情況、思想情況與家長進行溝通、交流,指導家長如何教育孩子,每位班主任都建立了后進生檔案。

  四、突出重點,確保師生生命安全。

  安全穩定是學校頭等大事,我們牢固樹立“安全第一”的思想,時刻牢記“事事講安全,時時講安全”,貫徹落實“安全高于一切,責任重于泰山”的安全工作方針,在學校工作中突出安全工作大局,遇會必講安全,必強調安全。具體做法有:

  1、政教處、少先隊經常利用廣播、電視、板報,開展安全教育宣傳活動,各班級經常召開安全教育主題班會。

  2、每學期都進行一次遵紀守法、交通安全、消防安全等為主題的法制報告會,學校每學期進行一次緊急避險逃生演練活動。使學生掌握躲避危險和自救的簡易方法。

  3、每學期初與各位家長及學生簽訂安全協議書,讓家長明確職責,提高家長的安全意識,增強責任感,共同管理,確保學生平安、健康的成長。

  4、把防火防盜、食品衛生、門衛、列隊集合、上下樓梯、外出活動的交通安全等工作作為安全工作重點來抓。

  5、定期對學校安全工作進行排查,查找隱患。

  6、在流行易發季節,嚴加防范,建立日查制度,做好檢查記錄。如有情況,及時上報。

  7、校行政值周領導對學校的教育教學、后勤、安全等工作全面巡查,發現問題及時

  總之,我校通過落實有特色的德育工作,有力的推動了素質教育的全面實施,保證了農村小學辦學方針和辦學理念的貫徹落實,為教育教學質量的穩定提高奠定了堅實的基礎,發揮了學校在社會主義新農村文化建設中的核心作用,提高德育工作實效,是一項與時俱進的工程,我們將不斷開拓創新,注重實踐,進一步打造德育特色品牌,讓德育之花在舒家畈小學開得更加鮮艷美麗。

經驗交流心得體會 4

各位領導、各位老師:

  大家上(下)午好!

  今天,我很榮幸的坐在這里,與各位同仁相互學習與交流,無論是班主任工作還是教學工作,在座的很多同仁都是我的前輩,所以我是抱著學習的心態來的,希望我的演講能起到拋磚引玉的作用。

  我演講的主題是《教育的靈魂——愛心》,這句話對于每個從事教育的工作者來說都是在熟悉不過的。經過三年的教育實踐工作,“簡約而不簡單”是我對這句話的全新認識,“簡約”是指這句話講述了教育的真諦,“不簡單”是指我們教育工作者要每時每刻做到這一點是不容易的。就拿我個人來講,每當在教育工作中遇到困難或挫折時,想到這句話都有不一樣的感受,這也是我選定這個主題的主要原因。

  首先,我們必須要認識“愛心”的重要性。在這里我想講一件我親身經歷的事,在我小學升初中時我沒有在我自己鄉鎮讀初中,而是選擇在臨近的鄉鎮就讀,剛到一個嶄新而陌生的校園,沒有一個認識的同學,那種陌生感異常強烈。可能由于我是從外鄉來借讀的,同學們對我比較冷淡,我自己也隱約感受到自己被孤立了,排外的意識和失落感交織在一起讓我產生了強烈的轉校意愿,學習也沒有激情,成績直線下滑。我的班主任慢慢察覺到我情緒的波動,于是開始找我談心,我記得那一次班主任跟我聊了很久很久,老師注意到了我平時的很多細節讓我很意外也讓我覺得老師真的很用心,他站在我的角度幫我分析我所面臨的問題,句句都說到我的心坎里了,慢慢地我的心結打開了,心態也漸漸穩定下來了,成績明顯有了提高。通過親身經歷,我深感教師的愛心對學生的作用,如果一個老師缺乏愛學生的心,他就不可能成為學生所敬佩和愛戴的老師,由此我堅信,成功的'教育是建立在愛心的基礎上,愛心是教育的靈魂。

  愛的重要性是不言而喻的。我想從自身的一些體會來談一下怎樣愛學生。愛學生不應該停留在口頭上,更多的要落實在行動中,對學生的愛應該體現在方方面面,比如說多關心學生的飲食起居情況,氣候的變化提前提醒學生注意防暑防寒等。我班有一個叫李玉亞的同學,身體一直不是很好,有一天晚上查寢時周冬琴老師發現她生病了,一度失去知覺,于是胡佳、周冬琴還有我一起把她送到醫院,直到她父母的到來才離開。我班上住讀的學生感冒,發燒之類的一般不請假回家,由我送他們去醫院,這是自己力所能及的事,但是可以為學生和學生家長減少很多麻煩。還有一次我班上一個叫陳小鳳的學生也是半夜身體不舒服,然后送她去醫院,回來時都到凌晨x點鐘。老師的言行舉止對學生也會起到潛移默化的作用,上次的捐款活動在一定程度上也是學生愛心的體現。有愛心,就要關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

  有了以上的愛的基礎,我相信再關心學生的學習成績就會做到有的放矢,效果會事半功倍。實際上教育是一個反復的過程,我們的教育對象都是活活生生的人,不可能存在著一勞永逸的效果,這就需要我們有足夠的耐心去教育學生。怎樣的老師才會有耐心?我想他應該是一個具有愛心的人,可以這樣說,耐心是建立在愛心的基礎上的。如果你能把學生看成是自己的孩子,我相信你定會多一份耐心而少一份苛責。平時對學生的關愛時換位思考非常重要,不要只從老師的角度去思考問題,多從學生角度去看問題,你會更理解親近學生,很多看似“不可調和”的問題也會迎刃而解了。魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,教師有了愛,才會用用伯樂的眼光去發現學生的閃光點,對自己的教育對象充滿信心和愛心,才會有追求卓越和創新的精神。教師對學生的愛,從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎,學生一旦體會到這種真情友誼,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教書育人就實現了其根本功能。

  最后,我只想說,讓我們每個老師都用我們的愛去呵護每個學生,教師的愛可以起到“潤物細無聲”的作用。若干年后當我們曾經的學生在內心對我們說:“老師,謝謝您”這應該是我們老師得到最豐厚的回報。

  以上是我對愛心的理解,不到之處懇求大家指正。最后祝大家在新的學期里身體健康,工作順利!謝謝大家!

經驗交流心得體會 5

  今天參加了班主任交流會,真的是受益匪淺。在擔任班主任的這兩個多月里,自己確實遇到了許多困難和疑惑,今天的交流會給自己處理班級存在的問題指出了方向,而且王校長和楊主任從教育理念上的一番講話,讓我對教師這個職業有了新的見解。以前認為教師就是教好書,把學生的成績提上去,而會議后我認為作為一名教師不能把眼光放在學生的書本知識的學習上,而是要尊重學生的全面發展,引導學生樹立正確的人生觀,價值觀,世界觀,讓學生的'人格得到全面發展,一生過得幸福。

  對于自身,要在教學過程中樹立自己的教育理念,要與自己的教育追求,不能像現在這樣為教學而教學,要不斷地學習,以提高自己,全面發展自己。同時讓自身的發展與教育過程有機的結合起來,即,在學習中進步,并且是與學生共同進步。

  由于自己擔任班主任僅僅兩個多月,那么要想管理好一個班級我還有非常多的東西學,那么在以后,我要勤讀書籍,多請教他人。從書中汲取經驗,從他人處學習方法,不斷充實自己,提高自己。

  在管理中逐漸創建自己的管理模式,并且持之以恒的去實行。在高一階段,注重班主任的引導作用,讓學生認識到什么是對的,什么是不對的。此外,注重班級的學風班風建設,這一點我要通過三位優秀的班主任講的“勤”字上下功夫。

  此外,我要學習如何較好的利用班干部,那么首先要培養班委,

  與班委多交流談話,然后放手讓他們去管理班級。

  在管理過程中,要始終心存著對學生們的愛,做一個好的榜樣,無論是在學習上還是在生活上都要關心學生,讓他們感到教師的溫暖,從而使其親其師,信其道。對學習好的學生,要注重挖掘他們的興趣點,是學習成為快樂,使其更大限度的開發自己的潛力;對于學困生要多關心,多交流,樹立他們的自信,使其對學習,對生活充滿信心,然后自覺地快樂的投入學習。

  我始終相信,愛可以融化一切堅冰,當冰融花開了,我會看到奇跡。

經驗交流心得體會 6

  通過本次經驗交流,我學習到了很多經驗,對自己以后的實習教學有很大的幫助,例如有一個同學就如何調動學生上課積極性提出了很有借鑒意義的經驗,她提到調動積極性要充分利用好多媒體工具,豐富課件,做好每一課的課件,把課件精致化,中間可以插入一些微課視頻,讓學生在短暫的時間里既可以得到放松,又可以學到知識。

  除此之外,困擾我已久的一個問題也得到了解決,我所帶的班級里個別學生上課無所事事,下課不完成作業,罰寫更不會寫,交流會上大家都積極向我提建議,比如把作業放到課堂上強調,提高他們的重視性等等。通過本次經驗交流會,我學到了很多東西,期待以后更多的集體活動。

  初一政治語文林中亭:通過本次交流,我們對于最近教學中出現的.問題作了積極的討論,并且每位成員都踴躍回答,對于我們之后的教學有著重要的作用。例如,我們針對如何讓學生在課堂上更有積極性,如何更好、更有效的管理課堂,如何解決學生不寫作業的問題,還有如何在教授學生知識的同時,更好的讓他們的思想道德水平有所提高等,并且對于每一個問題,我們各抒己見,對于我們之后的教學有著重要的作用。我覺得,今后我們可以多多交流。

經驗交流心得體會 7

  一、要有良好的心態,高標準要求自己,有一個遠大的理想,并為之制定一個科學詳細的計劃,對它負責。

  二、防止上課精神不濟、分神而影響學習的方法。

  三、堅持良好的學習習慣,“做完該做的,再做喜歡做的!

  方法一:課前預習第二天的.內容,在課堂減少損失。

  方法二:發困的時候,讓同桌扭或打自己一下,這也是管用的一招。

  方法三:如在非常急迫無法控制的情況下,選擇性打盹兒,這要在老師講比較次要的問題。

  方法四:按時作息,不要破壞自己的生物鐘,這是最有效的方法。

經驗交流心得體會 8

  在xx年12月25日,本人聽了黃xx老師的論文寫作經驗交流會,黃老師把自己寶貴的論文寫作經驗毫無保留地與我們分享,下面本就自己學習到的兩點體會來講述一下:

  一、多點思考,及時反思與總結。

  黃堅強老師在該交流會上多次強調:“寧要原創主義的草,也不要主義抄襲主要的.苗。”如相同的課,內容是相同的,但是方法可以多種多樣,即同課異構;又如不同的課,內容是不相同的,但是方法有點類似,但是實際例子卻又不同。這就要求我們作為老師要做好第一步,吃透教材,提前備好每一節課,只有熟悉教材,才會找到生活中或機床加工的例子或問題來解決本節課的內容。第二,假如采用的例子是貼近生活,最好是近來發生的事件。第三,反思采用此例子或問題來講課過程中存在怎么樣的問題,我們應該怎么樣來完善和組織更好呢?第四,把講得最好一次例子或問題采用圖文并茂的方式記錄下來,因為我們是搞機械類的,缺乏了圖形,就缺乏了最形象直觀的證據。

  二、文字句子組織方面要下功夫

  作為工科類專業的教師,教書的水平可能不低,但就是寫不出好的論文。黃堅強老師在該交流會上也多次強調:“我們工科類的專業老師,要想論文獲獎,就要在文字句子組織要方面下點工夫。”其實,我本人也很早就清楚自己的寫作水平較低,但是就是一直不肯去下功夫學習。聽了這論文寫作交流會后,不但為自己,還要為工作室提供支持與幫助,所以本人今后在寫作方面要加強學習,爭取自己的寫作水平再上一個臺階。

  通過交流學習,學習了黃堅強老師優秀的論文寫作方法,同時,也發現了自己的不足,明確自己今后任務,力爭做到更好。

經驗交流心得體會 9

  20xx年7月26日XX大學(威海)社會實踐調研團采訪組成員在肯德基對商學院xx級畢業生徐XX做了關于如何提高貧困生就業競爭力的專項采訪。

  上午,我們采訪小組提早來到采訪地點,并在約好的時間進行了采訪。徐XX校友畢業于山東大學(威海)商學院金融專業,目前在XX市XX百貨公司負責銷售管理。從采訪中,我們知道在大學的鍛煉在之后的求職路上還是有很大幫助的,并且也了解到許多求職經驗和其中出現的問題。

  首先,徐XX校友談了畢業后到找到工作這一段的經歷。在其中,她談到:對于她學習金融專業的,首選工作是銀行,并且她也向多家銀行投過簡歷。而,在進行綜合考慮后,她選擇了韓資企業XX百貨。她說道,選擇這個工作與她所學專業沒多大關系,但這個工作卻是她擅長的、喜歡的,并且還擁有去韓國深造的機會。

  接下來,她還介紹了目前的就業形勢和結合自己的經歷總結的經驗。她講到,XX的大企業不是很多,并且還有一些排外的傾向。而且,就威海來說,XX市不是一線城市,相對的就業崗位還不是很多,因此很多人還是選擇去濟南或者青島找工作。但是,她也說到,XX大學(威海)的畢業生在XX還是比較容易找到工作,而且學校的影響和幫助也很大。她告誡我們,在求職時要注重細節,還要有目的的尋找,并且結合自己的能力和性格認真考慮自己的就業方向。

  然后,我們問了她有關對在校大學生學習期間綜合素質拓展的看法。她講到,在大學學習和社會實踐鍛煉一樣重要。專業學習要弄扎實,社會實踐要多參加。比如在學校,她就參加過禮儀協會,并在社團之夜表演過。這些實踐活動鍛煉了她的心理素質和交流能力,并且與模特公司的`簽約也積累了很多工作經驗,因此在面試過程中有著超乎常人的優勢。

  最后她談到,畢業并不意味著實業,每個人自己要對自己有信心,并且告誡學弟學妹要好好珍惜在大學的時光——且學且珍惜。在校友寄語中她這樣寫道:“多了解自己,多接觸社會。”最后我們采訪小組和她合了影,她也期待我們的調研能給貧困生的就業帶來一些幫助,并且希望在大學期間我們能夠完成自我的蛻變,在未來綻放我們如火的青春。

經驗交流心得體會 10

  班級是學校的一個基本單位,學校的校風、校貌決定于班級的班風和班貌,而班主任是班級的領導者、管理者、組織者、更是學生的引路人。班主任肩負著多重的紐帶作用,大到國家的教育方針政策,中到學校管理者的管理方法和理念,小到教師和學生之間的直接接觸。所以說班主任是身負多職,必須引起高度的重視。下面我就談談自己做班主任以來的一些感受。

  一、親其師,信其道

  七年的教師之路,我深深體會到縮短與學生的距離,與提高教育教學水平同樣具有重要的地位,當學生處于正確而又積極的情緒時,那么我們的教育教學就會取得事半功倍的效果。以自己小時候的想法來指導工作,這樣才能從學生的角度出發,不能把我們自己的想法強加在學生的身上,學生還必須無條件的服從,這樣只能造成心靈的遠離,而教育卻無法達到預定的目的。

  二、愛孩子是教育的基礎。

  愛是教育的基礎,教師職業的天性就是富有一種責任感和使命感,只有愛才能播種愛,只有愛才能呼喚愛。我們要用愛心來感化后進生;用耐心來引導后進生;用恒心來等待后進生,堅持打持久戰,不要妄想一次的'教育就能讓孩子來個大轉化,讓我們用期待的眼光來看孩子,只有期待后的成功才是美麗的喜悅。熱愛孩子吧,給孩子一個寬松活潑的環境,熱愛孩子吧,就是熱愛我們的明天,讓我們把愛撒向每個孩子的心靈深處。

  三、班干部的培養,促進學生自我管理。

  班干部是班級的核心,是老師的得力助手,選拔優秀的班干部至關重要,有的老師認為只要學習成績好就有資格當班干部,其實教師一定要脫離這樣的誤區,從多方面考慮學生的能力,讓成績不好的同學能有展示的機會。教就是為了不要教,就是要求學生能自我管理,其中中介就是班干部,班干部能起到以點帶面的作用。班干部就是教師培養起來的點,其他學生就是面,真正達到教是為了不教。

  四、細節決定品質,更決定成敗。

  班主任工作應該是由一堆細節組成的,我們常年的班主任工作修煉中,已經練就了一雙火眼金睛,一走進教室,哪個孩子臉色不好看,哪個孩子行為變化,哪個孩子思想有問題,哪個孩子犯了錯誤,決逃不過班主任的眼睛。發現學生思想和行為有變化時,就及時深入了解,找到問題的所在,那就找到了解決問題的方法。

  五、家校聯系,促進溝通

  學校是小環境,教育應該是大環境的教育,那就必須做到家庭、學校、社會教育目的的一致性,這樣才能取得良好的教育的效果。現在不是有個公式5+2大于7的說法,也就是說五天的學校教育加上兩天的家庭教育,其教育功能要遠遠大于七天的教育,現在我們都面臨著5+2=0的危險,有些家長由于受到社會功利性的影響,也把一些消極的思想毫無顧忌的傳輸給了孩子,造成了學校教育與家庭教育的目的不一致。特別是在農村5+2=0的現象更加嚴重,所以我們必須堅持與家長多聯系,了解家庭的教育方法,并采取適當的措施來補救。

  六、獎勵和批評,促進制度的形成

  “沒有規矩,哪成方圓”是對就是對,是錯就是錯,對的要獎勵,錯的就要為自己的行為受到懲罰。現在的課程改革,教師不敢對學生說“不”了,只怕這樣傷了孩子的自尊,打擊了孩子的積極性。不過這樣的做法就比較偏激了。人追求完美是對的,但人無完人,何況是孩子,關鍵是犯了錯誤就必須得到教師引導而有所改變,每次犯錯誤應該都是孩子成長歷程中的一個腳印,孩子的成長就是由許許多多這樣的腳印組成的。

經驗交流心得體會 11

  我從20xx年11月開始擔任建工學院教學秘書,至今已經兩年了,對我來說,這是一份全新的工作,又具有很大的挑戰性。兩年來,在各位領導、同事的幫助、配合和我自身的努力下,不斷調整工作思路,從剛開始的不知頭緒到逐漸熟悉,使我感到現在的工作充實而有意義。

  在這兩年的工作中,我有這樣幾點體會:

  1、教學秘書是我校學院級教學管理工作中一個極其重要的崗位,在學院領導的指揮下,根據教務處的安排,具體負責本學院的教學管理事務。我們不僅是學院領導的參謀和助手,也是學院教學工作的樞紐和窗口。因此教學秘書要具備多方面的能力和素質,才能做好各方面的工作。

  2、要做好教學秘書工作,需要有技巧,要在工作中不斷摸索,有自己的工作方式。教學秘書的工作很少承擔單項任務,教學事務繁雜,工作范圍廣,要處理的.隨機性、偶發性的事情多,工作具有較大的被動性。然而,這種工作也不是絕對被動的,其中也包含主動因素。例如對教師教學落實情況的檢查、教學資料的整理積累、教學現狀的調查分析等。這些工作都是教學秘書事先有計劃要做的工作,并且,在計劃安排和具體行動上也有較大的主動性。因此需要教學秘書掌握一定的工作技巧,在工作中逐漸摸索出適合自己的工作方式。

  3、教學秘書要與時俱進,在工作中不斷提升自己的能力,在完成日常的常規性工作之外,注重加強主動性工作,主動做好教學主管院長的參謀、助手。不拘泥于傳統的管理模式,敢于探索新方法新思路,樹立“管理即服務”意識,變被動管理為主動服務,主動為教學服務、主動為教師服務。

  在以后工作中我要不斷改善自身存在的不足,一是拓寬知識面;二是提高寫作能力和口頭表達能力;三是原則性和靈活性有機結合,處理好工作中的人際關系。教學秘書工作并不深奧、難做,我覺得只要有虛心的態度,耐心細致的工作作風,在系領導的支持和全體老師的幫助下,就一定能夠勝任這個崗位。

經驗交流心得體會 12

  每一個學生都是家長的希望,更是國家未來的棟梁。學校教育與家庭教育是密不可分的。因此,做好家長工作,加強與家長的聯系,是作為班主任的教育工作中不可分割的一部分。如何讓家長自覺、自愿、放心、稱心地將學生托付給我們?如何讓我們的教育工作得到家長的理解和滿意?作為高中老師,我們應該怎么做呢?

  策略一:熱愛學生,尊重家長,是打好與家長溝通的基礎。

  要實現家校共育,最重要的是教師要愛學生,讓學生和家長都能感受到老師對學生的愛。另外每次面對家長,都要做到和藹可親,言語恰當得體、讓家長感到老師的可親可敬。我們與家長溝通交流要達到共識,才能真正實現家校共育。所以不論在任何情況下請家長到校,都要主動熱情地給家長讓座或拉椅子、真誠有禮貌地與家長交流,表現為人師表的基本風度。每天放學,可以與家長不定期做一個短暫的交流,如介紹學生的最近表現、表揚學生的可愛和進步、說說學生的最新活動。如時間不允許,可以和家長保持密切的電話和短信聯系,及時反饋學生的表現,天天如此,家長們就會感受到老師的真誠和熱情,就會安心地將學生交到我們手里。

  策略二:有效地利用“班級QQ群”和微信,讓家長感受學生的成長。

  運用網絡與家長建立聯系是有效的工作手段之一。每天要很好地利用班級群這個平臺,在群里把學校開展的各項活動、班級動態、學習情況等及時上傳,班級獲得的每一面流動紅旗、每一張獎狀、每個活動的快樂瞬間、學生的每一個閃光點及時上傳到班級群里與之分享,讓家長感受到班里每一位學生的成長,與我們一起分享快樂。當然,如果我們班在某一方面做得不夠好時,可以在群里及時告知各位家長,希望得到家長的配合和理解!每天上傳作業布置時打上一個“溫馨提示”,提醒家長督促學生學習中要做到的一些小細節。從家長的心理需求出發,對個別學生的進步給予個性表揚.讓家長及時了解學生在校學習生活中的點滴成長。許多學生點滴的進步要用心記錄下來,進行分層次表揚,讓家長不進課堂也能知道學生的點滴進步和發展,更讓家長們從細節之處了解我們的工作,更好地配合我們做好集體、個別教育,關注學生學習與生活的方方面面。

  策略三:關注學生品行和學習態度的發展,得到家長的支持。

  我一直認為,作為班主任,我們給學生和家長傳遞是一種正能量,所以我一直強調“態度決定一切、細節決定成敗”,做事要認認真真,用心做好每件事。教育學生要努力“做一個道德高尚的人”。

  許多學生在學習的過程中如果發生松懈、偷懶的行為,要及時與家長取得聯系,在家長每天簽字的作業本上及時寫下評語,提醒學生及家長重視。學生們的作業本就是老師與家長保持密切聯系的另一平臺,無論我有多忙,每天我都會及時批改學生的抄作業本,根據情況及時記錄寫下學生的.在校表現,我班家長也能感受到我的用心良苦,絕大多數家長也會在本子上記錄學生完成作業的時間和學習的態度,讓我第一時間了解學生的學習狀態,正是因為我和家長這樣密切的互動,QQ群、作業本里傳遞著老師與家長之間的尊重、理解、信任、支持,傳遞著家校雙方對學生共同的愛。它就是家校立交橋上跳動著的美麗的音符!

  策略四:充分巧妙地利用家長資源,讓家長參與到班級活動。

  在教學中,為了培養學生搜集整理資料、運用資料的能力,鼓勵家長帶著學生一起搜集整理各類資料,學生們在搜集整理資料中學到了許多課外知識,真正把學習拓展到課外,這一切家長的功勞最大。還有板報中的民間游戲、運動會上的照片剪影、熱點話題中的資料整理,都是家長為班級奉獻的一份力量。巧妙利用家長資源,不但能讓我們的工作事半功倍,還能更好地展示家長才能,促進彼此共育情誼。

  總之,我將用真誠的心,從細小處著手,以藝術和智慧的交流與家長親密合作,使我的教育教學工作事半功倍。

經驗交流心得體會 13

  來到立新中學已經是第三個年頭了,三年一直擔任班主任工作。幾年的班主任工作讓我感受到,班主任工作是一份非常瑣碎、忙碌、操心費力的工作,但又是一份非常艱巨、重要的工作。班級管理的好壞,直接影響整個班級的好壞。當班主任的這三年里,我一邊不斷的去摸索班級管理的方法,一邊不斷的向經驗豐富的老班主任交流學習。經過三年的歷練,讓我從最初的“力不從心”,到現在的“漸入佳境”,回顧三年的班主任工作,整理了一些心得體會與大家交流分享:

  一、規范學生的學習習慣

  俗話說:“無規矩不成方圓”,沒有嚴格的規章制度進行約束,學生很難形成良好的學習習慣,也就無法完成學校的各項教育、教學目標。在制定班級規章制度定時,我充分發揚民主,讓學生親自參與。要求學生獻計獻策,共同制定出切合實際而又行之有效的班級規章制度。學生參與了班規的制定,既增強了主人翁的意識與責任心,又為今后的班級管理奠定了基礎。在學生的積級參與下,我制定出了“班規班約”、“各科科代表職責”、“體育委員職責”、“衛生委員職責”、“值日班干職責”等一系列規章制度。光制定規章制度是不行的,必須認真的學習,讓全班學生都要了解這些規章制度。本學期初,我就帶領我班學生利用班會時間認真學習了各項規章制度,并將各項規章制度張貼于班級的宣傳欄里。通過制定和學習這些規章制度,學生們基本知道了自己在生活和學習方面應該怎樣去做。

  二、建立良好的班干部管理團隊。

  班干部是常規管理的執行者和守護者一個優秀的班集體,除班主任外,還必須有一支能干的班干部隊伍。班干部作為聯系班主任和學生的橋梁,作為班主任的助手,他們的工作能力和威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。所以我一接手新的班級我就積極了解班上學生的基本情況,根據自己所掌握的情況從中民主推薦出學習較好,工作能力比較強的學生作為班干部。例如,我選出了五位有過班干部經歷的同學,讓他們作為每天都的值日班長,來共同的管理班級事務。對于班干部的培養,一方面我會給予他們一些工作方法和怎樣和同學相處的技巧,讓他們發揮各自的才能去組織和管理班級,另一方面我會幫助他們在班級里面樹立威信,讓學生對班干部產生信服感,從而更好地聽從班干部的管理。對于班干部的培養培養,我從開學到現在一直沒有松懈過,我會定期的專門召集班干部隊伍開一個小的座談會,一方面了解一下近期班級管理過程中出現的問題,另一方面讓班干部之間,交流一下自己在班級管理工作中的經驗和心得,讓他們共同提高、共同成長。

  三、在班級管理中做到嚴而有愛

  紀律上我主張“專政”,一個班級必須有嚴格的紀律,一切行動聽指揮,讓學生明白什么時候該做什么,該怎么做。例如:我要求每天早讀之前必須將要交的作業交到各排的排長,剛開始學生不習慣這種做法,經過一段時間的嚴格要求和培養,能在早讀預備鈴響之前將作業收齊。但是嚴并不等于苛求,而是嚴而有情。教師對學生的愛,有時勝過千萬次的說教。例如:我經常利用下課時間在班上走一走,看一看,和學生隨意的交談,甚至開一下玩笑。不一定帶有什么目的,這樣有很多好處——可以融洽師生關系,拉近老師和學生之間的.距離,同時對下課的一些不良行為也可以有效制止。

  四、作好家校溝通

  要想真正把一個孩子教好,需要班主任和家長的及時溝通、互相配合。班主任要經常和家長溝通交流。學生有進步了或犯錯了,要及時跟家長說,讓家長及時了解學生的在校情況。為了更好的和家長交流,新學期一開始我就創建了班級家長微信群。對于在班級管理中出現的一些問題,及時通過威信告知家長,尋求家長的幫助與監督。例如。我每天要求班干部把每天的作業發到班級微信群里,讓家長們一起監督孩子的作業完成狀況,對于每天學生作業完成的質量,我會發到微信群里,讓家長得到一個及時的反饋。通過一段時間的努力,班級里不完成作業的情況越來越少。 以上是我在班級管理過程中的一些不成熟的看法和做法,還需要不斷的向有經驗的班主任學習,希望給予批評指正。謝謝!

經驗交流心得體會 14

  剛剛從高中脫穎而出的新生,可能對大學的學習生活方式很不習慣,因為大學不再是教室,食堂的兩點一線,不再是兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書。現在的我們,不僅要將專業知識學精學透,還要積極參與社會活動,抓住機會鍛煉自己的能力。此外,剛開始的大學生活可能是不少同學第一次離開父母身邊,來到陌生的環境,獨自面對這樣那樣的問題。于是,這樣的一個交流會就顯得十分必要在學習部成員的積極籌備與準備下,我們社會事業系的新老生交流會終于圓滿的落下帷幕。為了這次新老生交流會能夠圓滿成功的舉行,學習部各成員都是煞費苦心,積極的出謀劃策。從晚會的構思、流程…最終到能登“大雅之堂”,都是我們整個學習部成員共同努力的結果。

  在熱烈的交流會上,大一新生踴躍提問,嘉賓們坦誠回答,并把自己在學習和生活上的“真經”毫不保留的傳授給了大家。大一新生洗耳恭聽,虛心請教,掌聲時起時落!整個交流會在歡快、愉悅的氣氛中圓滿落幕。本次活動的順利進行不僅拉近了新老生之間的距離,更是在一定程度上消除了新生心中的的迷茫和對未來的種種擔憂。他也有著豐富的社會實踐經歷。學長用幽默親和的話語為我們講述了自己的經驗,講述了自己對人生理想的見解,也講到了自己遇到過的問題。我們從中更深刻的了解了大學,大學生,大學生活應該是什么樣子。這樣一個演講很好的調動了同學的情緒。在自由提問環節,大家積極踴躍的提出了自己的問題。我們該怎樣盡快適應大學生活?該怎樣選擇分配時間?該如何利用機會鍛煉自己?該如何處理好自己和老師同學之間的關系

  第一環節主要由師兄師姐代表發言,向大家分享了他(她)們關于大學生活,學習,社團工作,就業問題的經驗,并且解答了10級同學們的提出的問題。接著,李碧瑩師姐談了如何處理好大學生活中遇到的問題;如何更好更快的從高中的學習模式中轉變到大學學習模式中來,并且給出了自己的經驗和建議。鄭勝偉師兄主要針對大學生活中另一個重要部分----社團,給同學們提了一些意見和一些共勉的話。他的談話讓同學們了解到“責任”、“努力”、“主動”三要素對完成社團任務和對提高自身能力的重要性。“讓自己閑下來!”,“有想法就行動吧,不必等待!”這些經驗之談,對于還不熟悉部門運作的同學們來說就如一盞明燈,給同學的'工作指明了方向。接著金煜良師兄結合自身的實際,以生動的方式從就業問題和多媒體專業的問題跟新生進行交流式演講,讓新生更清晰了解自己的專業,并給了幾個很有思考價值的建議。更為師兄師姐也富有激情講述了自己的觀點,贏得在場同學的陣陣掌聲。交流會采取自由問答的方式,新生們紛紛就自己入學以來碰到的諸如學習方法、社團活動等方面的疑惑向學姐們咨詢。10級的一位同學首先為大一新同學介紹了她大學期間生活學習方面的經驗,她告訴新生“要合理分配學習和活動的時間,同時要注重效率,學會利用時間。”在被問到關于大學考試制度和應考策略等方面的問題時,10級的學長答道:“同學們不必過于緊張,日語的平時考試占總成績的31%。關于語文,就要背熟老師要求的部分。”另外,有的同學也問到了雙學位及考研方面的問題,10級同學也都一一耐心地解答。

  交流會結束后,卡西歐公司的代表還為同學們進行了就業方面的指導。他針對法語專業,通過理論介紹和切身經驗傳授的方式,向新生們介紹了找工作的方式、簡歷的制作、面試精神面貌等方面的技巧。同學們一邊認真地記下筆記,一邊紛紛就法語專業的就業方向提出疑問,現場氣氛活躍。

  第二環節的自由交流時間,多媒體的師兄師姐都主動找師弟師妹以聊天的方式了解他們進入大學以來遇到的各方面問題,他們也很主動地詢問相關的問題,在一定程度上激勵他們好好學習。

經驗交流心得體會 15

  班主任是班集體的組織者和教育者,是學生全面發展的指導者,是聯系班級中任課教師的紐帶,是學校領導實施教學、教育工作計劃的得力助手和骨干力量,是溝通學校與家庭、社會的橋梁。怎樣當好一個班主任,在4月份4日的經驗交流中如何對學生的管理工作,體會如下方面:

  一、自身素質:

  班主任的德育工作是學校德育工作的基礎。班主任在其自身思想素質和業務素質過硬對其班級起決定因素。在為人師表作榜樣的前提下,與學生進行直接的思想交流,作為班主任,要多與學生進行思想交流、溝通。了解學生思想變化動態,幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

  作為一名當代班主任,面臨著知識經濟的考驗,不僅要對學生教育指導,還要及時更新自己的知識,改變觀念,向所有值得學習的對象學習,尤其是向學生學習。信息時代的`學生所接觸的信息量大面廣,其中不乏精華。班主任在指導學生有選擇地揚棄時不妨也彎下腰來向學生學習,與學生一起進步。此外,作為班主任,要注意在教育科研方面做個有心人,平時多積累,定期總結得失,為以后更好地進行班主任工作打下堅實的基礎。這也是現代教育對班主任提出的要求,不斷地積累,更新,更好地工作。

  二、具備愛心、耐心和寬容心:

  愛心、耐心、寬容心為班主任與學生交往的橋梁。有了愛心,學生才能親近;耐心能促使學生與班主任交心;寬容心得到學生的信任。

  作為班主任,應有友善的態度和寬容的心。對于一些犯錯的學生,以勸導為主而非教訓,向其指出錯誤所在,幫助其分析錯誤原因,共同找出改正方法,引導學生認識錯誤,改正錯誤;以理服人,以寬容的心和友善的態度包容學生這樣那樣的缺點、錯誤,但決不縱容學生。對于一些確實比較嚴重的錯誤給予嚴厲的批評,就事論事,同時注意批評的藝術,保護學生的自尊心并留給改正表現的機會。這就要求班主任工作的藝術化,以表揚為主,多鼓勵,多夸獎,婉轉的批評中讓學生心服口服。

  三、管理技藝。管理是一門科學,班主任管理更是如此。教育本身具有動態性、復雜性和多樣性的特點,班主任對于班級學生中各種形形色色的學習和生活問題,有的應當機立斷,有的則須通權達變,用多種方式進行管理,增強教育的效果。形成班主任個人威信的因素中,起決定作用的還是班主任的個人學識、人格魅力、班級管理能力等,其中知識威信是基礎,管理技藝是支柱,人格魅力是后盾。班主任個人威信的形成和建立不是憑空而來的,它需要班主任教師的自覺、和自律。

  總而言之,班主任是做小事的,但這些小事又關系著每個學生家庭百分之百的希望,事關整個民族未來的素質素養,所以影響深遠,責任重大。做班主任,要參與學生的一切活動,更要跳出來進行創新研究。這要求很高,但只要我們努力,一定會做到,并且會做得更好!

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