中學教師資格考試教育心理學模擬試題

中學教師資格考試教育心理學模擬試題3套

　　在學習、工作中，我們經常跟考試題打交道，借助考試題可以更好地檢查參考者的學習能力和其它能力。什么類型的考試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的中學教師資格考試教育心理學模擬試題，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中學教師資格考試教育心理學模擬試題 1

　　一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共19分)

　　1.心理學成為一門獨立的學科是以德國學者馮特（　　　）年在萊比錫大學建立了世界上第一個心理實驗室為標志的。

　　A.1798

　　B.1879

　　C.1789

　　D.1897

　　2.以特定的量表為工具，對個體的心理特征進行間接了解，并做出量化結論的研究方法稱為（　　　）。

　　A.實驗法

　　B.測驗法

　　C.調查法

　　D.觀察法

　　3.有預定目的，但又不需要意志努力的注意是（　　　）。

　　A.隨意注意

　　B.不隨意注意

　　C.隨意后注意

　　D.無意注意

　　4.感覺閾限與感受性的大小（　　　）關系。

　　A.成正比例

　　B.成反比例

　　C.不成比例

　　D.成準比例

　　5.由暗處到亮處，特別是在強光下，最初一瞬間會感到光線刺眼發眩，幾乎看不清外界物體，幾秒鐘之后逐漸看清物體。這種對光的感受性下降的變化現象稱為（　　　）。

　　A.暗適應

　　B.明適應

　　C.不適應

　　D.知覺適應

　　6.記憶包括三個基本過程：編碼、（　　　）、提取。

　　A.識記

　　B.回憶

　　C.保持

　　D.再認

　　7.短時記憶的容量為（　　　）個組塊。

　　A.7±2

　　B. 5±2

　　C.8±2

　　D.9±2

　　8.早上起來，推開窗子發現地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的（　　　）。

　　A.概括性

　　B.間接性

　　C.合理性

　　D.整體性

　　9.利用已有的知識經驗，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（　　　）。

　　A.直覺思維

　　B.聚合思維

　　C.抽象思維

　　D.發散思維轉自學易網 www.studyez.com

　　10.從目標狀態出發，按照子目標組成的邏輯順序逐級向初始狀態遞歸。這種解決問題的策略或方法是（　　　）。

　　A.爬山法

　　B.逆向工作法

　　C.手段—目的分析法

　　D.嘗試錯誤法

　　11.智力三維結構模型是由美國心理學家（　　　）提出來的。

　　A.斯皮爾曼

　　B.卡特爾

　　C.瑟斯頓

　　D.吉爾福特

　　12.個體的成就動機中含有二種成分：（　　　）和回避失敗的傾向。

　　A.追求利益的傾向

　　B.追求刺激的傾向

　　C.追求成功的傾向

　　D.回避困難的傾向

　　13.從發生早晚的角度看情緒與情感的差異，（　　　）。

　　A.情緒發生早，情感產生晚

　　B.情緒發生晚，情感產生早

　　C.情緒情感同時產生

　　D.情緒情感都是與生俱來的'

　　14.某學生待人直率熱情，但脾氣急躁，易沖動，他的氣質類型比較符合（　　　）。

　　A.多血質

　　B.膽汁質

　　C.粘液質

　　D.抑郁質

　　15.卡特爾人格特質理論的主要貢獻在于提出了根源特質，他用因素分析方法提出了（　　　）種相互獨立的根源特質。

　　A.10

　　B.12

　　C.16

　　D.24

　　16.個人的觀念或行為由于真實的或想象的群體的影響或壓力，而向與多數人相一致的方向變化的現象叫（　　　）。

　　A.服從

　　B.從眾

　　C.信任

　　D.接受轉自學易網 www.studyez.com

　　17.所謂“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪種心理防御方法?（　　　）

　　A.文飾

　　B.轉移

　　C.投射

　　D.幻想

　　18.把失戀的挫折感轉化為發奮學習的動力，這種心理防御方法稱為（　　　）。

　　A.升華

　　B.轉移

　　C.文飾

　　D.壓抑

　　19.根據目前心理年齡階段劃分的一般標準，青少年期的年齡段為（　　　）。

　　A.6～12歲

　　B.12～18歲

　　C.18～28歲

　　D.18～45歲

　　二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)

　　1.注意的功能有（　　　　　）。

　　A.選擇功能

　　B.維持功能

　　C.調節功能

　　D.啟動功能

　　E.適應功能

　　2.依據學習內容的不同，可以將學習分為（　　　　　）。

　　A.知識學習。

　　B.發現學習。

　　C.機械學習。

　　D.技能學習。

　　E.社會規范學習。

　　3.具有高創造性個體的人格特征有(　　　　　)。

　　A.獨立性

　　B.自信

　　C.對復雜問題感興趣

　　D.冒險精神

　　E.易怒

　　4.一個測驗的效度包括以下幾種（　　　　　）。

　　A.內容效度

　　B.直接效度

　　C.構想效度

　　D.間接效度

　　E.預測效度轉自學易網 www.studyez.com

　　5.根據需要的不同性質，可以將動機分為（　　　　　）。

　　A.內在動機

　　B.外在動機

　　C.生理性動機

　　D.社會性動機

　　E.主導動機

　　6.一般來講，成就動機水平較高者具有以下特征（　　　　　）。

　　A. 具有挑戰性與創造性

　　B.具有堅定信念

　　C.能夠正確歸因

　　D. 計較個人得失

　　E.不打無把握之仗

　　7.情感是與社會性需要相聯系的高級的主觀體驗，概括地說，它可以分為以下幾種：（　　　　　）。

　　A.道德感

　　B.理智感

　　C.美感

　　D.幸福感

　　E.緊張感

　　8.現在用于人格測量的著名投射測驗是（　　　　　）。

　　A. 羅夏克墨漬測驗

　　B.愛德華個人興趣量表

　　C.明尼蘇達多項人格測驗

　　D.主題統覺測驗

　　E.16PF

　　9.克服焦慮的原則有（　　　　　）。

　　A.運用想象

　　B.放松自己

　　C.認清焦慮狀況

　　D.不回避

　　E.正面迎戰

　　10.皮亞杰提出的兒童認知發展階段包括（　　　　　）。

　　A.具體運算階段

　　B.前運算階段

　　C.感知運動階段

　　D.數運算階段

　　E.形式運算階段

　　三、名詞解釋(每小題4分，共20分)

　　1.實驗法

　　2.注意

　　3.信度

　　4.認知方式

　　5.挫折

　　四、簡答題(每小題6分，共25分)

　　1.簡述注意與意識的關系。

　　2.暈輪效應在教育過程中有何不良影響?

　　3.舉例說明動機與需要、誘因的關系。

　　4.氣質與性格有何不同?

　　五、論述題(每小題13分，共26分)

　　1.如何訓練兒童的創造性思維?

　　2.根據遺忘發生的規律，談談怎樣復習才能有效避免遺忘。

　　中學教師資格考試教育心理學模擬試題 2

　　一、單項選擇題(本大題共30題，每小題1分，共30分)

　　1.我國第一本教育心理學教科書的編寫者是( )。

　　A.陶行知

　　B.潘菽

　　C.房東岳

　　D.廖世承

　　2.從事新學習時，學習者身心的發展水平對學習的適應性，被稱為( )。

　　A.關鍵期

　　B.學習準備

　　C.最近發展區

　　D.印刻現象

　　3.下列哪項學習屬于有意義的接受學習?( )

　　A.學生興趣盎然地聽科普講座

　　B.學生諧音法記憶單詞

　　C.科學家探索新材料

　　D.玩走迷宮游戲

　　4.下列表述中有錯誤的是( )。

　　A.智商決定學習成績

　　B.性格影響個體的行為方式

　　C.認知方式是習得的

　　D.不同個體間智力有質與量的差異

　　5.學習是學生通過嘗試一錯誤，使某情境和某行為之間形成穩定的聯系。該學習理論觀點的提出者是( )。

　　A.巴甫洛夫

　　B.桑代克

　　C.布魯納

　　D.加涅

　　6.“警示”教育所產生的強化作用屬于( )。

　　A.外部強化

　　B.自我強化

　　C.替代強化

　　D.積極強化

　　7.馬斯洛將人的基本需要歸之為缺失需要與成長需要兩大類，下列不屬于缺失需要的是( )。

　　A.安全需要

　　B.歸屬需要

　　C.尊重需要

　　D.審美需要

　　8.問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的( )。

　　A.刺激情境

　　B.即定疑問

　　C.思維狀態

　　D.思維起點

　　9.品德是個體依據一定的社會道德行為規范行動時表現出來的心理特征和傾向，它是( )。

　　A.比較不穩定的`

　　B.受先天因素制約的

　　C.時穩時變的

　　D.比較穩定的

　　10.小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，它的這種行為屬于( )。

　　A.焦慮

　　B.強迫行為

　　C.強迫觀念

　　D.強迫恐懼

　　中學教師資格考試教育心理學模擬試題 3

　　一、單項選擇題(本大題共30題。每小題1分。共30分)

　　1.教育心理學初創時期的時間大致為( )。

　　A.19世紀20年代以前

　　B.19世紀80年代

　　C.20世紀20年代以前

　　D.20世紀80年代

　　2.“印度狼孩”的事實說明，影響人的心理發展的主要因素除了先天遺傳素質外，還有( )。

　　A.后天的飲食因素

　　B.居住條件因素

　　C.后天的環境因素

　　D.學校教育

　　3.教育心理學是研究教育情境中( )的基本心理規律的科學。

　　A.德育與智育

　　B.知識與技能

　　C.動機與遷移

　　D.學習與教學

　　4.小紅認為，她喜歡狗，所以每一個人也都喜歡狗。她所表現出來的是前運算思維的何種特征?( )

　　A.不可逆性

　　B.單維性

　　C.自我中心

　　D.集中化

　　5.人的各種心理疾病和軀體癥狀也都是通過系統學習而獲得的，或者說是由于不適當的學習所造成的，因此，只要改變強化模式，所有異常行為都能得到糾正。這是( )的`觀點。

　　A.人本主義

　　B.精神分析學派

　　C.行為主義

　　D.認知心理學

　　6.在解決問題時，強調速度而非精度的認知風格是( )。

　　A.沖動型

　　B.反思型

　　C.場依存型

　　D.場獨立型

　　7.一位學生這樣來管理自己的學習，“如果我能在40分鐘內完成好學習任務，那么就出去和朋友玩。”這里他所運用的是( )。

　　A.外部強化

　　B.替代強化

　　C.自我強化

　　D.負強化

　　8.根據學習的定義，下列屬于學習現象的是( )。

　　A.吃了酸的食物流唾液

　　B.望梅止渴

　　C.蜘蛛織網

　　D.兒童模仿電影中人物的行為

　　9.( )強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。

　　A.斯金納

　　B.布魯納

　　C.苛勒

　　D.加涅

　　10.( )是使教材有效地發揮功效的最直接的環節。

　　A.練習冊

　　B.課程標準

　　C.教學程序

　　D.教學內容

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