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2008年全國高考語文卷作文題評析
2008年全國高考語文卷作文題評析
2008年全國高考已漸去漸遠。
塵埃落定之后，回顧今年全國各地高考語文試卷中的作文題，對身處教育第一線的教師和未來的考生來說，有著觀近及遠的意義。2008年中華民族有著太多的歡笑與淚水，這就給今年的高考作文打上了一些特殊的時代印記，而這些特殊的時代印記無疑豐富了高考作文的內容，也給今年的高考作文增添了一抹亮色，因此，今年全國各地的高考作文題精彩紛呈，各具特色，受到了大多數人的肯定。下面就對今年全國各地部分高考作文題進行簡略的評析。
全國Ⅰ卷
全國Ⅰ試卷作文題所給的材料繁多，都是與地震有關。
大災有大愛，一方有難、八方支援，國人的舉動充分體現了人類民族崇高的道德境界和奉獻精神，感人是這篇作文最起碼的要求；作文內容不能脫離抗震這一主題，考生可選擇一個角度，如果角度太多，恐800多字的文章容納不了，進而出現面廣點淡的情況。文章可以從以下角度寫起，如全國人民對災區救援捐款等無私無畏的奉獻，對災難來臨之際勇于獻身的人的歌頌來探討生命的意義，禮贊生命的頑強。文章寫成后，一定要有震撼力，如果平淡，沒有深度，就不能敲擊人們的心靈，很難得到理想的分數。
上海卷
上海的作文題是：平時我們的關注更多的是我們自己，請以“他們”為題寫一篇文章。
這個作文題如果不看所給的一點點材料的話確實難以下筆，因為：“他們”的范圍太廣，無從下筆。但是，我們不能忽略材料所給的“平時我們關注更多的是我們自己”，言外之意是要求我們平時多關注別人，這里所說的“別人”其實就是“他們”。這里的關注有兩層意思：一是關心，二是重視注意。這樣，作文的主題就應該落在幫助別人上。行文可以從現實社會中人們過多地追求自我入手，對“以我為中心”的觀點進行徹底的否定，高舉“我為人人”的大旗，樹立正確的人生觀，把愛奉獻給那些需要關心的人，通過正反對比，達到弘揚社會正氣的目的。
重慶卷
重慶作文是：“在自然中生活”，命題人從《現代漢語詞典》對“自然”的釋義說起：所謂“自然”就是①自然界；②自由發展，不經人力干預；③不勉強，不局促，不呆板……
如寫①可從環保寫起，通過寫它給予人類的恩賜來贊美大自然的偉大，繼而寫高度發達的現代社會人們對大自然破壞的種種行徑，號召人們“從我做起，從現在做起”，保護我們的地球。如寫②可從對青少年的培養角度立意，家長、學校對青少年過多地束縛，影響了他們健康成長，我們不應對青少年過多的束縛，要敢于放手，讓他們經風雨，見世面，溫室是培育不出參天大樹的，從這個角度寫起，考生更有話可說；這個角度屬大眾角度。如寫③難度較大，需要達到一定的境界，但是，也更容易出彩。淡泊名利，順其自然則是一個不錯的角度。總之，重慶作文題應獲得更多的稱贊。
浙江卷
浙江高考作文題：“觸摸城市”或“感受鄉村”選一為文。
如果考生選第一個，文章可沿著這個思路寫下去：城市的生活最能印證社會的發展，鱗次櫛比的高樓，霓虹閃爍的街燈，川流不息的人群，快節奏的生活，都在激勵著人們的積極向上，向現代化邁進，我們應該滿懷激情地投入到現代城市生活之中；如果選第二個，可以從鄉村的自然風光切入，來自大自然的鳥鳴蟲唱，風吟河敘，構成一首美妙的田園交響曲，而大自然中的天藍水碧、草青樹綠、流云和風，更能凈化人們的心靈，所以，應該讓那古樸的鄉村真摯的感情永駐我們的心中。行文過程中，可用城市的吵雜與之相對比，但是，寫作的筆墨主要要用在描寫鄉村上，否則，就會出現喧賓奪主的現象。二者并重也是不允許的，文章如能恰當地使用與之相關的古詩詞名句，定能使之增色十分，從而得到理想的分數。
山東卷
山東省高考作文是話題作文，所給的話題是“春來草自青”。
這個話題反映的是一個很普通的自然規律：有甲自然也就有乙了，無需再加什么條件，從自然現象聯想到社會生活，探討人生這個話題，這是命題人的內心的潛要求，考生必須透過“春來草自青”的表層，寫出更深層次的富有哲理的意思。如現實生活中有些事情我們不要刻意追求，應順其自然，只要我們心靜如水，泰然處之，終會水到渠成。考生在寫作時，可能弄不清二者之間的關系，只要理清話題中二者的變化過程并用于社會生活之中，就不愁寫不出一篇令人滿意的佳作。
湖南卷
湖南省高考作文是：根據唐代詩人韓愈的詩句“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”所蘊含的哲理寫一篇文章。
“草色遙看近卻無”是作文的切入點。詩句所隱含的哲理是深奧的，但如何深入淺出，把看似玄虛的東西具體化、生活化，這就要求考生能聯系生活實際，從文章中反映出這一哲理，如生活中父母對我們的關懷有加，可經常在父母身邊卻體會不到，而當遠離父母時反過來再看，才知道父母的用心良苦，這樣，文章自然扣在報答父母的養育之恩上。文章還可以從距離遠近決定人們對同一事物的認識的角度去寫，闡述固執地看待事物的危害性，進而多角度、全方位地看問題，這樣才能少犯錯誤。
可以說，湖南省的作文命題既有哲理，同時也更富有詩意。
安徽卷
安徽省作文題目：《帶著感動出發》。
學生在考場規定的較短的時間內很難把題審準，要合理構思全文，就更加困難，有時會顧此失彼，如寫了“感動”就忘了“出發”所以我個人認為本題目不十分適合作為高考考場作文；如強寫，我認為最好能寫出一件令你感動的事，而這件事在你踏上人生之路時，能為你增添力量，當你想起它的時候，能激發“潛在”的能量。只有這樣，才能扣住“感動”和“上路”。
廣東卷
廣東省的作文題目：《不要輕易地說“不”》。
分析本文的題目不難發現，“輕易”一詞是理解題意的關鍵，“輕易”一詞在這里是輕率、隨便的意思，與之相對的詞恐怕有慎重，謹慎等。那么，我們對題目可以做這樣分析：說“不”的時候一定要慎重，絕不能盲目，必須想得周全后才能做最后的拒絕。行文過程中，最好選出生活中不假思索地拒絕造成惡果的事例，從反面論證不要輕易說“不”的科學合理性。號召人們看事物的時候要使用顯微鏡與望遠鏡，冷靜對待一切事物，因為理智，所以智慧。
湖北卷
湖北省的高考作文是列舉出生活中的一些現象，如你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過；一只長了癬的流浪狗走近你，你是憐憫它躲開，還是一腳踢過去；電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人；一個盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會攙那盲者一把嗎？以《舉手投足之間》為題寫一篇文章。
通過所給的材料，我們可以看出，這些是生活中常見的卻不被人重視的事，但它能夠看出一個人的素質的高低，小事不小，小能見大，大道理可寓于小事之中。考生在行文時，可以通過概括事例中所蘊涵的深意，結合所給的題目，確定本文的寫作思路。首先，文章應提出在現實生活中，人們會遇到這樣或那樣的事情，不同的人對于同一個事件的反應不同，而這種不同的反應，正是一個人內在素質的外在表現。我們應該嚴肅地對待自己的舉手投足，且不可等閑視之，否則，對個人是一種損失。它損失的是別人對自己的尊重；另外，對他人也是一種傷害，它傷害的是他人的內心。這樣層層論述，由淺及深，把生活中的普通小事提升到一定的理論高度，與提高國民素質結合起來，這就使文中的理論給人一種高屋建瓴之感，大大地增強了文章的感染力和說服力，最后文章要落實在號召人們提高自己的素質，認真地對待自己的舉手投足上，只有這樣，社會才能和諧發展。
通過以上對作文的寫作思路上的點撥分析，我們可以看到，寫作不僅是一個行文的過程，更是一個對事物的深刻認識的過程。無論是命題作文，還是材料作文，概莫例外。認識的深度決定了文章的深度，而文章的深度也決定了文章寫得是否成功。所以，要寫出好的文章，除了掌握一些寫作技巧外，還要對生活進行更細致地過濾，努力掌握生活中的一些人生哲理，提高對事物的認識，把握生活的羅盤，只有這樣，你的文章才能與你的人生同樣精彩。 (沈陽晚報 點評人：沈陽二中語文組組長 于寶山)
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