- 相關推薦
2008普通高等學校招生全國統考大綱-語文
2008普通高等學校招生全國統考大綱——語文
I．考試性質
普通高等學校招生全國統一考試是由合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇選錄取。因此，高考(Q吧)應有較高的信度、效度、必要的區分度和適當的難度。
Ⅱ．考試能力要求
高考語文要求測試識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價五種能力，這五種能力表現為五個層級。
A．識記 指識別和記憶，是最基本的能力層級。
B．理解 指領會并能作簡單的解釋，是在識記和理解的基礎上高一級的能力層級。
C．分析綜合 指分析解剖和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。
D．表達應用 指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。
E．鑒賞評析 指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。
對A、B、C、D、E五個能力層級均可有難易不同的考查。
Ⅲ．考試內容
考試內容及相應的能力層級如下：
一、語言知識和語言表達
能識記基本的語言知識，掌握常見的語言表達技能。
1．識記 A
①識記現代漢語普通話常用字的字音
②識記現代常用漢字的字形
2．表達應用 D
①正確使用標點符號
②正確使用詞語（包括熟語）
③辨析并修改病句
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂：表意不明、不合邏輯。
④擴展語句，壓縮語段
⑤選用、仿用、變換句式
⑥語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體
⑦正確運用常見的修辭方法
常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問。
二、文學常識和名句名篇
能識記文學常識，默寫常見的名句名篇。
識記 A
①識記中外重要作家及其時代、國別和代表作
②識記外國重要作家及其國別和代表作
③識記文學體裁常識
④默寫常見的名句名篇
三、古代詩文閱讀
能閱讀淺易的古代詩文
1．理解 B
①理解常見文言實詞在文中的含義
②理解常見文言虛詞在文中的用法
常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。
③理解與現代漢語不同的句式和用法。
不同的句式和用法：判斷句，被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。
④理解并翻譯文中的句子
2．分析綜合 C
①篩選文中的信息
②歸納內容要點，概括中心意思
③分析概括作者在文中的觀點態度
3．鑒賞評價 E
①鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧
②評價文章的思想內容和作者的觀點態度
四、現代文閱讀
能閱讀一般社會科學類、自然科學類文章和文學作品
1．理解 B
①理解文中重要詞語的含義
②理解文中重要句子的含意
2．分析綜合 C
①篩選并整合文中的信息
②分析文章結構，把握文章思路
③歸納內容要點，概括中心意思
④分析概括作者在文中的觀點態度
⑤根據文章內容進行推斷和想象
3．鑒賞評價 E
①鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧
②評價文章的思想內容和作者的觀點態度
五、寫作
能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章。
作文考試的要求分為基礎和發展兩個等級。
1．基礎等級 D
①符合題意
②符合文體要求
③感情真摯，思想健康
④內容充實，中心明確
⑤語言通順，結構完整
⑥書寫規范，標點正確
2．發展等級 D
①深刻
透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發性。
②豐富
材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。
③有文采
用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。
④有創新
見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。
Ⅳ．考試形式
答卷方式：閉卷，筆試。試卷滿分為150分。考試限定用時為150分鐘。
試題類型：單項選擇題、多項選擇題、填空題、古文翻譯題、簡答題、寫作題。
【普通高等學校招生全國統考大綱-語文】相關文章：
1996年普通高等學校招生全國統一考試05-04
2000年普通高等學校招生全國統一考試05-04
2002年普通高等學校招生全國統一考試05-04
1995年普通高等學校招生全國統一考試05-04
1998年普通高等學校招生全國統一考試05-04
1999年普通高等學校招生全國統一考試05-04
2003年普通高等學校招生全國統一考試05-04
1997年普通高等學校招生全國統一考試05-04
2004年普通高等學校招生全國統一考試05-04