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蘿卜回來了教案表演游戲
今天，我們知道了那么多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的愛說出來，唱出來，用我們的行動表現出來，把你們的愛傳遞給身邊的每一個人，讓我們的世界充滿愛。
蘿卜回來了教案表演游戲
游戲名稱：表演《蘿卜回來了》
游戲目標：
1.積極參與《蘿卜回來了》故事結尾的創編，能大膽提出自己的.想法和建議。
2.嘗試與同伴合作構思，表演故事。
3.能運用所選擇的材料表現故事。
游戲準備：
物質準備：蘿卜兩個、花生、青菜、白薯。
活動過程：
1.選角色表演“蘿卜回來了”，導入故事主題。
2.聽故事，提出任務。
討論動物們的內心怎么想的?分組討論故事，并請小組代表相互交流，教師做記錄。
3.分組表演。
第一次分組表演：分配故事角色，選擇、準備表演道具。
第二次分組表演：幼兒分成表演組與評議組，交替進行表演、評議，教師做記錄。
4.播放錄像，展示照片，師幼共同討論。
幼兒觀看第一次表演的錄像和照片，進行集體交流：你喜歡這個小組表演的故事嗎?為什么?你有什么好的建議?
游戲延伸
在閱讀區，鼓勵幼兒繼續創編有創意的小故事。
蘿卜回來了教案表演游戲
活動目標：
1、初步了解故事的內容。
2、在老師的帶領下學說小動物們想的話：雪這么大，天氣這么冷，、、在家，一定也很冷。我找到了東西，去和他一起吃。
3、感受小動物之間相互關心、相互愛護的感情。
重點：在老師的帶領下學說小動物們想的話和。
難點：感受小動物之間相互關心、相互愛護的感情。
活動準備：大書、蘿卜、小白兔、小猴、小鹿和小熊的圖片。
活動過程：
開始部分：
一、設疑導入，激發學習興趣。
1、 出示蘿卜圖片，并提問：你知道這是什么嗎?(蘿卜)誰愛吃蘿卜啊?(小白兔)
2、 引出故事：現在是冬天了，地里、山上都蓋滿了雪，好冷啊，小白兔又沒東西吃了，現在他決定出去找東西吃， 我們來聽聽他找到了什么吃的，你還能聽到哪個小動物的名字。
過程部分：
一、初步欣賞故事內容。
1、 教師有感情的講述故事。
2、 提問：
(1) 小白兔找到了什么吃的?
(2) 你還聽到了哪個小動物的`名字?(教師根據幼兒回答出示圖片)
3、 在教師的帶領下，疏通故事情節。
(1) 小白兔把蘿卜送給了誰?
(2) 小猴把蘿卜送給了誰?
(3) 小鹿把蘿卜送給了誰?
(4) 小熊又把蘿卜送給了誰?
二、再欣賞故事。
1、教師根據圖片講述故事，強調小動物們想的話：
A、雪這么大，天氣這么冷， 在家，一定也很冷。我找到了東西，去和他一起吃。
B、他想了想，知道是好朋友送給他吃的。
2、提問：
(1)小動物們出去找東西吃，他們心理師怎么想的?(比如小白兔、小猴是怎么想的?)
(2)他們是怎么做的?(把食物送給好朋友吃)
(3)他們看到家里的蘿卜知道了什么?(是好朋友送來給他吃的)
三、情景表演。
幼兒帶頭飾，分角色表演故事。
結束部分：
聽完故事，你覺得小動物們對自己的朋友好不好?怎么好的?讓我們回去把這個好聽的故事講給好朋友聽一聽吧。
活動延伸：分角色演一演。
蘿卜回來了教案表演游戲
綜合活動：蘿卜回來了
一、活動目標
1、理解故事內容，初步了解友誼可以用語言和動作來傳遞。
2、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲。
3、感受朋友之間的真摯友誼。。
二、活動準備
課件、音樂(送你一枝玫瑰花剪輯一段)、空白卡片、記號筆。
三、活動過程
1、出示課件，導入活動。
2、欣賞故事，理解故事內容。
(1)蘿卜是從那里來的?
(2)小兔子把蘿卜送給了誰?(鼓勵幼兒用動作模仿)
(3)小猴又把蘿卜送給了誰?
(4)小鹿把蘿卜送給了誰?
(5)小熊把蘿卜送給了誰?
3、欣賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。
(1)欣賞歌曲，熟悉旋律。
(2)學習編唱歌曲《蘿卜回來了》。
4、遷移經驗，大膽表述傳遞愛的不同的方式。
(1)說說自己的.好朋友是誰?你想怎樣表達你對好朋友的友誼?
(2)通過“友誼卡”把友誼傳給你的好朋友。
5、老師小結：今天，我們知道了那么多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的愛說出來，唱出來，用我們的行動表現出來，把你們的愛傳遞給身邊的每一個人，讓我們的世界充滿愛。
四、活動延伸
1、嘗試將友誼卡上的內容進行創編歌曲活動。
2、了解其它信息的傳遞方式。
[蘿卜回來了教案表演游戲]
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