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關(guān)于中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：
大家上午好！首先我代表九年級(jí)語(yǔ)文組對(duì)各位老師的到來(lái)表示最熱烈的歡迎，也感謝教研室給我們提供這樣一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
下面我從復(fù)習(xí)方式、復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)策略三方面和大家交流，不當(dāng)之處，請(qǐng)大家指正。
復(fù)習(xí)方式
一、以《課標(biāo)》為依據(jù)，確立復(fù)習(xí)目標(biāo)
《課標(biāo)》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)效率，我們要求教師自己先認(rèn)真解讀《課標(biāo)》，明確考試方向，洞察考試熱點(diǎn)，同時(shí)要求學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。
二、認(rèn)真鉆研中考命題，探討預(yù)測(cè)命題方向。
近幾年我省中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、題型、題量上變化不大。試題內(nèi)容保持相對(duì)的穩(wěn)定，測(cè)試目的明確。從聽(tīng)說(shuō)能力的測(cè)試，到課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到名著閱讀、綜合性學(xué)習(xí)的考查，到課內(nèi)外文言文的比較閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
（一）知識(shí)積累與運(yùn)用部分。
近幾年，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名篇名句等文化材料對(duì)于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用。復(fù)習(xí)要以理解記憶為主，并且能夠靈活運(yùn)用。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí) ，還要“會(huì)理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。
（二）現(xiàn)代文閱讀部分。
近幾年的中考試題,現(xiàn)代文閱讀的選文一篇是記敘文閱讀,另一篇是說(shuō)明文或議論文。 在復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生多關(guān)注地方報(bào)紙,時(shí)事熱點(diǎn)。在選文上盡量選取相關(guān)類型的文章進(jìn)行練習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，教師要教會(huì)學(xué)生掌握現(xiàn)代文答題技巧。
（1）記敘文閱讀，題型主要有：
選詞填空 ,概括文意或段意 ,欣賞分析題 ,分析理解詞語(yǔ)、句子的深刻含義 ,延伸探究 ,體驗(yàn)感悟
（2）說(shuō)明文閱讀，題型主要有：
分析說(shuō)明方法及其作用 , 理解說(shuō)明文的內(nèi)容 , 理解說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 , 說(shuō)明順序 ,開(kāi)放性試題
（3）議論文閱讀, 題型主要有：
理解文章的中心論點(diǎn) ,理解論證方法及其作用 , 分析議論文的語(yǔ)言特色,補(bǔ)充論據(jù) ,論證結(jié)構(gòu)等
(三)文言文閱讀部分。
復(fù)習(xí)時(shí)首先要抓好重點(diǎn),根據(jù)課標(biāo)的考查范圍和要求對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍。一般考查文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用，虛詞則考查常見(jiàn)的詞，常以選擇題
的形式出現(xiàn)，既可以是文段中的虛詞，也可以是課本出現(xiàn)的虛詞，范圍較廣； 二要選好篇目。選取那些文質(zhì)兼美、對(duì)學(xué)生有情感教育意義的文章。近幾年的中考課內(nèi)外文言文閱讀大多選擇故事型的文段,內(nèi)容比較淺顯，課外考查內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。 第三，讓學(xué)生學(xué)會(huì)答題應(yīng)該規(guī)范準(zhǔn)確完整。
（四）作文部分。
縱觀近幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)生活，關(guān)注社會(huì)，理解他人”的方向發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴(kuò)大，寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會(huì)生活，寫作的形式由單一走向多元。 第一，要多積累，多讀書(shū)看報(bào)，多看電視新聞，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏。第二，學(xué)會(huì)選材，表達(dá)真情實(shí)感。要善于從大處著眼，小處入手，讓文章體現(xiàn)出真情實(shí)感，突顯出文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。第三，注意書(shū)寫規(guī)范整潔。
復(fù)習(xí)進(jìn)度
第一輪復(fù)習(xí)：緊扣課本、系統(tǒng)歸納、重視基礎(chǔ)。（3月上旬——4月上旬）
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①分冊(cè)解決課本中出現(xiàn)的字詞句段篇及文學(xué)常識(shí)等知識(shí)點(diǎn)。②課內(nèi)古詩(shī)詞：理解 → 背誦 → 默寫。③課內(nèi)文言文：規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。
第二輪復(fù)習(xí)：專題分講、精講精練、提升能力。（4月中旬——5月底）
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①積累與運(yùn)用（默寫、語(yǔ)言應(yīng)用的方法指導(dǎo)與訓(xùn)練） ②現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)與訓(xùn)練） ③文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練）④寫作（各種文體的寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練） 第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺、鞏固提高。（6月上旬——6月中旬）
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①吃透課標(biāo)及中考說(shuō)明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。
②精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。
③通過(guò)模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方法。
第四輪復(fù)習(xí)：自主復(fù)習(xí)（考前一周）
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①學(xué)生自主學(xué)習(xí)，整理消化知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。②做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)
復(fù)習(xí)建議
1、積累運(yùn)用考準(zhǔn)確：積累運(yùn)用是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這部分試題大多不難，但要保證答題的準(zhǔn)確率卻不容易。經(jīng)驗(yàn)：按老師指導(dǎo)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)時(shí)列出重點(diǎn)課文，熟讀熟練背誦，靈活運(yùn)用，準(zhǔn)確默寫。在默寫過(guò)程中把易錯(cuò)易混的名句名詞進(jìn)行歸類，不斷檢測(cè)，反復(fù)校正記憶。
2、文章閱讀考原文：閱讀是中考的一個(gè)重點(diǎn)，更是難點(diǎn)，現(xiàn)代文閱讀答案就在原文里，不要憑空去想，離開(kāi)了原材料恐怕誰(shuí)也答不準(zhǔn)答不會(huì)，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法就是在原文中找答案。
建議：（1）精心選擇閱讀材料。
（2）“答案不在腦子里，在書(shū)上”。
（3）先讀題目，掌握更多信息。
（4）樹(shù)立信心，相信題目是用來(lái)考人的，不是用來(lái)為整人的。
（5）課外的比課內(nèi)的容易，考點(diǎn)就在課內(nèi)。
（6）學(xué)會(huì)從原文分析歸納答案。
3、文言文考課本：文言文考課本是指課內(nèi)學(xué)過(guò)的文言文，因此我們只要掌握一個(gè)原則，那就是變文言文為白話文，然后再進(jìn)行閱讀理解，就能巧妙應(yīng)對(duì)所有試題。
4、作文寫作考立意：中考作文中，大約有30%的空間用來(lái)考查考生的寫作立意，因此，要想在中考作文中拿高分，我們就要在平時(shí)寫作訓(xùn)練中不要停留在寫，還要訓(xùn)練“想”的深度。
建議：作文，被稱為中考語(yǔ)文的“半壁江山”，馬虎不得。如何在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生的作文能力提升，需要講究策略。近年來(lái)，我們山西中考作文命題形式是二選一，以命題作文、半命題作文居多，但無(wú)論怎樣的形式，都以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活、認(rèn)識(shí)生活中的現(xiàn)象、抒寫生活的感悟?yàn)閷?dǎo)向。作文復(fù)習(xí)應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程，我以前是這樣做的：
1.在第一輪復(fù)習(xí)中，一方面，梳理和積累素材，每天利用15分鐘時(shí)間讓學(xué)生背誦讀書(shū)筆記中摘抄的精美片段，積累感性的語(yǔ)言材料。另一方面，結(jié)合課內(nèi)精美現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語(yǔ)言上的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練、片斷訓(xùn)練和模仿作文，每周一次單項(xiàng)訓(xùn)練，一個(gè)片斷訓(xùn)練，每?jī)芍芤黄７伦魑摹?/p>
[關(guān)于2017年中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流]
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