認識幾分之一教學設計

時間：2024-11-03 09:59:39 學人智庫我要投稿

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認識幾分之一教學設計

　　教學目標：

認識幾分之一教學設計

　　通過多種活動，使學生初步認識把一個物體平均分成幾份是，其中的一份就可以用幾分之一的分數表示。

　　培養學生在活動中用數學眼光發現問題的能力和動手操作的能力。

　　培養學生遇到問題要勤動腦、勤思考的好習慣。

　　教學重點：理解只有把一個物體平均分的情況下，其中的一份才能用分數來表示。

　　教學難點：把誰平均分成幾份，其中的一份就是誰的幾分之一。

　　教具準備：電腦課件。

　　學具準備：2張長方形的紙片和一張圓形紙片，水彩筆和直尺。

　　教學過程：

　　一、創設情境，引出問題

　　師：在這春暖花開，萬物復蘇的季節里，同學們想不想早點去春游呢？

　　師：好！讓我們看一段錄相，一起感受一下春游那熱鬧的場面吧！（播放春游錄相）

　　師：在同學們喜歡的春游活動中，其實還蘊涵著許多數學知識呢，下面我們一起來看看！

　　二、自主探究，感悟新知

　　（一）認識二分之一

　　1．分蛋糕，認識二分之一

　　（電腦出示兩個小朋友和4個蘋果、2瓶礦泉水、1個蛋糕的主題圖。）

　　師：小明和小麗帶了哪些好吃的？

　　師：（電腦突出4個蘋果并出示后面的問題）把4個蘋果分給小明和小麗2人，怎么分？（還可以怎么分？）（每人分的同樣多，這種分法叫做平均分。板書：平均分）（誰來解釋：為什么要平均分？）把4個蘋果平均分成兩份，每人分得2個。（板書：2）

　　師：（電腦突出2瓶礦泉水并出示后面的問題）把2瓶礦泉水平均分成兩份，每人分得幾瓶？（板書：1）

　　師：（電腦突出1個蛋糕并出示后面的問題）把1個蛋糕平均分成兩份，每人分得多少個？（出示分蛋糕的過程）（半個）半個也就是二分之一個。（板書：1/2 ）

　　師：誰能結合分蛋糕的過程說說你怎樣理解1/2？（幾名學生說完整后，電腦出示：把一個蛋糕平均分成2份，每份是它的二分之一。）（教師邊說邊板書：寫作：1/2，讀作：二分之一。）（電腦閃動另一份）那么，這一份也是這個蛋糕的1/2。

　　2．試一試

　　師：剛才我們通過平均分一個蛋糕，找到了它的1/2，下面我們通過平均分一張長方形紙，找到它1/2。（電腦出示：試一試：拿一張長方形紙，先折一折，把它的1/2涂上顏色，再在小組里交流。）

　　小組活動。

　　師：誰來說說看，這個長方形紙的1/2指的是什么？（學生演示，電腦交互出示三種情況。）

　　師：為什么涂色部分都能用1/2表示？

　　（二）小組合作，認識其他分數。

　　師：剛才我們認識了1/2，你能折一折，表示出一張紙的幾分之一嗎？并標出分數。（電腦出示情境和問題）

　　小組活動。

　　（學生匯報，教師根據電腦交互出示分數1/3、1/4、1/5。說完分數的意義后，讓學生上黑板板書寫法和讀法。）

　　（在學生說到1/4時，讓生判斷）下面哪個圖里的涂色部分是1/4，在（）里畫“ ”（書96頁，第2題）

　　師：還能不能表示出其他的分數？

　　（電腦出示例4線段圖）

　　師：這條線段上的每一份都可以用什么分數表示？（電腦出示意義，并板書：1/10，十分之一）

　　（三）小結分數和各部分的名稱。

　　師：（指到板書說）像1/2、1/3、1/5、1/10這樣的數，都是分數。（板書課題：幾分之一）

　　師：認識并板書1/2各部分的名稱。

　　師：你能說出黑板上其他分數的分子和分母分別是什么嗎？

　　（四）比較兩個分數的大小。

　　師：請剛才在長方形紙上找幾分之一的同學坐到左邊兩組，在圓形紙上找幾分之一的同學坐到右邊兩組。

　　1．重點比較一組分數。

　　師：請剛才在長方形紙上找幾分之一的同學，把長方形紙舉起來。老師發給你們的是同樣大小的長方形紙。（教師任選兩個不同的分數，并貼在黑板上板書如：1/2○1/3）比一比，為什么？

　　2．比較用長方形紙表示出的分數和用圓形紙表示出的分數。

　　師：請每個同學在你所在的大組中找一個同學，一起比較你們表示出的分數。（請幾組好朋友匯報。）

　　小組活動后，請幾組同學上臺匯報怎么比的。

　　3．不同紙上的幾分之一不好比較。

　　師：（選長方形紙表示的1/2和圓形紙表示的1/2）這兩個1/2好不好比較？為什么？

　　師：所以比較分數也要在同一標準下進行。

　　三、練習

　　書上習題4、5。

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