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女：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：
男：老師們、同學(xué)們：
齊：朋友們、晚上好！
女：今天我們?cè)谶@里舉行教育系統(tǒng)文藝晚會(huì)，前來觀看演出的有來自省、地、市各部門的領(lǐng)導(dǎo)。
男：讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來賓的光臨！
女：滿懷激情，熱情洋溢的一年
男：是振奮人心，舉國(guó)歡慶的一年
女：走過豐收的金秋
男： 我們又迎來一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，
女：12月20日，中華人民共和國(guó)將恢復(fù)對(duì)澳門行使主權(quán)，
這是繼香港回歸祖國(guó)后，中華民族又一曲騰飛的凱歌
男：新世紀(jì)的曙光，已向我們招手
世界矚目，國(guó)人企盼。百年國(guó)恥，今朝終圓世紀(jì)夢(mèng)
女：回來吧，浪跡天涯的游子
男：回來了，偉大的祖國(guó)母親
女：澳門，我們歡迎你
男：澳門，我們擁抱你
齊：“慶澳門回歸，迎接新世紀(jì)”文藝晚會(huì)現(xiàn)在開始。
男：首先拉開今晚文藝演出第一幕的是──民樂合奏《東方神韻》。
女：久別的游子，就要回到祖國(guó)母親的懷抱。
男：我們激動(dòng)、我們歡慶。
女：看， 一張張笑臉都寫著春天
男： 一聲聲回歸激蕩在我們的心間
女：請(qǐng)欣賞舞蹈《喜迎回歸》
男：回歸的喜悅之情是道不完，說不盡的，
女：
接下來請(qǐng)欣賞手風(fēng)琴合奏《杜鵑圓舞曲》
女：回歸的笑聲飄向大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外。
看！在那美麗的校園里，一群天真頑皮的幼兒在自由自在的盡情地唱啊！跳啊！
請(qǐng)欣賞舞蹈《頑童》
男：我們都說少年兒童是祖國(guó)的未來，民族的希望，
那么他們?nèi)绾蝸肀磉_(dá)心中的理想呢？
請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《中國(guó)娃》。
男：回歸的帆船已經(jīng)起航，澎湃的濤聲多么歡暢
女： 回歸的鑼鼓已經(jīng)敲響，悠揚(yáng)的琴聲正在飄蕩
男：請(qǐng)欣賞古箏合奏《洞庭新歌》
女：一曲曲琴聲猶如綿綿細(xì)雨，又似潮水奔涌，
縱有千言萬語也難以表白心中的企盼心情。
男：是的，1999年 又是一個(gè)豐收年，風(fēng)調(diào)雨順，國(guó)泰民安，
讓我們把一年四季的豐收匯集在一起，傾敘心中的喜悅。
女：請(qǐng)欣賞舞蹈《鈸鼓舞》。
男： 喜看稻栗千重浪，機(jī)聲笑聲齊歡唱，
女：豐收不忘國(guó)家情， 揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙。
男：請(qǐng)聽笛子獨(dú)奏《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》。
女：一曲歡快的笛聲，讓我們浮想聯(lián)篇，
幸福的生活多么美滿，幸福的童年更是五彩繽紛的，
請(qǐng)欣賞舞蹈《童年的故事》。
男：朋友們，在歡笑與淚水交織在一起的時(shí)刻，
讓我們走進(jìn)那段蒼桑的歷史，
女：
請(qǐng)聽管弦樂合奏《北風(fēng)吹》。
男：過去的回憶是痛苦的，風(fēng)風(fēng)雨雨，我們不堪回首。
一曲慷慨激昂的管弦樂送去了那苦難的歲月，迎來的是充滿生機(jī)的曙光。
請(qǐng)欣賞芭蕾舞《小晨曲》。
男：從世紀(jì)初走到世紀(jì)末，迎來的是新的黎明。
女：是新中國(guó)的成立，澳門才有了回歸的希望。
男：是20年改革開放，“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想，讓澳門回歸成為現(xiàn)實(shí)。
女：可以相信有偉大祖國(guó)的依托，有澳門人民智慧的創(chuàng)造和辛勤的勞動(dòng)。
齊：澳門的明天會(huì)更好。
男：請(qǐng)欣賞歌曲《好日子》。
女：天安門的禮炮驅(qū)散了滿天的陰云，
男：改革開放的春潮，涌動(dòng)著東方雄獅的青春活力。
女：鮮艷的五星紅旗即將飄揚(yáng)在澳門的上空，
飄泊已久的孩子就要回家了，
男：我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來。
女：我們唱著春天的故事，改革開放富起來。
男：繼往開來的帶路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代，
高舉旗幟開創(chuàng)未來。
男：請(qǐng)欣賞合唱《東方紅》。
男： 回首過去，展望未來，
女： 放飛希望，走向明天，用我們真摯的期望，叩響21世紀(jì)的鐘聲
男：用我們執(zhí)著的追求，描繪21世紀(jì)的藍(lán)圖。
女： 放飛希望，走向明天，祝愿我們的生活蒸蒸日上，
男：祝愿我們的人民幸福安康，
齊：祝愿我們的祖國(guó)繁榮昌盛，文明富強(qiáng)。
男：各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師們、同學(xué)們，
女：教育系統(tǒng)“慶澳門回歸，迎接新世紀(jì)”文藝演出到此結(jié)束。
男：謝謝大家，再見！
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