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小學一年級語文教材培訓心得體會
關于小學語文教材培訓心得體會 大家了解過多少呢?可能很多人都不是很清楚,下面就是小編分享的 小學語文教材培訓心得體會范文,一起來看一下吧。
2017年小學語文教材培訓心得體會篇一
開學第一周的星期五,我參加了全區小學五年級語文通研教材培訓會。 聆聽了高國華老師對本冊教材深入、全面,而又透徹的分析,令我受益匪淺。下面我就將我的學習體會與大家共同分享。
高老師先對本冊教材內容進行了歸類,如西部風情、回味童年、語言的精妙、感恩親情等,從感性上讓授課者對本冊教材有了初步了解。然后又將教材分為識字教學、閱讀教學、口語交際,習作四個大的塊面并進行逐一講解。
識字教學。五年級學生不論是識字量,還是寫字量已經近達飽和,許多孩子,甚至一些老師在教學中忽略了識字教學,重在閱讀。這就造成了一些孩子夾生現象嚴重,錯別字及不規范的字比比皆是。這就給我們老師敲響了警鐘,在課堂教學中一定要將識字教學貫穿在整個教學中,扎實有效的進行落實。平時還要做到一課一聽寫,一單元一聽寫。很好地完成小學階段識字教學的任務。
閱讀教學。教學中首先要精備教案,所設計的問題不宜過碎。這也是我們許多老師課堂上所謂的“面面俱到”,對學生的“不放心”。這樣一節課下來,重難點沒有很好的凸現出來,反而眉毛胡子一把抓。如《白楊》一課,保老師是這樣設計的。文中的第十三自然段是一個過渡段,即承接了上文,作者寫白楊樹的特點從而贊美白楊樹,又引啟下文借白楊贊美邊疆的建設者。可以從這一段入手,白楊樹具有怎樣的特點,作者贊美它的什么呢?邊疆建設者具有什么樣的精神?引出對全文的學習,這樣文章的思路就很清晰了。其次要把握住課后問題進行教學設計。如《草船借箭》一文,課后練習題三中,“神機妙算”是什么意思,諸葛亮的神機妙算表現在哪些方面?解決了這個問題,課文的難點便迎刃而解。
本次的培訓使我明白了,我們每天都在上課,對教材的解讀,我們真正做到了嗎?這就要求我們平時多鉆研教材,認真備好每一課,向孩子們交上一份滿意的答卷
2017年小學語文教材培訓心得體會篇二
7月22日我又參加了三、四年級教材培訓,通過教材解讀、觀看視頻,看每日簡報,以及在隨后的分組討論中,有針對性的進行深入的探討,老師們談看法、說感受,交流心得和體會的同時,深切地體會到本次培訓發言者的卓越,培訓模式的新穎,交流互動頻繁,跟蹤反饋及時,體驗深刻,成效顯著,通過學習,聽專家們的講座,使我深刻認識到:作為語文教師,不但要有豐富的教學經驗,還要有自己的教學理論。
通過培訓,使我進一步明白:教育科研能夠提高教師的專業化水平,是促進教師專業化發展的有效途徑,是提高教師素質,培養高素質人才的一條捷徑。我們教師在新的課改中任重而道遠,即如何把信息知識同其他課程整合起來,教師首先要有課程整合的意識,在備課、上課、課余的輔導中要合理利用信息資源,其次,教師應教學生如何正確應用信息資源,如何教會學生學習,學科之間如何融合貫通,學以致用,如何與別人溝通與交流,真正成為學習的主人,把新課程理念真正貫徹落實到教學當中來,這和老師的學習與引導是分不開的。
總之,這幾天的小學語文教材培訓中,為我們完善自我,提高理論水平提供了難得的平臺,我一定會珍惜本次學習培訓的機會,認真學習,利用時間給自己充電,為將來更好的從事教學工作打好基礎!在學校的教育教學中,作為一名實施者,積極投身于教育教學的發展之中,成為實施的引領者,與全體教師共同致力于教育教學的研究與探索中,共同尋求適應現代教學改革的心路,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,適應現代教學改革需要,切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性,使學生獲得能力的提高,為推動我縣的新課程改革添磚加瓦,貢獻自己的一份力量。
[2017年小學一年級語文教材培訓心得體會]
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