八年級英語復習計劃

時間:2024-08-22 17:59:34 學人智庫 我要投稿

八年級英語復習計劃

導語:復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生能順利地完成這個學期的學習任務,能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學習打下堅實的基礎。

八年級英語復習計劃

八年級英語復習計劃

在復習過程中,我們備課組準備以英語基礎知識為主要內容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內容。

一、全面復習抓基礎,幫助學生全面地系統地復習所學過的知識。

(一)過好單詞關。單詞是基礎,三會四會的單詞一定要掌握。

(二)過好詞組關。圍繞課后單詞,編寫詞組,既讓學生鞏固單詞,又鞏固了詞組。

(三)過好句子關。 句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

1、指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。

2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

3、掌握Grammer Focus 里的所有句子。

(四)過好閱讀關。

閱讀短文能讓學生全面運用所學知識,因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環節,總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密結合起來,合理安排教學內容,提高學生整體運用知識的能力。

(五)過好檢測關。

當老師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納----總結后,有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地了解,另一方面能進行查漏補缺。

二、以聽說讀寫為主要途徑,指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。

要讓學生多讀,在緊張的復習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導學生朗讀,要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。

三、注意復習過程中的趣味性,充分調動學生的學習積極性。

一部分學生對英語學習缺乏興趣,在復習時要選擇合適的內容,把內容和形式有機結合,注意控制好知識的難度,要讓學生有獲得成功的機會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復習中,并能在復習中取得進步。

四、注意因材施教,采用分層分次教學,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。

總之,緊張的復習工作已經全面展開,我們將以學生為主體,一切從實際出發,讓所有的學生都有不同的進步與提高,順利完成這一階段的學習任務。

附:復習計劃表

周次

復習內容

資料準備

20-21周

Unit 1-2

     馮慧平

Unit 3-4

俞茵

Unit 5-6

竺麗芬

Unit 7-8

葛薇

Unit 9-10

章音

22周

作文指導

章音

八年級英語復習計劃

我們英語教學工作都已跨入了尾聲階段,都投入了緊張的復習工作,對于我們老師和學生來說,這是最繁忙的季節。復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生能順利地完成這個學期的學習任務,能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學習打下堅實的基礎。因此對于我們英語老師和學生來說,為期四周的復習工作顯得尤為重要。我們認為復習要從學生實際出發,做到因地制宜,因材施教,有的放矢。下面就是我們初二備課組的復習計劃。

在復習過程中,我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手,以英語基礎知識為主要內容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內容。

一、全面復習抓基礎,幫助學生全面地系統地復習所學過的知識。

(一)過好單詞關。

單詞是基礎,三會四會的單詞一定要掌握。

(二)過好詞組關。

我們圍繞課后單詞,編寫詞組,既讓學生鞏固單詞,又鞏固了詞組。

(三)過好句子關。

句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

1、指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。

2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

3、指導學生在表演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。

4、掌握Grammer Focus 里的所有句子。

(四)過好閱讀關。

閱讀短文能讓學生全面運用所學知識,因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環節,總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密結合起來,合理安排教學內容,提高學生整體運用知識的能力。

(五)過好檢測關。

當老師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納----總結后,有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地了解,另一方面能進行查漏補缺。

二、以聽說讀寫為主要途徑,指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。

要讓學生多讀,在緊張的復習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導學生朗讀,要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。

三、注意復習過程中的趣味性,充分調動學生的學習積極性。

我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣,在復習時要選擇合適的內容,把內容和形式有機結合,注意控制好知識的難度,要讓學生有獲得成功的機會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復習中,并能在復習中取得進步。

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